幼儿园大班绘本《对换节》优选教案

1、xx 大班绘本对换节优选教案范本对换节这个故事非常有趣，能满足孩子时期渴望长大成人，能自由支 配自己生活的欲望。特别对没有宽松、缺少民主氛围的家庭来说，孩子们都会 产生当大人的愿望，下面就是小编给大家带来的幼儿园大班绘本对换节优 选教案范本，希望能帮助到大家 !设计意图：让幼儿说一说最想做的老师的事情，做一做平时不能做的老师的事情。活动目标：(1) 感受对换后大人小孩的不同变化。(2) 体验做老师的乐趣与辛苦。活动准备：对换节图画书，教学课件 (PPT)“我最想做的老师的事 调查表根据 “我最想做的老师的事 ”调查表上孩子的想法，准备相应的物品 (如老师 的工作服、口红、高跟鞋，等等 )，注意

2、对孩子保密活动过程：(1)讨论交流，理解名字一(出示封面)这几个字认识吗 ?一什么叫 “对换?猜猜“对换节是什么意思 ?这是一个怎样的节日 ?(2)欣赏理解，感受变化 出示第 2 面：一对换节是一个什么样的节日 ?(参出示第3 1 5面： 一对换节里，大人做些什么 ?一大人们开心吗 ?你从哪里看出来的 ? 小结：对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、很快乐。 出示第 1 6 21 面：一对换节里，小孩子做什么 ?一小孩们快乐吗 ?你从哪里看出来的 ? 一为什么他们会不快乐 ? 小结：对换节里，小孩做大人的事，一切都乱了套。(3) 大胆表述，体验对换 一你想过对换节吗 ?一你最想和谁对换 ?一

3、你最想做老师的什么事情 ?一今天我们也来过 “对换节 ”。这里有许多老师的东西，你可以看一看，选 一选，试一试，用一用。幼儿感受、体验。 (教师注意孩子的安全，如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。体验的时间可长一些，一日生活中的运动、学习、区角等环节都可 )(4) 交流分享，表达表现 出示第 22 23 面：一我们的 “对换节 ”结束了，你有何感想 ? 一故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样的感受 ?一现在，你还想和大人对换吗 ?为什么 ? 小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。 幼儿表现表达： 一我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大人的事情，很想对大人 说说你们的想法。这里也有

4、“对换节 ”的图书，你们可以把最想做的大人和老师 的事情、最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。活动目标：1、分段理解对换节中大人和小孩的不同经历，能较完整的讲述故事中的主 要情节。2、体会父母工作的辛苦，有爱父母的情感。活动准备：PPT小图书。活动过程：一、谈话导入 （价值分析：能大胆交流，对故事感兴趣。 ）1、你过过什么节日 ?你听说过对换节吗 ?那你觉得什么是对换节 ? 小结：对换节就是相互交换的节日，可以是物品的交换，也可以使角色的 交换。2、你觉得什么是角色的交换 ? 小结：角色的交换就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。3、你觉得角色交换后会发生什么有趣的事情 ?过渡语：

5、那你们说了这么多对换节里可能发生的有趣事情，让我们一起去 故事中看看吧 !二、故事欣赏 （价值分析：理解对换节中大人和小孩的不同经历，体会父母 工作的辛苦。 ）1、（PPT1当当当，早晨六点钟，对换节开始啦！乔利家发生了什么事情？乔 利做大人后会是什么心情呢 ?2、（PPT2对换节里，乔利和爸爸在做什么事 ？3、（PPT3-5）续讲故事。过渡语：对换节的早晨真有意思，小孩做了大人，既要为爸爸妈妈准备早 餐，帮爸爸穿衣服，还要送爸爸妈妈去幼儿园，做大人可真辛苦啊 ！4、对换节里大人做了孩子后，在幼儿园里过的怎么样呢，让我们一起从书 的第 11 页看到第 15页。小结：对换节里大人在幼儿园里唱歌跳

6、舞，学本领，无忧无虑，感觉又回 到了小时候，真是太快乐了 ！5、那对换节里的小朋友们去上班后都发生了什么事呢，让我们一起从书的 第 16 页看到书的第 21 页。小结：对换节里的小朋友们做了爸爸妈妈后把城市弄得一团糟，才知道自 己的本领太小，才知道爸爸妈妈的工作有多辛苦 ！9、随着夜晚钟声响起，对换节结束了，看到乔利和爸爸紧紧的拥抱在一 起，他们会在说些什么呢 ？三、完整欣赏故事 （价值分析：体会父母工作的辛苦，有爱父母的情 感。 ）1 、完整欣赏故事。2 、你们回去后，也可以去过过对换节，做一回爸爸妈妈，等下一次，我们 再来聊一聊你们在对换节里的感受。设计意图：对换节这个故事非常有趣，能满足

7、孩子时期渴望长大成人，能自由支 配自己生活的欲望。特别对没有宽松、缺少民主氛围的家庭来说，孩子们都会 产生当大人的愿望，也可以过把瘾管管他们。结合周末设计 “快乐的对换节 ”活 动，在休息日延升体验 “快乐的对换节 ”，针对马上要成为一年级小学生的大班 孩子来说是非常有意义的一次活动，既能满足孩子当大人的愿望，体验照顾、 关心孩子的快乐，也能及时让他们认识到自己的淘气和讨厌，会增加父母的负 担，造成父母的不愉快。将对形成良好的学习习惯、会体谅父母及早懂事起到 推进作用，同时通过故事可以让小朋友了解、体验父母养育孩子的辛苦，激发 孩子渴望长大、进一步爱自己父母的情感。一、活动目标：1、通过比较阅

8、读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变化，理解：“对换 ”和“对换节 ”的含义。2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试用简单的标记和文 字符号进行记录。3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。二、活动准备：1、课件2、设计纸张、构线笔，轻音乐三、活动过程：（一）理解“对换”、“对换节 ”含义1、出示文字：对换你们认识这两个字吗 ?什么叫对换 ?可以什么和什么的对换 ?2、出示第三个文字：节这是什么字 ?连起来读一遍。对换节又是什么意思呢 ?以前你们过过什么节 ? 有谁过过对换节吗 ?对换节会是什么样的对换呢 ?（二）比较阅读，体会故事中人物的心理变化1、出示洋洋得意的小明和爸爸的图

9、片(1)看：原来今天的对换节是谁和谁的对换呀 ?(2)淘气的小明今天做爸爸心理怎么样 ?为什么小明爸爸这么高兴 ?2、出示xx、疲惫不堪的小明图片小明爸爸怎么啦 ?他为什么会满头大汗、累成这样呀 ?3、出示愁眉苦脸、无可奈何的小明(1) 小明又怎么啦 ?小明为什么不高兴呢 ?(2) 小明爸爸和爸爸儿子正在吃晚饭时，突然，发生了什么事 ?小明爸爸有办 法吗 ?(3)这时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了 ?他是怎么做的 ?(4) 小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样 ?会对爸爸妈妈说什么呢 ?(三)设 计、交流，拓展对换思路，激发渴望长大的愿望。1、小明过了一个什么样的对换节 ?你们想不想也来过个对换节 ?对换节除了 跟爸爸妈妈对换