【最新】七年级语文下册 第27课《斑羚飞渡》教学课件2 苏教版-苏教版初中七年级下册语文课件

1、沈石溪沈石溪 斑羚 斑羚，也称青羊、山羊。体长1 1.2米,形似家养的山羊,但颌(h)下 无须，雌雄都有角。四肢细长，跑 得快，善于跳跃。耐干渴，角可以 入药，有清热、解毒等作用，所以 常被人捕杀。 6 沈石溪沈石溪 原名沈一鸣，原名沈一鸣，中中 国作家协会会员，云南作协国作家协会会员，云南作协 理事。理事。1952年年10月生于上海，月生于上海， 16岁赴西双版纳傣族村寨插岁赴西双版纳傣族村寨插 队落户。队落户。1979年开始儿童文年开始儿童文 学创作，学创作，其动物小说别具一其动物小说别具一 格格，在海内外赢得广泛声誉，在海内外赢得广泛声誉， 他本人也被誉为他本人也被誉为“中国动物中国动物

2、 小说大王小说大王”。小说。小说圣火圣火 获获1990年世界儿童文学和平年世界儿童文学和平 奖。奖。第七条猎狗第七条猎狗获中国获中国 作协首届儿童文学作品奖。作协首届儿童文学作品奖。 一只猎雕的遭遇一只猎雕的遭遇获中国获中国 作协第二届全国儿童文学优作协第二届全国儿童文学优 秀作品奖。秀作品奖。 学习目标学习目标 1 1、积累文中生动的词语和优美深、积累文中生动的词语和优美深 刻的语句。整体感知，概括课文内容。刻的语句。整体感知，概括课文内容。 2 2、学习文章通过细致的描绘飞渡、学习文章通过细致的描绘飞渡 来把故事讲清楚的写法，理解文章的来把故事讲清楚的写法，理解文章的 主旨。主旨。 3 3

3、、感知斑羚群宁死不屈、团结协、感知斑羚群宁死不屈、团结协 作的团队精神。学习老斑羚那种从容作的团队精神。学习老斑羚那种从容 镇定临危不乱的勇气，培养镇定临危不乱的勇气，培养“珍视生珍视生 命、关爱动物命、关爱动物”的观念。的观念。 预习任务（一）：预习任务（一）： 扫清本课字词障碍扫清本课字词障碍 预习任务（二）：预习任务（二）： 阅读课文，思考以下问题：阅读课文，思考以下问题： 检查预习情况：检查预习情况： 2、请用最精练的语言把文章概括成四请用最精练的语言把文章概括成四 个画面。个画面。 字词字词 问题问题 读准下列字音：读准下列字音： 戛戛洛山洛山 对对峙峙逞逞能能湛湛蓝蓝斑斑斓斓 甜甜

4、腻腻蹿蹿跳跳剖剖开开 狩狩猎猎 悲悲怆怆 磐磐石石咩咩肌肌腱腱 略胜一略胜一筹筹 迥迥然不同然不同 参差参差不齐不齐 zhzhnln ncunpuu sh u chung pn jin mi ji chu ji ng c n c chng 娴娴 熟熟xin桥桥墩墩 dn dn 进退进退维维谷谷 老眼老眼昏昏花花 一尘不一尘不染染 迥迥然不同然不同 坚定不移坚定不移 如梦初醒如梦初醒 稚稚气未脱气未脱 略胜一略胜一筹筹 眼花眼花缭缭乱乱 粉身粉身碎碎骨骨 力不从心力不从心 心甘情心甘情愿愿 目目瞪瞪口呆口呆 秩秩序井然序井然 参差不齐参差不齐 无能为力无能为力 1、请同学们快速阅读课文，、请同学

5、们快速阅读课文， 用简用简 洁的语言概括这篇文章叙述了一个洁的语言概括这篇文章叙述了一个 什么故事？什么故事？ 提示：结合以下问题，串成一段话提示：结合以下问题，串成一段话 回答。回答。 A、斑羚为什么要飞渡？、斑羚为什么要飞渡？ B、斑羚用什么方法飞渡？、斑羚用什么方法飞渡？ C、斑羚飞渡的结果怎样？、斑羚飞渡的结果怎样？ 明确：课文讲述的是一群被明确：课文讲述的是一群被 逼至绝境的斑羚，为了赢得种逼至绝境的斑羚，为了赢得种 族生存的机会，用牺牲一半挽族生存的机会，用牺牲一半挽 救另一半的方法摆脱困境的壮救另一半的方法摆脱困境的壮 举。举。 2 2、请用最精、请用最精 练的语言把文练的语言把

