中考物理电学专题复习

1、新课标新课标 第九讲 考点梳理 考点梳理 新课标新课标 考点考点1 摩擦起电与两种电荷摩擦起电与两种电荷 1 1摩擦起电摩擦起电 (1)(1)用摩擦的方法使物体带电，叫用摩擦的方法使物体带电，叫_。 (2)(2)原子的结构：原子的结构：原子是由位于中心的原子是由位于中心的_和和 _组成组成 (3)(3)实质是电荷的实质是电荷的_。 (4)(4)失去电子的物体带失去电子的物体带_，得到电子的物体带，得到电子的物体带 _。 摩擦起电摩擦起电 原子核原子核 核外电子核外电子 转移转移 正电正电 负电负电 新课标新课标 2 2两种电荷两种电荷 (1)(1)自然界只存在自然界只存在_电荷，用丝绸摩擦过的

2、玻璃电荷，用丝绸摩擦过的玻璃 棒所带的电荷，叫做棒所带的电荷，叫做_；用毛皮摩擦过的橡胶棒所；用毛皮摩擦过的橡胶棒所 带的电荷，叫做带的电荷，叫做_。 (2)(2)电荷间的相互作用：电荷间的相互作用：同种电荷相互同种电荷相互_、异种、异种 电荷相互电荷相互_。 (3)(3)根据根据_原理制成了验电器。原理制成了验电器。 两种两种 正电荷正电荷 负电荷负电荷 排斥排斥 吸引吸引 同种电荷相互排斥同种电荷相互排斥 （1）验电器的主要构造： 金属球、金属杆、金属箔 3、验电器：检验物体是否带电的仪器 金属箔 金属球 金属杆 想一想：从验电器张角的大小 我们可以看出什么？ 答：可以比较所带电荷的多少

3、针对训练 新课标新课标 被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为 ( () ) A A有电子发生了转移有电子发生了转移 B B有原子核发生了转移有原子核发生了转移 C C摩擦创造了正电荷摩擦创造了正电荷 D D摩擦创造了负电荷摩擦创造了负电荷 A A 解析解析 摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是 创造了电荷，故创造了电荷，故A A正确。正确。 考点梳理 新课标新课标 考点考点2 串、并联电路的比较与识别串、并联电路的比较与识别 串联电路串联电路并联电路并联电路 定义定义 把元件把元件_连接起来的电连接起来的电 路

4、路 把元件把元件_连接起来的电路连接起来的电路 特征特征 电路中只有电路中只有_电流路径，电流路径， 一处断开所有用电器都一处断开所有用电器都_ 电路中的电流路径至少有两条，各支电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响路中的元件独立工作，互不影响 开关开关 作用作用 控制控制_电路电路 _中的开关控制整个电路，支中的开关控制整个电路，支 路中的开关控制所在支路路中的开关控制所在支路 首尾顺次首尾顺次 并列并列 一条一条 不工作不工作 整个整个 干路干路 1 1串、并联电路的比较串、并联电路的比较 新课标新课标 2.2.串、并联电路的识别方法串、并联电路的识别方法 定义法：

5、用电器定义法：用电器_为串联，否则为并联。为串联，否则为并联。 电流法：电流只有电流法：电流只有_路径为串联，否则为并联。路径为串联，否则为并联。 拆除法：拆除某用电器，其他用电器拆除法：拆除某用电器，其他用电器_为串联，为串联， 否则为并联。否则为并联。 首尾相连首尾相连 一条一条 不工作不工作 针对训练 新课标新课标 示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情 况下，判断它们是串联还是并联。况下，判断它们是串联还是并联。 方法方法现象现象结论结论 串联

6、串联 并联并联 新课标新课标 方法方法现象现象结论结论 拧下一只灯泡拧下一只灯泡 另一只灯泡灭另一只灯泡灭 另一只灯泡仍亮另一只灯泡仍亮 考点梳理 新课标新课标 考点考点3 电路连接与设计电路连接与设计 1 1电路的连接电路的连接 串联电路：串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连从电源正极出发，沿电流方向依次连 接。接。 并联电路：并联电路：采用采用“先串后并法先串后并法”，即先将一支路，即先将一支路 与电源构成回路，再将另外支路与该支路并联。与电源构成回路，再将另外支路与该支路并联。 新课标新课标 2 2电路的设计电路的设计 (1)(1)用电器工作互不影响为并联，否则为串联。用电器工作互

7、不影响为并联，否则为串联。 (2)(2)开关的串、并联：开关的串、并联：若干个开关控制一个用电器：若干个开关控制一个用电器： 所有开关均闭合，用电器才工作，则开关为所有开关均闭合，用电器才工作，则开关为_；若无论；若无论 哪个开关闭合，用电器都工作，则开关为哪个开关闭合，用电器都工作，则开关为_。 开关的短路用法：要求当开关闭合时，用电器不工作，开关的短路用法：要求当开关闭合时，用电器不工作， 开关断开时用电器工作，则开关与用电器并联，当开关闭合开关断开时用电器工作，则开关与用电器并联，当开关闭合 造成用电器造成用电器_，满足要求。，满足要求。 (3)(3)简单的混联：简单的混联：每个支路的用

