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文档简介

1、第六单元单元教学初探第一步：单元内容总述1. 本组教材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园地等项教 学内容。三篇课文有选自韩非子难一的寓言故事自相矛盾；有根据史 记孙子吴起列传改写的田忌赛马；还有俄国著名作家列夫托尔斯泰的跳 水。2. 阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思 维过程。学会根据情景编写故事，注意情节的转折。3. 教学建议：（1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的 思维过程。这是本单元的语文素养。配合“思维”这一专题，在课后安排了习作、语文园地等多项教学内容。 “习作”安排了“神奇的探险之旅”等内容。语文园地中安排了引

2、导学生交流如何了解人物的思维过程，积累经典名句。 教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把了解人物的思维过程与课外 有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。（2） 指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象， 把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。（3） 引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。第二步：单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议15.自相矛盾1.理解课文内容，理清故事的 起因、发展、高潮和结局，了 解人物的思维过程。2借助注释理解意思 自主阅读理清层次 互相交流受到启发2. 知道自相矛盾的意思。3. 激发学习文言

3、文的兴趣。 4.理解寓意，受到启发教育。16. 田忌赛马 1. 读懂课文，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.抓住人物的动作、神态、语 言来感悟人物的情感及性格2课前阅读感知故事 自读自悟理清层次 互相交流了解思维特点，了解人物的思维过程， 体会孙膑的足智多谋。 3.理解田忌转败为胜的原因。17.跳水 1. 理解内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2. 结合课文和人们当时的表 现体会孩子当时的危险处境。 3. 体会船长在危急时刻急中 生智、沉着果断的优秀品质。习作：神奇的探险 1.记录想象中的探险之旅。 之旅 2.展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方 法、曲折的过程写具体。 3. 把探险过程中心情的变化 写出来。4.养成修改自己习作的习惯。21自读自悟。 朗读感受。互相交流打开思路 阅读范文掌握写法 自评互评学会修改语文园地六1.回顾单元课文 , 了解人物思 维,加深对课文的理解。2自主学习合作探究2. 学会和积累理解文言文重 点字意思的方法；了

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