6、文 章概括成四幅章概括成四幅 画面。画面。 陷入绝境陷入绝境 准备飞渡准备飞渡 斑羚飞渡斑羚飞渡 头羊献头羊献 身身 陷入绝境陷入绝境 准备飞渡准备飞渡 斑羚飞渡斑羚飞渡 头羊献身头羊献身 在这四在这四 幅画面中，你幅画面中，你 觉得哪一幅画觉得哪一幅画 面最生动、最面最生动、最 精彩？请找出精彩？请找出 相关段落。相关段落。 质疑探究理解主旨质疑探究理解主旨 1、第九段详细描述了第一、第九段详细描述了第一 对斑羚试跳的全过程对斑羚试跳的全过程。（提（提 示：勾划主要动词，体会这示：勾划主要动词，体会这 些动词的准确传神。）些动词的准确传神。） 一 在括号中填入动词，读一读在括号中填入动词，读

7、一读 明确：明确：半大斑羚朝前（半大斑羚朝前（ ），同时，），同时， 老年斑羚也快速（老年斑羚也快速（ ），到悬崖边缘，），到悬崖边缘， 半大斑羚纵身一（半大斑羚纵身一（ ），朝山涧对面），朝山涧对面 （ ）去，老年斑羚（）去，老年斑羚（ ）在后面，）在后面， 头一（头一（ ），也从悬崖上（），也从悬崖上（ ），）， 一老一少，一前一后，一高一低。半大斑一老一少，一前一后，一高一低。半大斑 羚在老斑羚背上（羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再）一下，在空中再 度（度（ ），下坠的身体也再度（），下坠的身体也再度（ ），）， 轻巧地（轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则）在对面山峰上，而老斑羚则

8、笔直（笔直（ ）山崖。）山崖。 飞奔飞奔 起跑起跑 蹿跃出去蹿跃出去 跃跃 紧跟紧跟 钩钩 跳跳 猛蹬猛蹬 起跳起跳升高升高 落落 坠落坠落 准确传神的动词准确传神的动词，细致，细致 生动描绘了斑羚试跳的生动描绘了斑羚试跳的 整个过程。整个过程。 2、文中的老斑羚用死换来了年文中的老斑羚用死换来了年 轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时轻斑羚的生，作者把它坠落悬崖时 的样子进行了形象生动的描写，运的样子进行了形象生动的描写，运 用了什么修辞手法？找出来，体会用了什么修辞手法？找出来，体会 妙处。妙处。 生动的比喻生动的比喻 老斑羚就像燃料已燃烧完了的火箭残壳，老斑羚就像燃料已燃烧完了的火箭残壳， 自

9、动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲 惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突 然断翅的鸟笔直坠落下去。然断翅的鸟笔直坠落下去。 这句用了两个比喻，把老斑羚比作火箭残这句用了两个比喻，把老斑羚比作火箭残 壳和断翅的鸟，形象生动的写出了老斑羚壳和断翅的鸟，形象生动的写出了老斑羚 完成使命后坠落山崖的情景，表达了对老完成使命后坠落山崖的情景，表达了对老 斑羚悲壮死亡的深切同情。斑羚悲壮死亡的深切同情。 形象生动的比喻形象生动的比喻将坠落深将坠落深 谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而感 人。人。我们根据文意，完

10、成仿写练习：我们根据文意，完成仿写练习： （出示幻灯片）（出示幻灯片） 片 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之 崖；崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹；老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨迹； 老斑羚像（老斑羚像（ ）（）（ ）。）。 仿写仿写 例句例句 老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖； 老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨道；老斑羚像火箭，将同伴送入了生的轨道； 老斑羚像老斑羚像烛火，为同伴点燃生的希望烛火，为同伴点燃生的希望 老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。老斑羚像航船，将同伴渡向生的彼岸。 老斑羚像桥墩，为同伴架设生的