8、电器工作时，总有一个每个支路的用电器工作时，总有一个 特殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装特殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装 在它们的在它们的_上。上。 串联串联 并联并联 短路短路 干路干路 针对训练 新课标新课标 利用利用“光控开关光控开关”和和“声控开关声控开关”可以节约居民楼里楼可以节约居民楼里楼 道灯的用电。其中道灯的用电。其中“光控开关光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮能在天黑时自动闭合，天亮 时自动断开；时自动断开；“声控开关声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音能在有声音时自动闭合，无声音 时自动断开。下列电路图中合理的是时自动断开。下列电路图

9、中合理的是 ( () ) B B 新课标新课标 考点梳理 新课标新课标 考点考点4 电流、电压、电阻及三种电学仪器电流、电压、电阻及三种电学仪器 1 1电流、电压、电阻电流、电压、电阻 电流电流电压电压电阻电阻 符号符号_ 定义定义电流的电流的_ 电路中形成电流电路中形成电流 的的_ 导体对电流的导体对电流的 _ 单位单位_ 单位单位 换算换算 1 A_mA 1 mA_A 1 kV_V 1 V_mV 1 M_ 1 k_ I I U U R R 强弱强弱 原因原因 阻碍作用阻碍作用 安培安培(A)(A) 伏特伏特(V)(V) 欧姆欧姆()() 10103 3 10103 3 10103 3 10

10、103 3 10103 3 10106 6 新课标新课标 2.2.三种电学仪器三种电学仪器 仪表仪表电流表电流表电压表电压表滑动变阻器滑动变阻器 作用作用测电流测电流测电压测电压 原理：原理：_ _ 量程、量程、 分度值分度值 “20 1 A”含义：含义： 符号符号_ 连接方法连接方法_ 与电源相与电源相 接接 不允许直接连在不允许直接连在 电源两极电源两极 可以直接接在可以直接接在 电源两极，测的电源两极，测的 是电源电压是电源电压 连接两个上接线柱相当于连接两个上接线柱相当于_， 连接两个下接线柱相当于连接两个下接线柱相当于_ 改变连入电路中电阻丝的长度，改变连入电路中电阻丝的长度， 从而

11、改变接入电路中的电阻大小从而改变接入电路中的电阻大小 0 00.6 A(0.02 A)0.6 A(0.02 A)， 0 03 A(0.1 A)3 A(0.1 A) 0 03 V(0.1 V)3 V(0.1 V)， 0 015 V(0.5 V)15 V(0.5 V) 最大阻值为最大阻值为20 20 ， 允许通过的最大电流为允许通过的最大电流为1 A1 A 串联串联 并联并联 一上一下一上一下 一根导线一根导线 定值电阻定值电阻 针对训练 新课标新课标 1 1如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学 发现电流表发现电流表(0(03 A)3 A)的量程刻度

12、值标示不清，根据你对的量程刻度值标示不清，根据你对 电流表的了解，电流表的正确读数是电流表的了解，电流表的正确读数是 ( () ) A A0.42 A0.42 A B B0.44 A0.44 A C C2.2 A 2.2 A D D2.4 A2.4 A C C 2 2如图如图K10K102 2所示是小宝同学做探究实验时的电路所示是小宝同学做探究实验时的电路 图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量 时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1V1和和 V2V2的示数之比是的示数之比是

13、_，选择，选择0 015 V15 V量程的电压表是量程的电压表是 _。 1515 V V2 2 新课标新课标 3 3有有A A、B B、C C 三根导线，其中三根导线，其中A A、B B是铜导线，是铜导线，C C 是镍铬合金线。是镍铬合金线。A A、B B 两根导线的长度相同，两根导线的长度相同，A A 比比B B 粗；粗； B B、C C 两根导线的长度、粗细都相同，则三根导线中电两根导线的长度、粗细都相同，则三根导线中电 阻最大的是阻最大的是_，电阻最小的是，电阻最小的是_。C C A A 考点梳理 新课标新课标 考点考点5 电路故障的排查电路故障的排查 1 1确定故障原因确定故障原因 电

14、路出现故障的原因有两种，即电路出现故障的原因有两种，即_和和_。由。由 电流表有无示数可以确定故障的具体原因：电流表有示数，电流表有无示数可以确定故障的具体原因：电流表有示数， 而用电器不工作，说明该用电器发生了而用电器不工作，说明该用电器发生了_。电流表。电流表 无示数，说明电路出现了无示数，说明电路出现了_。 短路短路 断路断路 短路短路 断路断路 新课标新课标 2 2排查断路位置排查断路位置 (1)(1)用导线用导线( (或电流表或电流表) )排查电路故障：排查电路故障：把导线把导线( (或电流或电流 表表) )依次与电路中各元件依次与电路中各元件_联，当电路中的所有用联，当电路中的所有

15、用 电器都工作时，说明与导线电器都工作时，说明与导线( (或电流表或电流表) )并联的元件发生了并联的元件发生了 _路。路。 (2)(2)用电压表排查电路故障：用电压表排查电路故障：把电压表依次与电路中各把电压表依次与电路中各 元件元件_联，电压表无示数说明它的测量对象联，电压表无示数说明它的测量对象_； 电压表有示数且比较大电压表有示数且比较大( (常表述为等于电源电压常表述为等于电源电压) )，说明它，说明它 测的是测的是_电压，而它的测量对象出现了电压，而它的测量对象出现了_。 并并 断断 并并 完好完好 电源电源 断路断路 新课标新课标 电压表电压表电流表电流表故障原因故障原因 有示数

