2019新人教版小学音乐一年级下册教案

1、*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli2019新人教版小学音乐一年级下册教案一、教学内容分配安排表课时感受与欣赏 音乐表现 创造音乐与相关文化朗读演唱 演奏 表演 第一课时内心听觉红眼睛绿眼睛 即兴动作表演 小学生行为规范 第二课时做个好娃娃用打击乐器为儿歌配伴奏四分休止符小学生行为规范第三课时小胖胖 领唱和齐唱 小学生行为规范第四课时乐句的相同与不同小蚂蚁邀请舞 友好礼貌 二、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动 中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步

2、发展学 生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。 三、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确 的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现 音乐。irn 子s * R * a v* * e - 弟” ，一 u m 一 7 , - 一 *3 / 13如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力C四、教学准备教具1、2、双向筒。3、4、XXX X|X X X XIIXOX O|X O X OIIXXX O|XX XX X O| X图片“红灯牌”

3、 “绿灯牌”打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、录音带节奏卡：X X X | XX X X O II第一课时 教学内容 学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默唱歌曲 教学目标1、 学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、 了解小学生常见的行为规范。3、 能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学过程I.一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游忙1、 教师提问：同学们上学是采用什K交通方R到学校的?生：走路、坐公共 汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、 师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横 道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警 察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安

4、全通行。红灯和绿灯各有不同的作用, 例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、 听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红 眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨 一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、 跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作, 看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师 大声歌唱。教师做警察举牌子，学生

5、们默唱或放声唱。2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参 加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学r a * e -n* *2 / 13*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图 案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是 值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 第二课时

6、教学内容学唱歌曲小胖胖。教学目的1、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1、 教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿 牌。2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时 表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。面1、 学生跟老师学唱歌曲。2、 学生一边唱一边自行设计表演动|3、 学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、 教师唱“领

7、唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、 学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。教学目标1、 感受和认识四份休止符。2、 按节奏念儿歌。3、 演奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏二、学念儿歌。1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念 m，模仿鸭子交出声或不叫出声。2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛀、小鸡、猪、猫等继续 按教师的节奏发声或不发声。*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.

8、呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、 学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍 x,两拍x 。音乐中的静默用休止符 表示，如：一拍休止02、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛀，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与 小黄鸭等，可以有多种方案。2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏3、 将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4、 换一种节

9、奏演奏打击乐器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05、 请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、 复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、 找找歌曲中的四分休止符。3、 演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出准确休止。第四课时教学内容学唱小蚂蚁，跳邀请舞。教学目标1、 学唱小蚂蚁。2、 边唱歌曲边跳邀请舞。教学过程一、复习小胖胖二、听教师演唱歌曲小蚂蚁，1、 教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、 教师演唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。第二单元春天来了 一、教学内容分配表 课时感受音乐表现

10、音乐创作音乐与相关文化 第一课时irn 子s * R * a v* * e - 弟” ，一 u m 一 7 , - 一 *# / 13*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli1、小雨沙沙沙2、沙锤用沙锤为歌曲伴奏第二课时春天悄悄来临1春天悄悄来临2沙锤1用语言动作、图画等表达对乐曲的感受 2用音乐游戏形式设计“春游”与“春 耕”1春天的自然常识2、春耕的农业常识第三课时云随着歌声即兴做动作第四课时春天音乐会春天音乐会用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。春天的自

11、然常识I.二、教学要求1、 以歌唱春天的音乐来激发学生学巧音乐的日趣,开发学生感知力，体验音 乐美感。2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。3、 通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。三、教学重点与难点重点：1、 进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造 力。2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。3、 培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。难点；1、 用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度可能不易控制。2、 在欣赏乐曲春天悄悄来临时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。3、 在活动春光好中，学生用自己的

12、方式表现“春游”与“春耕”，有的 可能无法贴切扣题。四、教具准备1、 钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。2、 节奏卡CDxdD x x x (3) x x (4) x xirn 子s * r * a v* * e -，一 u m . 7 , -i 一 15 / 13*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli第一课时教学内容1、 歌曲小雨沙沙沙2、 沙锤教学目标1、 学会歌曲小雨沙沙沙。2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、 发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、 用教科书上的插图引入歌曲小

13、雨沙沙沙的教学2、 听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱3、 师范唱一*遍。4、 让学生跟教师模唱曲谱。5、 教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、 用听唱法教唱歌曲。7、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、 学生完整的齐唱歌词9、 学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11用教科书上的插图提示沙锤强弱的串声询12由学生自由选择不同的节奏为歌曲登，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏 方法。|13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小曲沙沙沙处加上八分音符节奏型的沙锤演 奏。14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全

14、体学生边唱 边演奏沙锤。第二课时教学内容1、 欣赏管弦乐曲春天悄悄来临。2、 活动春光好。教学目标1、 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、 通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、 在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学过程1、 在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲春天悄悄来临2、 让学生为该曲命名。3、 告诉学生曲名。4、 启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、 用课本上的插图来引入音乐活动春光好。6、 介绍有关“春游”、“春耕”的常识。irn 子s * R * a v* * e - 弟” ，一 u m 一 7 , - 一 *6 /