11、桥梁。老斑羚像桥墩，为同伴架设生的桥梁。 老斑羚像垫脚石，为同伴奠基生的道路。老斑羚像垫脚石，为同伴奠基生的道路。 （二）（二）你们觉得班羚们之所以能够成功你们觉得班羚们之所以能够成功 飞渡，靠的是什么？飞渡，靠的是什么？ 主主 旨旨 赞美斑羚团结协作、赞美斑羚团结协作、 视死如归、自我牺牲视死如归、自我牺牲 的精神。的精神。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公 蚁持家，在荒漠的原野以及被我们反复践踏的蚁持家，在荒漠的原野以及被我们反复践踏的 土地上繁衍生息，但这从不被人关注的小小生土地上繁衍生息，但这从不被人关注的小小生 灵，却生活的滋润而有秩序

12、，尤其是当它们面灵，却生活的滋润而有秩序，尤其是当它们面 对灾难时的行为，更是让人敬畏。对灾难时的行为，更是让人敬畏。 当一场足以当一场足以 毁灭一切的野火烧起来的时候，众多蚂蚁会在毁灭一切的野火烧起来的时候，众多蚂蚁会在 最短的时间内迅速聚拢抱成一个最短的时间内迅速聚拢抱成一个“巨大巨大”的黑的黑 团，像雪球一样在火海中飞连滚动，熊熊的烈团，像雪球一样在火海中飞连滚动，熊熊的烈 火中不断地响起火中不断地响起“噼叭噼叭”的烧焦声，那是最外的烧焦声，那是最外 一层的蚂蚁为团队捐躯的声音，它们不停地滚一层的蚂蚁为团队捐躯的声音，它们不停地滚 动，不断地被烧焦，最终绝大部分的蚂蚁逃离动，不断地被烧焦

13、，最终绝大部分的蚂蚁逃离 火海，继续着它们种族的繁衍。火海，继续着它们种族的繁衍。 故事： 面临绝境，老斑羚义无返顾的选面临绝境，老斑羚义无返顾的选 择了死亡，在文中，人类充当了一个择了死亡，在文中，人类充当了一个 怎样的角色？我们人类应当怎么做？怎样的角色？我们人类应当怎么做？ w充当的是一个不光彩的角色，是自充当的是一个不光彩的角色，是自 然的然的侵害者侵害者和和掠夺者掠夺者。 由于人类的肆意屠杀由于人类的肆意屠杀, ,导导 致了许多物种灭绝：致了许多物种灭绝： 中国的金丝猴、东北虎、中国的金丝猴、东北虎、 400400多种兽、多种兽、593593种鸟、种鸟、209209种种 两栖爬行动物

14、和两栖爬行动物和2 2万多种高等万多种高等 植物都将濒临灭绝植物都将濒临灭绝! ! 触目惊心触目惊心 的数据！的数据！ 触目惊心触目惊心 的画面！的画面！ 所有动物都所有动物都 有它们的尊严，有它们的尊严， 如果我们能得到如果我们能得到 动物的理解和喜动物的理解和喜 爱，那将是我们爱，那将是我们 人类的荣誉。人类的荣誉。 动物世界动物世界 拍摄者金拍摄者金沃尔哈特沃尔哈特 1 1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句 悼词。悼词。 请你给飞渡过去的斑羚写几句你最请你给飞渡过去的斑羚写几句你最 想说的话。想说的话。 2 2、写一则关于保护动物珍爱动物的、写一则关于保护动物珍爱动物的 口号或标语。口号或标语。 作作 业：业： 整理课堂笔记，完成下列填空：整理课堂笔记，完成下列填空： 同学们，伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得同学们，伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得 了种群生存，这群斑羚以生命换生命的举动了种群生存，这群斑羚以生命换生命的举动 固然令人感动，但是假如我们的作者不是如固然令人感动，但是假如我们的作者不是如 此娴熟的运用了一些写作技巧，恐怕这故事此娴熟的运用了一些写作技巧，恐怕这故事 就不会带给我们这么大的震撼。在这部分内就不会带给我们这么大的震撼。在这部分内 容里，作者用容里，作者用 重点突出了这重点突出了这 群斑羚飞渡的情景；用群斑羚飞渡的情景