16、有示数无示数无示数R1断路断路 无示数无示数无示数无示数R2断路断路 无示数无示数有示数有示数R1短路短路 3.3.由电表示数定故障由电表示数定故障( (参考如图参考如图) ) 针对训练 新课标新课标 在如图所示的电路中，闭合开关在如图所示的电路中，闭合开关S S，灯，灯L L 不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接 触良好。触良好。(1)(1)请写出发生上述现象的三个可能请写出发生上述现象的三个可能 原因：原因：_；_； _。 电阻电阻R R 断路断路 灯灯L L短路短路 灯泡两端电压远小于其额定电压灯泡两端电压远小于其额定电压 (2)(2)为进一步确定

17、原因，小华同学将一个电流表正确串联在为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在 该电路中，闭合开关该电路中，闭合开关S S，观察电流表的示数情况。若电流表有示，观察电流表的示数情况。若电流表有示 数，说明上述现象产生的原因是数，说明上述现象产生的原因是_(_(写出一个可能原因写出一个可能原因) )； 若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是_。 (3)(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻小明同学准备用一根导线并联接在电阻R R两端，根据灯泡两端，根据灯泡 能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行，请说明理由能否发光进一步确定原因。此操作方案是

18、否可行，请说明理由 _。 灯灯L L短路短路 电阻电阻R R 断路断路 不可行，可能会造成电源短路不可行，可能会造成电源短路 新课标新课标 探究方法：探究方法：_。设计电路：设计电路： ( (如图所示如图所示) ) 考点梳理 新课标新课标 考点考点6 探究：电流与电压、电阻的关系探究：电流与电压、电阻的关系 控制变量法控制变量法 新课标新课标 注意事项：注意事项：连接电路、更换电路元件时，开关应当连接电路、更换电路元件时，开关应当 _。在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值。在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值 调到调到_。电流表应当。电流表应当_联在电路中，电压表联在电路中，电压表 应当与

19、测量对象应当与测量对象_联。联。 进行实验：进行实验：在在“研究电阻一定时电流与电压关系研究电阻一定时电流与电压关系” 的实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的的实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的_， 从而改变定值电阻两端的从而改变定值电阻两端的_。 在在“研究电压一定时电流与电阻关系研究电压一定时电流与电阻关系”的实验中，的实验中， 滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端_。 得出结论：得出结论：在电阻一定时，电流与电压成在电阻一定时，电流与电压成_比。比。 在电压一定时，电流与电阻成在电压一定时，电流与电阻成_比。比。 断开断开 最大最大 串串 并并 电流

20、电流 电压电压 电压不变电压不变 正正 反反 考点梳理 新课标新课标 考点考点7 对欧姆定律的理解与应用对欧姆定律的理解与应用 正比正比 反比反比 U UIRIR 新课标新课标 2 2串、并联电路的等效电阻串、并联电路的等效电阻 类型类型电阻串联电阻串联电阻并联电阻并联 实质实质 电阻串联相当于增大导体电阻串联相当于增大导体 _，故串联后电阻变，故串联后电阻变 _ 电阻并联相当于增大导体电阻并联相当于增大导体 _，故并联后电阻变，故并联后电阻变 _ 规律规律 串联电路总电阻等于各个串联电路总电阻等于各个 分电阻之分电阻之_；表达式：；表达式： _ 并联电路总电阻的并联电路总电阻的_等于等于 各

21、个支路电阻倒数之各个支路电阻倒数之_；表；表 达式：达式：_ 特例特例 n个阻值相同电阻个阻值相同电阻R0串联，串联， 总电阻为总电阻为_ n个阻值相同电阻个阻值相同电阻R0并联，总并联，总 电阻为电阻为_ 长度长度 大大 横截面积横截面积 小小 和和 R R总 总 R R1 1R R2 2 倒数倒数 和和 R R总 总 nRnR0 0 针对训练 新课标新课标 解析解析 电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无 关，故选关，故选D D。 D D 新课标新课标 图图K11K113 3是关于电阻是关于电阻A A、B B 的的I IU U图像。由图可知，电阻图

22、像。由图可知，电阻 值较大的电阻为值较大的电阻为_。若。若 将将A A、B B两电阻并联后接在电压两电阻并联后接在电压 为为2 V2 V的电源两端，则并联电的电源两端，则并联电 路干路中的电流是路干路中的电流是_A_A， 此时电路总电阻值是此时电路总电阻值是 _。 1010 0.60.6 3.3 3.3 考点梳理 新课标新课标 考点考点8 串联串联“分压分压”与并联与并联“分流分流 串联电路串联电路并联电路并联电路 电路图电路图 电流电流_ 电压电压_ 电阻电阻_ I I总 总 I I1 1I I2 2 I I总 总 I I1 1I I2 2 U U总 总 U U1 1U U2 2 U U总

23、总 U U1 1U U2 2 R R总 总 R R1 1R R2 2 新课标新课标 比例比例 分配分配 U1U2R1R2 (串联电路中电压分配串联电路中电压分配 与电阻成与电阻成_， 即即“串联分压正比串联分压正比”) I1I2R2R1 (并联电路中电流分配并联电路中电流分配 与电阻成与电阻成_， 即即“并联分流反比并联分流反比”) 安全安全 电压电压 U电源 电源 I小 小(R1 R2) (使用安全，取小电流，使用安全，取小电流， 可记为可记为“串小流串小流”) U电源 电源 U小压 小压 (使用安全，取小电压，使用安全，取小电压， 可记为可记为“并小压并小压”) 正比正比 反比反比 针对训

