初中体育《山羊分腿腾越》教学设计

1、初中“山羊分腿腾越”教学设计课程设计：“山羊分腿腾越”课程的主要目标是培养学生积极主动参与体育活 动的兴趣，提高学生的体育学习能力和基本活动能力，充分发挥学生的主体作 用，在教师引导下自学自练、自主探究学习。本课程主要采用“学、导、使”及“示范一一模仿式”教学模式，通过教师的提示、点拨、引导、示范、释 疑、解难，学生感知、想象、质疑、尝试、实践、演练，从而掌握“山羊分腿腾越”的基本技术操作。在教学设计中，“山羊分腿腾越”的教学内容根据学生的思想心理素质和 运动能力的特点，穿插了具有激励作用的口号和练习内容，有效地消除了学生 的害怕心态，充分的调动了学生学习热情。按照学生不同的需求制定练习内 容

2、，使学生通过不懈努力体验到体育运动的乐趣，掌握了一定的技术技能，从 而达到教学的目标要求。本课程依据全体学生实际运动水平，设置教学背景， 采用因材施教的教学方法与模式，不仅激发了学生学习的积极性和兴趣，提高 学生自主学习的能力，而且有利于教师有针对性的启发、引导学生学习和练 习。课时计划年级：九年级 人数：40人 课次：技巧与器械第2次课课型：新授课教 学 目 标1 运动技能目标：使多数学生初步掌握山羊分腿腾越的动作要领，重点体验助跑踏跳，提腰分腿过山羊的身体感受。2 身体健康目标：培养主动参与活动的积极性和兴趣性，发展灵敏、协调和弹跳力，提高综合身体素质。3 社会适应目标：培养学生自主探索、

3、尝试的学习习惯，在体育活动中表现出良好的合作意识和勇敢、果断、克服困难的精神。教学 内容山羊分腿腾越重点提臀分腿顶肩难点抬上体课程 结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求兴一、课程常规1. 教师哨声响 亮2. 专业述语规 范3师生问好4. 宣布学习目 标、教学内容 及要求5. 教师语言激 励6. 检查服装、 安排见习生1体委整队、 集合迅速2学生齐喊口 号，增强自 信3明确目标， 树立自信4报数简洁、 有力2 分 钟1要求：集合积极主 动，站姿端正； 口号：快乐运动，快 乐生活导 入 部 分二、螺旋形跑 跳游戏（音乐 伴奏）三、器械健身 操（音乐伴 奏）1. 压肩运动2. 体侧运动

4、3. 开合运动4. 跳跃运动5. 拉伸活动6. 收腹跳运动7. 直体跳运动1. 教师讲解游 戏的方法、 规则和要求2. 教师分组设 置情景3. 教师口号引 领4. 教师手势指 挥、考察学 生反应5. 教师参与活 动1. 教师简述健 身操的方法 和要求2. 教师示范动 作3. 口令语言提 示学生方 向、力度和 节奏4哨声引领5.教师带领全 体学生做操1. 学生认真积 极服从安 排，明确规 则2. 小组长负责 制，协调 配合3. 认真观察教 师手势4. 口号响亮， 喊出热情 自信5. 随时回答教 师提问1. 小组长取绳2. 学生根据示 范集体进行 练习3. 根据语言提 示变换内容4. 学生根据哨

5、声齐喊节 拍，调动热 情5. 口号有活 力、自信、 热情4 分 钟3 分 钟24 X8游戏规则：根据教师 出示的手势学生变换 脚下动作：1慢跑， 2后踢腿，3并腿 跳，4开合跳，5侧 身跳要求：反应迅速，节奏致。?早早?1. 跳跳跳，跳出激情2. 动动动，动出自信课程 结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求四、设置情景1.讲解游戏方引导：“跳背法、规则和要接力”游戏。求2.强调安全，双人跳背接力分组比赛3.引导学生进四人跳背接力行双人结伴各 种形式的跳背快八人跳背接力五、合作探游戏4. 巡视指导保 护5. 评价小组活 动，总结练习 成果rT-究、拓展练1.组织观看动乐习：“山羊分作

6、图解学腿腾越”2.提出思考问（1 ）基础性练题习习：观看演3.设置不同高示图，建立正度的山羊部确的动作概4.典型示范，念；原地分选能力强的学分腿跳；俯生尝试撑、推手成分5.教师讲解、腿立撑；俯示范撑成分腿站立6.组织分组练接挺身跳习（2）探究性练7.运用全体练习：助跑踏习与个别练习跳；走几步相结合做支撑跳踏练8.教师选择优习助跑起生做示范并跳、两手支撑组织学生再山羊练习（3 ）反馈性练9.巡回指导、习语言提示（4）拓展性练10.教师激励、习评价11.各小组总结 要领、相互 学习、完善 技术课程 结构学习内容教师活动1. 认真听讲规 则2. 充分发挥学 生的创造思F *此维，并参与 比赛活动3.

7、 优秀学生展 示动作经验4. 双人合作做7 分 钟2原地、助 走、助跑几 步的跳背练 习5.四人和八人 跳背接力要求：遵守规则 结协作。，团1. 理解动作要 领2. 讨论研究， 确定练习内 容、保护方 法3. 原地分腿跳 练习4. 助跑与起跳 顶肩练习5. 俯撑练习6. 动作的完整 练习7. 在帮助下尝 试练习8. 针对老师说的集体错 误进行改 善9. 优秀的学生 大胆展示10. 共同探究，相互分 享感悟、体 验11. 相互评 价，完善动 作要领17分 钟i .1?6It .A * ( b-*1.1 夕汙f2JHi m AR A?严要求：互相关爱，互 相配合，注意安全。学生活动时间次数组织形式

8、与要求2快 乐 延 伸 部 分六、实践应 用：“撑骆 驼”游戏1. 简述游戏规 则和要求2. 分组进行游 戏比赛3. 教师引导学 生改变创新游 戏4. 集体讲评、 完善规则后进 行创编游戏与 比赛1听讲规则2男女生各一 组3. 积极主动参 与活动4. 充分发挥自 己的创造思 维5. 认真总结，反思自己要求：从低到高，从 高到低，拓展练习。身 心 恢 复一、肌肉放松二、意念放松三、宣布下课,师生再见1. 组织放松活 动2. 讲解指导3. 鼓励表扬先 进4总结评价1. 听音乐，跟 随教师做放 松活动2. 认真听评，反思自我3. 收放器材自我暗示，调节呼 吸。山羊：8个，跳绳：40个,小垫子：24块,大垫子：8块音响：.一-台场 地 器 材教学全课的平均心率：115130/分钟,效果练习密度：37%左右，预设课 后 小 结1. 课后反思：在课堂教学实践过程中，学生学练时比较积极，基本上消除了害怕心 理，但完成动作的质量有待提高，教师用激励语言和手段有效地调动了课堂气氛和学生 情绪，较好地完成课堂目标。2. 安全措施：科学合理地布置好场地器材，认真组织学生做好准备活动，为游戏做 好充分准备，并要求严守游戏规则。3. 教与学提示：（1）撑骆驼练习时，作骆驼者要手握紧膝关节，腿要撑住，支撑跳 者的两手用力要柔和，不能推和拍，作骆驼者之间注意保持间距；（2 ）综合练习安排要循序渐进；（3）对