2018年苏州市中考语文模拟试题(三)

1、2018年苏州市中考语文模拟试题（三）(时间150分钟，满分130分)第一部分(26分)（1阅读下面一段话，根据汉语拼音，写出相应的汉字。4分）到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精zh（）的石桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水江南小镇大多很有一些年代了，它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的cng()桑之慨。总之，它们的历史路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而yu（）长，就像经纬着它们的条条石板街道。想来想去，没有比江南小镇更足以成为一种tin（）淡安宁的生活表征的了。精zh（）cng()桑yu（）长ti

2、n（）淡安宁（2下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。4分）3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒)乱花渐欲迷人眼，_。（_钱塘湖春行）山重水复疑无路，_。(陆游游山西村)_,千里共婵娟。（苏轼水调歌头）烽火连三月，_。(杜甫_)_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语）皓月千里，浮光跃金，_，渔歌互答（范仲淹岳阳楼记）4名著阅读。(6分)我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队挺粕的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸

3、边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。我正在这样作的时候，敌人就放了几千枝箭，有许多枝箭射中了我的手和脸。我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。由于我有了这种防御，我继续大胆地工作起来。(1)下列各项填入空格正确的一项是选文出自的这段文字的主要内容是。a凡尔纳海底两万里“我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生b乔纳森斯威夫特格列佛游记“我”涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船c凡尔纳海底两万里“我”遭到了敌人的强烈反击d乔纳森斯威夫特格列佛游记“我”决定在满潮前渡海(2)格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了很多奇特的研

4、究。请简要说说作者写那些研究有何目的。（2分）_(3)下列关于文学名著内容及常识的表述，错误的一项是（）a西游记孙悟空忍受不了五庄观中二仙童的毁骂，一气之下，径到人参园，将树推倒。b格列佛游记中小人国国王治国有方，公正无私，大人国国王狂妄昏庸，野心勃勃。c“洞中历险”过程中，汤姆索亚表现出沉着勇敢的精神和毫无杂质的人性特征。d钢铁是怎样炼成的分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。5.在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）（2分）a百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、

5、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。b长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。c藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。d朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。第二部分(44分)阅读下面这首诗词，回答68题。(6分)宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。【注释】宴词：宴会上所作。畎(qun)：田间小沟。催去棹(zho)：催促船儿离开。棹。长的船桨。，6这是一首

6、写“离愁”的送别诗，诗中一个“绿”字点明春水特色“悠悠”则暗示了诗人一片_的深情。（1分）7如何理解“桃溪浅处不胜舟”?请结合写作手法作简要赏析。（3分）8下列诗句中，与“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”表达的内容和情感最接近的一项是（2分）()a竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维山居秋暝)b兴尽晚回舟，误人藕花深处。(李清照如梦令)c只恐双溪舟乍艋舟，载不动许多愁。(李清照武陵春)d春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物滁州西涧)阅读吴均与朱元思书中的一段文字，完成910题。（6分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。a急湍甚箭，猛浪若奔若毒之乎(

7、捕蛇者说)b夹岸高山，皆生寒树凄神寒骨，悄怆幽邃(小石潭记)c负势竞上，互相轩邀负箧曳屣，行深山巨谷中(送东阳马生序)d横柯上蔽，在昼扰昏重岩叠嶂，隐天蔽日(三峡）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9.下面哪一组句子中加点词的意义相同？()（2分）10.作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色的感受，“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么

8、人？他写这两种人到此感受的目的是什么?（4分）阅读下面的文字，完成1112题。(6分)准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰:“准方进取，可欺君邪?”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中永、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰:“肤得寇准，犹文皇之得魏徵也。”(选自宋史寇准传)【

9、注】三传:左氏传公羊传榖梁传。符移:官府征调救命文书。11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）准方进取，可欺君邪?（2）准辄引帝衣，令帝复坐12.通读文段，你认为寇准是一个怎样的人?(2分)阅读下列材料，完成1315题。（10分）未完成是人生的常态周国平天地悠悠，生命短促，一个人一生的确做不成多少事。明白了这一点，就可以善待自己，不必活得那么紧张匆忙了。但是，也正因为明白了这一点，就可以不抱野心，只为自己高兴而好好做成几件事了。一天是很短的。早晨的计划，晚上发现只完成很小一部分。一生也是很短的。年轻时的心愿，年老时发现只实现很小一部分。今天的计划没完成，还有明天。今生的心愿没实现，却不再