24、练 新课标新课标 1 1如图如图K11K114 4所示，电源电压保持不变，所示，电源电压保持不变，R R1 1的阻值的阻值 是是R R2 2的的4 4倍，闭合开关倍，闭合开关S S后，通过后，通过R R1 1的电流为的电流为I I1 1，通过，通过R R2 2的的 电流为电流为I I2 2，电路总电流为，电路总电流为I I。则下列关系正确的是。则下列关系正确的是( () ) B B 新课标新课标 新课标新课标 2 2如图如图K11K115 5所示是晶晶探究串联电路电压关系的电路所示是晶晶探究串联电路电压关系的电路 图，她连接好电路后，发现电压表示数为图，她连接好电路后，发现电压表示数为9 V9

25、 V，闭合，闭合S S后，发后，发 现电压表示数为现电压表示数为3 V3 V，对这一电路分析正确的是，对这一电路分析正确的是 ( () )B B 新课标新课标 解析解析 分析电路图可知，两电阻串联，当开关分析电路图可知，两电阻串联，当开关S S 断开时，电压表测电源电压为断开时，电压表测电源电压为9 V9 V；当开关；当开关S S闭合后，闭合后， 电压表测电压表测R R2 2两端的电压为两端的电压为3 V3 V，则，则R R1 1两端电压为两端电压为6 V6 V。 根据串联分压正比关系可知，根据串联分压正比关系可知，R R1 1、R R2 2两电阻之比为两电阻之比为 2121，两端电压之比也为

26、，两端电压之比也为2121；由于串联电路电流处；由于串联电路电流处 处相等，故电流之比为处相等，故电流之比为1111，消耗的电功率之比为，消耗的电功率之比为 2121。 新课标新课标 3 3小明在做电学实验时需要一个量程为小明在做电学实验时需要一个量程为0 09 V9 V的电压的电压 表，可是他只能找到一个量程为表，可是他只能找到一个量程为0 03 mA3 mA的电流表，通过查的电流表，通过查 资料，小明知道电流表可以改装成电压表，这是因为电流表资料，小明知道电流表可以改装成电压表，这是因为电流表 本身也有电阻，当电流通过电流表时，它的两接线柱之间具本身也有电阻，当电流通过电流表时，它的两接线

27、柱之间具 有一定的电压，这个电压的大小可从电流表的示数反映出来，有一定的电压，这个电压的大小可从电流表的示数反映出来， 已知该电流表的电阻为已知该电流表的电阻为R Rg g10 10 。 (1)(1)若将这个电流表当作电压表使用，它所能测量的最若将这个电流表当作电压表使用，它所能测量的最 大电压值为大电压值为_V_V。 (2)(2)若要将该电流表改装成量程是若要将该电流表改装成量程是0 09 V9 V的电压表，应的电压表，应 _联一个联一个_的定值电阻。的定值电阻。 0.030.03 串串 29902990 考点梳理 新课标新课标 考点考点9 动态电路物理量变化的分析动态电路物理量变化的分析

28、解释动态：解释动态：由于滑动变阻器的滑片移动或电路中开关由于滑动变阻器的滑片移动或电路中开关 状态不同而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为状态不同而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为 动态电路。动态电路。 分析依据：分析依据： 无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增 大，而电源电压不变，总电流与总电阻成大，而电源电压不变，总电流与总电阻成_；分；分 配关系：串联分压配关系：串联分压_(_(大电阻分大电压大电阻分大电压) )、并联分流、并联分流 _(_(大电阻分小电流大电阻分小电流) )；在并联电路中，各支路上；在并联电路中，各支路上

29、 的用电器的用电器_，变阻器只影响所在支路电流，变阻器只影响所在支路电流 的变化，从而引起干路电流变化。的变化，从而引起干路电流变化。 反比反比 正比正比 反比反比 互不影响互不影响 新课标新课标 分析思路：分析思路： 1 1如图如图K11K116 6所示的电路图中，电源电压保持不变，所示的电路图中，电源电压保持不变， 闭合开关闭合开关S S后，将滑动变阻器后，将滑动变阻器R R2 2的滑片的滑片P P向左滑动，下列说向左滑动，下列说 法正确的是法正确的是 ( () ) 针对训练 新课标新课标 B B 新课标新课标 A A电流表电流表A A的示数变小，电压表的示数变小，电压表V1V1的示数不变

30、的示数不变 B B电流表电流表A A的示数变小，电压表的示数变小，电压表V1V1的示数变大的示数变大 C C电压表电压表V V1 1与电压表与电压表V V2 2 的示数之和不变 的示数之和不变 D D电压表电压表V V2 2与电流表与电流表A A的示数之比不变的示数之比不变 解析解析 分析题图知，两电阻并联，根据并联分析题图知，两电阻并联，根据并联 分流反比的关系知，分流反比的关系知，I I1 1I I2 2R R2 2R R1 11414，则，则I I1 1I I 1515，I II I2 25454，故正确选项为，故正确选项为B B。 2 2如图如图K11K117 7所示，开关所示，开关S

31、 S1 1闭合，当闭合，当S S2 2由由1 1掷到掷到2 2，电，电 流表和电压表的示数变化情况是流表和电压表的示数变化情况是 ( () ) 新课标新课标 B B 新课标新课标 A A电流表示数变小，电压表示数变大电流表示数变小，电压表示数变大 B B电流表示数变小，电压表示数不变电流表示数变小，电压表示数不变 C C电流表示数变大，电压表示数不变电流表示数变大，电压表示数不变 D D电流表示数不变，电压表示数变小电流表示数不变，电压表示数变小 解析解析 分析电路图可知，两电阻串联，当开关分析电路图可知，两电阻串联，当开关S S断断 开时，电压表测电源电压为开时，电压表测电源电压为9 V9