15、 13*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli7、 教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。8、 用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。9、 结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏10用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节第三课时教学内容1、 复习歌曲小雨沙沙沙。2、 歌曲云。3、 附点二分音符教学目标1、 学会歌曲云。2、 认识附点二分音符。3、 激发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、 复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、

16、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3、 用课本的插图引入歌曲云的教学4、 教师范唱。5、 让学生跟教师模唱曲谱。面6、 师朗读歌词，并讲解歌词的内容7、 用听唱法教唱歌曲。|8、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生小句唱歌;司。9、 学生完整的齐唱歌词10在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。11要求学生背唱这首歌。12用课本的插图引入认识附点二分音符。13教师出示节奏卡片：CDxdD x x x (3) x x (4) x x14教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。16要求学生指出歌曲 云中的附点二分音符。第四课时教学内容1、

17、 聆听童声齐唱春天音乐会。2、 用打击乐器表现春天音乐会。教学目标1、 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、 培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。3、 用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli教学过程1、 复习歌曲云，并备唱该曲。2、 用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会。3、 师朗读歌词。4、 学生朗读歌词。5、 教师节和歌词讲解春天的自然常识。6、 完整聆听春天音乐会。7、 启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、

18、春水来临时的景 象。8、 复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。9、 复习歌曲小雨沙沙沙。第三单元 音乐中的动物一、教学内容分配表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时声音的强弱小动物唱歌画一个你最喜欢的动物的头像第二课时声音的强弱小动物唱歌自有模仿不同动物的叫声，并模仿出这种动物的典型动作，歌表演小动物唱 歌第三课时口哨与小狗咏鹅体验中国古诗的韵味，感受中国古文化第四课时小毛驴爬山坡选用响板或双向筒为小毛驴爬山坡伴奏第五课时快乐的小熊猫快乐的小熊猫随音乐即兴表演教学要求1、 激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人 们的不同情绪。irn 子s * R *

19、 a v* * e - 弟” ，一 u m 一 7 , - 一 *9 / 13*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli2、 本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。3、 感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。教学重点与难点重点：鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动”声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“ f”弱p”，并能正确地运用到歌曲演唱

20、之中。难点：体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，小动物的歌是欢快的，小毛驴爬山坡 是俏皮的，而咏鹅是悠闲自在的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐 的情绪。教具准备1、 钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。2、 卡片：强 弱第一课时教学内容1、 音乐活动：声音的强弱2、 歌曲小动物的歌。教学目标I1根据学生已有的生活经验，模仿生活中的显音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音的强弱。认识音乐|中的力记号:F和P,并能正确运用到音乐中。教学过程：1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。3、 说出生活中还有

21、那些声音能表示声音的强弱。4、 学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、 认识音乐中的力度记号：F和P教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）在音乐中声音大用“ f”表示强，声音小用“ p”表示弱。6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、 学习歌曲小动物唱歌。学生听教师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）教师分局教唱。在演唱的过

22、程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。irn 子s * R * a v* * e - 弟” ，一 u m 一 7 , 一 *9 / 13*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli第二课时教学内容1、 音乐活动：声音的强弱。2、 歌表演小动物唱歌。教学目标进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。教学过程1、 教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发

23、出的声音弱？2、 在音乐中“强”用什么表示？ “弱”用什么表示？P弱F强出示卡片3、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？(碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。)4、 复习歌曲小动物唱歌。面15、 引导学生注意发现歌谱中出现的产f卜口 “p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时教学内容1、 学习歌曲咏鹅。2、 欣赏乐曲口哨与小狗。教学目标通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在。通过欣赏口哨与小狗，体会乐曲欢快活泼的情绪。教学过程1、 谁会背诵描写动物的古诗？(咏鹅)2、 学唱

24、歌曲咏鹅。(1) 请到家一同背诵咏鹅。(2) 教师为学生讲解诗词的含义(3) 学生朗读歌词，体会诗意。(4) 教师范唱。(5) 学生跟录音机学唱。(6) 体会歌曲悠闲自在的情绪。3、 欣赏乐曲口哨与小狗。(1) 初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声irn 子s * R * a v* * e - 弟” ，一 u m 一 7 , - 一 *10 / 13*m , oiBf oo。*彼M f 道卑 , 7。.呜 m 可IB* .= 6 , C W 1 e E dli音？(2) 再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？(3) 你如何表达乐曲的情绪？(4) 对比这两首乐曲

25、的情绪，咏鹅是优美抒情的，口哨与小狗是欢快活泼的。4、 总结：将今天学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学内容1、 复习歌曲咏鹅。2、 学习歌曲小毛驴爬山坡。教学目标1、 复习歌曲咏鹅，要求学生能够熟练背唱。2、 通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描绘的小毛驴一一俏皮、淘 气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。3、 鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏 谱。教学过程1、 谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？2、 阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？(小毛驴)3、 学习歌曲小毛驴爬山坡r-1(1) 听教师范唱或听录音。(2) 教师分句教唱。 |(3) 学生完整演唱歌曲，体公歌曲的根绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。(4) 请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐器一一双向筒和响板学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？4、 复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗？5、 总结第五课时教书内容欣赏乐曲快乐的小熊猫。教学目标在欣赏