10、有来世了。所以，不妨榨取每一天，但不要苛求绝无增援力量的一生。要记住：人一生能做的事情不多，无论做成几件，都是值得满意的。回首往事，多少事想做而未做。瞻望前程，还有多少事准备做。未完成是人生的常态，也是一种积极的心态。如果一个人感觉到活在世上已经无事可做，他的人生恐怕就要打上句号了。当然，如果一个人在未完成的心态中和死亡照面，他又会感到突兀和委屈，乃至于死不瞑目。但是，只要我们认识到人生中的事情是永远做不完的，无论死亡何时到来，人生永远未完成，那么，我们就会在生命的任何阶段上与死亡达成和解，在积极进取的同时也保持着超脱的心境。分到一套房间，立即兴致勃勃地投入装修。缺一卷墙纸，托人买了来，可是兴

11、奋已逝，于是墙上永远袒露着未裱糊的一角。世上事大抵如此，永远未完成，而在未完成中，生活便正常地进行着。所谓不了了之，不了就是了之，未完成是生活的常态。一个作家在创作旺盛时期就死了。人们叹息：他本来还可以做许多事的总可是，想做的事情未做完就死，这几乎是必然的。不要企求把事情做完，是有爱做的事情要做，总是在做着爱做的事情，就应该满意了。人生的一切矛盾都不可能最终解决，而只是被时间的流水卷走罢了。若把人生比作一场逆旅，我们便会发现，途中耽搁实在是人生的寻常遭际。我们向理想生活进发，因了种种必然的限制和偶然的变故，或早或迟在途中某一个点上停了下来。我们相信这是暂时的，总在等着重新上路，希望有一天能过自

12、己真正想过的生活，殊不料就在这个点上永远停住了。有些人渐渐变得实际，心安理得地在这个点上安排自己的生活。有些人仍然等啊等，岁月无情，到头来悲叹自己被耽误了一辈子。(有删改)13选文第段有什么作用?(3分)14选文第段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)15仔细阅读下列材料，结合选文内容，谈一谈你得到的启示。(4分)材料一：未完成让很多东西看起来很伟大很完美。包括文学作品，也包括友情。很多东西如果停止了追，就失去了意义，魅力也随之而去。材料二：人生最大的悲剧在于过度地追求完美，不让自己的人生留下一点点的遗憾，这样许多事物就失去了快感。阅读下面一篇文章，完成1620题。(16分)野菊花秦文

13、君念小学时，有个同桌叫叶菊花。她胖墩墩的，手脚粗大，脸儿总是红扑扑的，可一到冬天，她的耳朵上、手背上就长许多冻疮，一直要烂到翌年春上才痊愈。那阵子，班里时兴相互起绰号，很公平，每人都拥有一个，什么“糊涂虫”“长豇豆”之类的。她呢，就很自然地被叫作“野菊花”。本来嘛，绰号只是私下里叫叫的，公开场合还都使用学名，可是，有一次上语文课，班主任齐老师口误叫了她一声“野菊花”，这下，仿佛得到认可似的，大家就干脆忘记她姓叶了，一律叫她的外号。“野菊花”确实有些“野”，她经常乱糟糟的，浓密的头发总是梳理不好，穿的长裤遮不住脚踝；她的书很旧，揉搓得像用了十年了。她做作业时总爱用很粗的笔写，笔画又重，所以有时就

14、把纸勾破了，或者用橡皮擦得黑乎乎的一片。齐老师纤弱文气，酷爱整洁，所以更喜欢干净的学生。记得我和叶菊花还是很投缘的，因为她为人热情，又很爱笑，所以虽然有诸多的缺点，她仍是很讨人喜欢的。有一次下暴雨，校门口的一段路被淹了，她就往水里一站，蹬来蹬去地背班里同学过“河”。许多人不好意思，推让着，她就生拉活扯，一边哧哧地笑，一边像骆驼似的慢慢行。从那天起，大家都说她力大无穷。这事传到齐老师那儿，她很感动，结结实实地表扬了叶菊花一通，又把她叫到办公室谈了半天。出来后，叶菊花的笑神经又发达了，光笑，停也停不住，说齐老师真胆小，怕她背同学时背伤了身体，还要带她去医院查查；可说着笑着，她又用手背使劲擦眼睛。从

15、此，叶菊花就成为齐老师最忠实的学生，哪个说齐老师的不是，她就面红耳赤地跟人争执，为此也受了不少嘲笑。偶尔，齐老师仍会皱着眉批评叶菊花，这时不少人就哄笑起来，做各种各样的怪样子。叶菊花一反过去的满不在乎，总是很痛心地低着头，半晌都不动，可事后仍是一条心地拥护齐老师。我那时也分外喜欢齐老师，包括她的风度，以及服饰、手绢什么的，因此，就和叶菊花有了许多共同语言。喜欢同一个人成了一种很神秘的纽带，使我们日益亲密起来。但我和叶菊花的友谊很快就断了，说不出是谁冷落了谁；不投机是从五年级下学期就开始的，仿佛产生于李小曼的出现。李小曼是五年级下学期新转来的，听说她以前住在澳门的祖母家。她是个与众不同的女孩，会