32、V；当开关；当开关S S闭合后，电闭合后，电 压表测压表测R R2 2两端的电压为两端的电压为3 V3 V，则，则R R1 1两端电压为两端电压为6 V6 V。根据。根据 串联分压正比关系可知，串联分压正比关系可知，R R1 1、R R2 2两电阻之比为两电阻之比为2121，两，两 端电压之比也为端电压之比也为2121；由于串联电路电流处处相等，；由于串联电路电流处处相等， 故电流之比为故电流之比为1111，消耗的电功率之比为，消耗的电功率之比为2121。 新课标新课标 考点梳理 新课标新课标 考点考点10 伏安法测电阻伏安法测电阻 原理：原理：_。 电路设计：电路设计：( (如图如图K12K

33、121 1所示所示) ) 新课标新课标 注意事项：注意事项：连接电路、更换电路元件时，开关应当连接电路、更换电路元件时，开关应当 _。在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值调。在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值调 到到_。电流表应当。电流表应当_联在电路中，电压表应当联在电路中，电压表应当 与测量对象与测量对象_联。联。 进行实验：进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表 的示数为的示数为2.5 V2.5 V、2 V2 V、3 V3 V，记下电流表的示数和灯泡的亮度，记下电流表的示数和灯泡的亮度 填入下表。由此可见，在测量小灯泡的灯丝电阻的

34、实验中，填入下表。由此可见，在测量小灯泡的灯丝电阻的实验中， 滑动变阻器的作用是：改变电路中的滑动变阻器的作用是：改变电路中的_ _，多测几组电流、电压值，从而观察灯丝电阻，多测几组电流、电压值，从而观察灯丝电阻 随温度的变化规律；保护电路。随温度的变化规律；保护电路。 断开断开 最大最大 串串 并并 电流和部分电路两端电流和部分电路两端 的电压的电压 新课标新课标 实验次数实验次数123 电压电压U/V2.523 电流电流I/A 灯泡亮度灯泡亮度 新课标新课标 故障分析：故障分析： 操作或连接错误操作或连接错误 (1)实验连接完毕，灯泡立即发光且很亮，原因是连接电路实验连接完毕，灯泡立即发光

35、且很亮，原因是连接电路 时开关时开关_、滑动变阻器没有调到、滑动变阻器没有调到_阻值处。阻值处。 (2)灯很亮，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变灯很亮，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变 阻器接入阻器接入_，发生，发生_。 (3)灯很暗，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变灯很暗，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变 阻器接入阻器接入_，相当于，相当于_。 由电表示数定故障由电表示数定故障(见第十节见第十节) 未断开未断开 最大最大 两个上柱两个上柱 短路短路 两个下柱两个下柱 定值电阻定值电阻 新课标新课标 评估交流：评估交流：测定值电阻的阻值和测小灯泡灯丝电测定值电阻

36、的阻值和测小灯泡灯丝电 阻的区别阻的区别由于定值电阻的阻值由于定值电阻的阻值_，所以用，所以用 _的方法来减小实验误差；而灯丝的方法来减小实验误差；而灯丝 电阻是电阻是_的，多次测量是为了观察在不同电压下的，多次测量是为了观察在不同电压下 电阻随温度变化的规律，故计算平均值没有意义。电阻随温度变化的规律，故计算平均值没有意义。 不变不变 多次测量求平均值多次测量求平均值 变化变化 针对训练 新课标新课标 1 1在在“测量额定电压为测量额定电压为2.5 V2.5 V的小灯泡工作时的电阻的小灯泡工作时的电阻” 实验中：实验中： (1)(1)在连接电路时开关应在连接电路时开关应_。 (2)(2)晓明

37、同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向 右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现 象的原因是象的原因是_。 (3)(3)晓明同学排除故障后连接成了如图晓明同学排除故障后连接成了如图K12K122 2甲所示的甲所示的 电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光， 应将滑动变阻器的滑片向应将滑动变阻器的滑片向_(_(选填选填“左左”或或“右右”) ) 端移动。端移动。 断开断开 电流表接线柱接反了电流表接线柱接反了 左左 新课标新课标

38、 (4)(4)当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示， 则通过灯泡的电流是则通过灯泡的电流是_A_A，小灯泡正常工作时的，小灯泡正常工作时的 电阻是电阻是_。( (结果保留一位小数结果保留一位小数) ) 0.26 0.26 9.69.6 新课标新课标 2 2如图如图K12K123 3所示，电源电压为所示，电源电压为6 V6 V，图甲为伏安法，图甲为伏安法 测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。 新课标新课标 (1)(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连

39、接部分连接起来。接部分连接起来。 答案如图所示答案如图所示 新课标新课标 (2)(2)实验操作中有可能出现下列实验操作中有可能出现下列A A、B B、C C、D D四种错误，四种错误， 如果出现：电流表示数较大，电压表示数为如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0 0的现象，其的现象，其 错误属于错误属于( () ) A A电流表的正、负接线柱接反电流表的正、负接线柱接反 B B电压表的量程选小了电压表的量程选小了 C C电阻电阻RxRx发生了短路发生了短路 D D把滑动变阻器下端两接线柱连入电路把滑动变阻器下端两接线柱连入电路 (3)(3)电路连接正确后，闭合开关，将滑片电路连接正确后，闭合

40、开关，将滑片P P向右移动时，向右移动时， 电压表示数电压表示数_(_(选填选填“变大变大”、“变小变小”或或“不不 变变”) )。 C C 变小变小 新课标新课标 (4)(4)实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图K12K12 4 4所示，此时测得的所示，此时测得的RxRx_。 (5)(5)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平 均值，其目的是均值，其目的是_。 5 5 减小误差减小误差 考点梳理 新课标新课标 考点考点11 特殊方法测电阻特殊方法测电阻 设计思路：设计思路： (1)(1)滑动变阻器的特殊用法

41、：移动滑片在两个极端位置，滑动变阻器的特殊用法：移动滑片在两个极端位置， 滑动变阻器作为导线或定值电阻使用。滑动变阻器作为导线或定值电阻使用。 (2)(2)只有电压表：应当利用已知电阻，间接测出电流大只有电压表：应当利用已知电阻，间接测出电流大 小，因此被测电阻应与已知电阻串联，然后利用电压表测小，因此被测电阻应与已知电阻串联，然后利用电压表测 出两者两端电压，根据串联电路电流相等的特点列出等式，出两者两端电压，根据串联电路电流相等的特点列出等式， 最后导出未知电阻表达式。最后导出未知电阻表达式。 新课标新课标 (3)(3)只有电流表：只有电流表：应当利用已知电阻，间接测出应当利用已知电阻，间

42、接测出 两端电压，因此被测电阻应与已知电阻并联，然后两端电压，因此被测电阻应与已知电阻并联，然后 利用电流表测出两者的电流，根据并联电路电压相利用电流表测出两者的电流，根据并联电路电压相 等的特点列出等式，最后导出未知电阻表达式。等的特点列出等式，最后导出未知电阻表达式。 新课标新课标 具体方法：具体方法： 新课标新课标 电电 表表 与与 定定 值值 电电 阻阻 如左图电路，滑如左图电路，滑 片位于阻值最小位片位于阻值最小位 置，闭合开关，记置，闭合开关，记 下电压表示数下电压表示数U U1 1； 滑片位于阻值最滑片位于阻值最 大位置，记下电压大位置，记下电压 表示数表示数U U2 2 新课标

43、新课标 针对训练 新课标新课标 1 1如图如图K12K125 5所示，几个同学在只有电流表或电所示，几个同学在只有电流表或电 压表时，利用一个已知阻值的电阻压表时，利用一个已知阻值的电阻R R0 0设计了四个测未知设计了四个测未知 电阻电阻RxRx的电路，其中不可行的是的电路，其中不可行的是( () )C C 新课标新课标 解析解析 分析电路图知，分析电路图知，A A、D D图中虽然只有电压表，图中虽然只有电压表， 但可以利用串联电路中电流相等的特点间接知道电流的大但可以利用串联电路中电流相等的特点间接知道电流的大 小，从而计算出未知电阻值；小，从而计算出未知电阻值；B B图中只有电流表，可利

44、用图中只有电流表，可利用 并联电路中电压相等的特点间接知道电压值，从而计算出并联电路中电压相等的特点间接知道电压值，从而计算出 未知电阻值；未知电阻值；C C图中无法知道电压大小，故不能完成测量。图中无法知道电压大小，故不能完成测量。 新课标新课标 2 2利用如图利用如图K12K126 6所示的电路，测量所示的电路，测量RxRx的阻值。电的阻值。电 源电压保持不变，源电压保持不变，S S是单刀双掷开关、是单刀双掷开关、R R是电阻箱、是电阻箱、R R0 0 是已知阻值的电阻、是已知阻值的电阻、RxRx是待测电阻。将开关是待测电阻。将开关S S拨到拨到a a，电，电 流表的示数为流表的示数为I

45、I；再将开关；再将开关S S拨到拨到b b，调节电阻箱，调节电阻箱R R的阻的阻 值，当电流表的示数为时，读出电阻箱的阻值为值，当电流表的示数为时，读出电阻箱的阻值为R R，则，则 被测电阻被测电阻RxRx的阻值为的阻值为( () ) C C 新课标新课标 新课标新课标 壹 贰 叁 肆 新课标新课标 考点梳理 新课标新课标 考点考点38 电能与电能表电能与电能表 1 1电能电能 实质：实质：电流做功是电能转化为电流做功是电能转化为_能量的过程。能量的过程。 单位：单位：主单位是主单位是_，简称，简称_，符号是，符号是 _；常用单位是；常用单位是_，1 kWh1 kWh_J_J。 计算公式：计算

46、公式：W W_。 其他其他 焦耳焦耳 焦焦 J J 千瓦时千瓦时 3.63.610106 6 PtPt UItUIt 新课标新课标 2 2电能表电能表 测量工具：测量工具：_。 参数含义：参数含义：220 V220 V：这个电能表在：这个电能表在_的电路中使的电路中使 用；用； 10(20) A10(20) A：这个电能表的标定电流为：这个电能表的标定电流为_，允许，允许 通过的最大电流是通过的最大电流是_； 50 Hz50 Hz：这个电能表在：这个电能表在50 Hz50 Hz的交流电路中使用；的交流电路中使用； 3000 r/kWh3000 r/kWh：接在这个电能表上的用电器，每消耗：接在