16、弹钢琴，成绩拔尖，有个漂亮斯文的母亲，这一切都令班上的女生十分羡慕。特别是叶菊花，简直着了迷，常常上着课她就会“咬”我耳朵这年的秋游，叶菊花带了许多食物，什么金鱼形的面包啦，什锦软糖啦，麻酥糕啦，而且她还有许多钱，顺手就在公园门口买了棉花糖、陈皮梅。她像个阔小姐似的应有尽有，同李小曼交换着食品吃，她的神情也像个骄傲的公主。“可同学们却并没有围着她们。有的同学带的是面饼，穿的是带补丁的裤子，但仍吃得兴高采烈。那天我带的是一只罗宋面包，叶菊花和李小曼异口同声地说：你就带这个呀!”我说：“我喜欢吃这个。”叶菊花愣愣地看了我一眼。我觉得自己很骄傲，很有志气。“学校的包车开进校门时，从斜刺里冲出个女人，

17、她是叶菊花的母亲，就在学校附近的菜场当营业员。她一见女儿就扑过去掏她的口袋，叶菊花的脸立刻变得煞白，绝望地低声啜泣起来。大家远远地看着，只见她母亲从女儿的衣袋里摸出许多钱，一元两元的都有。随即，那母亲像头发狂的狮子，两个巴掌交替着朝女儿抽去，一面骂道：你这黑良心的，你拿走了我这个月的工钱，一家人怎么过日子!”叶菊花佝偻着腰，抱着头，小声哀求道：“妈，妈，别在这里打我。”“你做出这种事，还讲什么面子!”“妈，妈，你可怜可怜我!”最后还是齐老师站出来劝住了叶菊花的母亲，随后她转向叶菊花，深深地看了那女孩一眼后就叹息一声。从此，她每次看叶菊花时就总带着那种惋惜的痛心的神色，再也改不过来了。第二天上学

18、我有些迟到了，快到校门口那儿，看见叶菊花背着书包在那里徘徊。她的眼皮有些肿，失魂落魄的样子，旧蝴蝶结也没戴。她见到我就把头转开了，远远地避开我。我走进校门后又回头望去，只见她泪流满面地遥望着学校。隔了几天，叶菊花还是被她母亲送入班内。可她有些灰，再也听不见她爽朗的无忧无虑的笑声了。她就像一颗流星，亮了一下后就暗掉了。(有删改)16请简要说说让叶菊花灿烂和灰暗的分别是哪两件事。(3分)17请从描写手法的角度赏析第段画线句。(3分)18品析下面句中加点词语的表达效果。(3分)叶菊花愣愣地看了我一眼。19你对小说中叶菊花的母亲对女儿又打又骂的行为，是怎样看待的?请谈谈自己的认识。(4分)20下列对小

19、说内容和写作手法分析不恰当的一项是(3分)()a小说主要通过对人物的外貌、语言、动作、心理等的描写，塑造了叶菊花这一鲜明生动的人物形象。b小说的第段是一个过渡段，在文中起承上启下的作用。c小说运用对比的手法，通过描述叶菊花前后不同的表现，含蓄地表达了文章的中心我们要学会适应环境，但不能被环境所左右。d小说第段，通过描写叶菊花的神态，表现了她非常后悔、渴望重新回到学校读书的心情。第三部分(60分)21作文。(60分)三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执着，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福请以“有一种_叫_”为题写一篇文章。

20、要求：将题目补充完整，除诗歌、剧本以外文体不限；不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。参考答案1致桑悠恬2错别字改正思识发法拖托层成3略4(1)b(2)（运用反语）讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”（科学家）(3)b【解析】b项中，“大人国”与“小人国”对调。小人国“绳上跳舞”的游戏抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能”。既然“昏聩无能”就不是“治国有方，公正无私了”。5d【解析】本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。6惜别(依依不舍)7桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此诗句运用了反衬手法，以“溪浅

21、”反衬“离愁”之深重。(或：化虚为实的手法，将看不见摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重。夸张手法，将“离愁”夸大。担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深。)8c(同样将愁化虚为实)9.d10.追逐名利的人和热衷官场的人，表达作者厌弃世俗、寄情山水的情感。11.（1）寇准我刚刚参加进士考试，怎么能欺骗君主呢?（2）寇准于是就拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下。12.才华出众，诚实守信，为官有方，敢于直谏。【参考译文】寇准年轻时才华出众，精通左氏传公羊传榖梁传。十九岁时中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说:“寇准我刚刚参加进士考试，怎么能欺骗君主呢?”后来寇准考中，授予大理评事的官职，先后担任归州巴东县、大名府成安县的县令。每次到了交税赋服役的时候，从没拿出官府征调救命文书，只根据乡亲的姓名张贴在县