47、这个电能表上的用电器，每消耗 _的电能，电能表的转盘转过的电能，电能表的转盘转过_。 电能表电能表 220 V220 V 10 A10 A 20 A20 A 1 1千瓦时千瓦时 30003000转转 新课标新课标 计数方法：计数方法：测量较大电能时用刻度盘读数，即测量较大电能时用刻度盘读数，即W W _；测量较小电能时用转盘转数计数，即；测量较小电能时用转盘转数计数，即W W _(_(n n为电能表在一段时间内的实际转数，为电能表在一段时间内的实际转数，n n0 0为电为电 能表表盘上的标定转数能表表盘上的标定转数) )。 W W2 2W W1 1 针对训练 新课标新课标 1 1( (多选多选

48、) )小明同学在家中拍到一张电能表照片，如小明同学在家中拍到一张电能表照片，如 图图K13K131 1所示。他仔细观察照片后，得到下列结论，你认所示。他仔细观察照片后，得到下列结论，你认 为不正确的是为不正确的是( () )BDBD 新课标新课标 A A电能表的额定电流为电能表的额定电流为10 A10 A B B电能表允许通过的最大电流为电能表允许通过的最大电流为10 A10 A C C电能表的额定功率为电能表的额定功率为2200 W2200 W D D拍照片时，小明家已消耗的电能为拍照片时，小明家已消耗的电能为7624 J7624 J 解析解析 电能表表盘上的电流是它的额定电流，在电能表表盘

49、上的电流是它的额定电流，在 括弧中出现的是它的最大电流，故括弧中出现的是它的最大电流，故B B错误；拍照片时，错误；拍照片时， 小明家已消耗的电能为小明家已消耗的电能为7624.1 kWh7624.1 kWh，故，故D D错误。错误。 新课标新课标 2 2小明家中的电能表如图小明家中的电能表如图K13K132 2所示，从表盘信息所示，从表盘信息 可知，小明家接入的用电器总功率不能超过可知，小明家接入的用电器总功率不能超过_W_W。 当家里只有微波炉工作时，电能表在当家里只有微波炉工作时，电能表在1 min1 min内转内转6060转，则转，则 微波炉消耗的电能为微波炉消耗的电能为_J_J。 2

50、2002200 6 610104 4 考点梳理 新课标新课标 考点考点39 电功率电功率 1 1电功率电功率 物理含义：物理含义：表示用电器消耗电能表示用电器消耗电能_的物理量。的物理量。 定义：指用电器在定义：指用电器在_内所消耗的内所消耗的_。 电功率用符号电功率用符号_来表示。来表示。 单位：单位：主单位是主单位是_，简称，简称_，符号是，符号是 _；比它大的单位有；比它大的单位有_，1 kW1 kW_W_W。 公式：公式：P P_。 快慢快慢 单位时间单位时间 电能电能 P P 瓦特瓦特 瓦瓦 W W 千瓦千瓦 10103 3 UIUI 新课标新课标 2 2额定电压和额定功率额定电压和

51、额定功率 额定电压：额定电压：用电器用电器_时的电压，用时的电压，用U U额表示。额表示。 额定功率：额定功率：用电器在用电器在_下的功率，用下的功率，用P P额表示。额表示。 实际功率与额定功率关系：实际功率与额定功率关系： U U实实U U额额 ，P P实实_P P额，不正常工作，影响使用寿命；额，不正常工作，影响使用寿命； U U实实U U额额 ，P P实实 _P P额，额，_； U U实实U U额额 ，P P实实_P P额，不能正常工作。额，不能正常工作。 说明：用电器的额定电压和额定功率具有唯一性、对应说明：用电器的额定电压和额定功率具有唯一性、对应 性；而它的实际电压和实际功率则有

52、很多个，具有同体性、性；而它的实际电压和实际功率则有很多个，具有同体性、 同时性。同时性。 正常工作正常工作 额定电压额定电压 正常工作正常工作 新课标新课标 3 3公式推导公式推导 W W_； P P_。 PtPt UItUIt I I2 2RtRt UIUI I I2 2R R 针对训练 新课标新课标 1 1关于电功率，下列说法正确的是关于电功率，下列说法正确的是( () ) A A用电器在相同时间内消耗电能越多，电功率越大用电器在相同时间内消耗电能越多，电功率越大 B B串联的几只灯泡工作时，电阻大的消耗的功率小串联的几只灯泡工作时，电阻大的消耗的功率小 C C电功率是表示电流做功多少的

53、物理量电功率是表示电流做功多少的物理量 D D灯泡两端所加电压不等于额定电压时，消耗功率灯泡两端所加电压不等于额定电压时，消耗功率 可以等于额定功率可以等于额定功率 A A 新课标新课标 解析解析 电功率是描述电流做功快慢的物理量，电电功率是描述电流做功快慢的物理量，电 流在单位时间内所做功越多，电功率越大，故流在单位时间内所做功越多，电功率越大，故A A正确、正确、 C C错误；串联电路中，电阻越大，消耗的功率越大，错误；串联电路中，电阻越大，消耗的功率越大，B B 错误；用电器只有在额定电压下工作时，消耗的功率错误；用电器只有在额定电压下工作时，消耗的功率 才等于额定功率，才等于额定功率，

54、D D错误。错误。 新课标新课标 2 2一只电烙铁的额定电压是一只电烙铁的额定电压是220 V220 V，在额定电压下，在额定电压下 工作时的电阻是工作时的电阻是484 484 ，求：，求： (1)(1)它的额定功率是多少？它的额定功率是多少？ (2)(2)在额定电压下如果每天使用在额定电压下如果每天使用2 h2 h，一个月，一个月3030天消天消 耗的电能是多少千瓦时？耗的电能是多少千瓦时？ (1)100 W(1)100 W(2)6 kWh(2)6 kWh 新课标新课标 3 3如图如图K13K133 3所示，灯所示，灯L L标有标有“6 V6 V3 W”3 W”字样，字样， 电源电压为电源电

55、压为9 V9 V且保持不变。闭合开关且保持不变。闭合开关S S，灯，灯L L正常发光，正常发光， 求：求： (1)(1)电阻电阻R R的阻值。的阻值。 (2)(2)灯泡正常发光时，电阻灯泡正常发光时，电阻R R消耗的电功率。消耗的电功率。 新课标新课标 (1)6 (1)6 (2)1.5 W(2)1.5 W 考点梳理 新课标新课标 考点考点40 实际功率的计算实际功率的计算 新课标新课标 和和 正比正比 R R1 1R R2 2 反比反比 R R2 2R R1 1 电流电流 电压电压 新课标新课标 针对训练 新课标新课标 1 1小明家的电能表如图小明家的电能表如图K13K13 4 4所示，家中同

56、时工作的用电所示，家中同时工作的用电 器的总功率不能超过器的总功率不能超过_W_W。 当小明家只有一盏电灯工作时，当小明家只有一盏电灯工作时， 3 min3 min内转盘正好转过内转盘正好转过5 5圈，则该圈，则该 电灯消耗的电能是电灯消耗的电能是_J_J， 它的电功率为它的电功率为_W_W。 22002200 7.27.210103 3 4040 新课标新课标 2 2小林家住农村，他家的小林家住农村，他家的 厕所离房子有一段距离，为了厕所离房子有一段距离，为了 方便和节能，他用方便和节能，他用“220 V220 V40 40 W”W”的灯泡，阻值为的灯泡，阻值为1210 1210 的的 电阻

57、和开关电阻和开关S S1 1、S S2 2设计了一个设计了一个 电路，如图电路，如图K13K135 5所示。天黑所示。天黑 后，后， 新课标新课标 处于闭合状态，当无人上厕所时，开关处于闭合状态，当无人上厕所时，开关S S2 2断断 开，灯光较暗，但能起到指示作用，此时灯泡消开，灯光较暗，但能起到指示作用，此时灯泡消 耗的电功率为耗的电功率为_W_W；当有人上厕所时，闭合；当有人上厕所时，闭合 开关开关S S2 2，灯泡正常发光，起到照明作用，此时灯，灯泡正常发光，起到照明作用，此时灯 泡消耗的电功率为泡消耗的电功率为_W_W。 1010 4040 考点梳理 新课标新课标 考点考点41 灯泡亮

58、度比较灯泡亮度比较 灯泡的亮暗取决于灯泡的灯泡的亮暗取决于灯泡的_，灯泡亮度的比，灯泡亮度的比 较有两种情况：较有两种情况： (1)(1)对于同一灯泡：对于同一灯泡： U U实 实 U U额 额， ，P P实 实_ _P P额 额，灯泡较 ，灯泡较_； U U实 实 U U额 额， ，P P实 实_ _P P额 额，灯泡 ，灯泡_； U U实 实 U U额 额， ，P P实 实_ _P P额 额，灯泡较 ，灯泡较_。 实际功率实际功率 亮亮 正常工作正常工作 暗暗 新课标新课标 (2)(2)对于两个灯泡，正常发光时，对于两个灯泡，正常发光时，P P实 实 _ _P P额 额，故额 ，故额 定功

59、率大的灯泡亮；灯泡不正常发光，定功率大的灯泡亮；灯泡不正常发光，串联时串联时根据电功根据电功 率分配与电阻成正比的规律可知，灯的率分配与电阻成正比的规律可知，灯的电阻越大电阻越大，灯泡，灯泡 实际功率越实际功率越_，灯越，灯越_(_(可记为可记为“串大亮串大亮”) )；并联并联 时时根据电功率分配与电阻成反比的规律可知，根据电功率分配与电阻成反比的规律可知，电阻越小电阻越小， 灯泡的实际功率越灯泡的实际功率越_，灯越，灯越_(_(可记为可记为“并小亮并小亮”) )。 大大 亮亮 大大 亮亮 针对训练 新课标新课标 1 1以下关于灯泡亮暗的讨论，你认为正确的是以下关于灯泡亮暗的讨论，你认为正确的

60、是( ( ) ) A A灯泡的亮暗由灯泡的电压决定灯泡的亮暗由灯泡的电压决定 B B灯泡的亮暗由灯泡的电流决定灯泡的亮暗由灯泡的电流决定 C C灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定 D D灯泡的亮暗由灯泡的额定功率决定灯泡的亮暗由灯泡的额定功率决定 C C 新课标新课标 2 2把两个小灯泡并联后接到电源上，闭合开关后，把两个小灯泡并联后接到电源上，闭合开关后， 发现灯发现灯L L1 1比灯比灯L L2 2亮，下列分析正确的是亮，下列分析正确的是 ( () ) A A通过灯通过灯L L1 1的电流大的电流大 B B通过灯通过灯L L2 2的电流大的电流大 C C灯灯L L