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文档简介
1、学习-好资料六年级上册语文第八单元知识点复习本单元重点课文伯牙绝弦月光曲学习目标:1学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。2背诵伯牙绝弦,用自己的话讲讲这个故事。3背诵课文重点段落。4掌握字词。5掌握日积月累中的知识。6完成复习资料中第八单元的练习。一、词语盘点pxiyujnglzhshmng谱写幽静蜡烛失明chnshmshngqngyuqnjin纯属陌生清幽琴键tozusxngfibnjl陶醉苏醒飞奔记录liynhshshjinwiblnln莱因河霎时间微波粼粼tnfngjioshfngcifyu探访交涉风采赴约dnyzhumchntuhunju淡雅捉摸衬托幻觉shnyunjingsh
2、ngmfngshndun深远降生模仿身段zojikngyfngdlinji造就抗议风度炼就yl毅力yuzhoyrwynyduqiqisy有朝一日无言以对窃窃私语dyngbnbjizhyunnwtinr大洋彼岸不解之缘暗无天日ynmojnxngyfnchngtiwisuywi眼冒金星一反常态为所欲为shqhnlibzihuxi暑去寒来不在话下更多精品文档学习-好资料二、词句解析【第25课伯牙绝弦】(1)对句子的理解伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”“善哉”,太好了。“若”,好像。伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“
3、你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”伯牙心里想到流水,钟子期(如痴如醉,击节称快):“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!”通过反复吟诵,体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。伯牙所念,钟子期必得之。不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲,只有通晓音律的钟子期能真正听懂,伯牙的心意,只有钟子期能真正理解。情投意合,这才是知音啊!伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。“破琴”,把琴摔碎。“知音”,理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”,再,重新。伯牙(悲痛欲绝),觉得世界上再也找不到
4、(比钟子期更了解他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。钟子期死后,伯牙悲痛欲绝,黯然神伤,毅然决然地“破琴绝弦”,这是何等悲壮而又感人的行为!朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来,“知音”典故不但在华夏大地传为美谈,而且名扬海外。(2)对词语的理解伯牙绝弦:绝,断绝。伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴。比喻知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念。知音:理解自己心意、有共同语言的人。雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。巧夺天工:形容技艺巧妙。更多精品文档学习-好资料断断续续:时而中断,时而继续。陌生:生疏,不认识或不熟悉。纯熟:指功夫深,非常熟练。水天相连:水和天连接起来。
5、清幽:秀丽、幽静。恬静:很安静。璀璨:形容玉石的光泽鲜艳夺目。造就:培育练就;成果;成绩。风度:美好的举止、姿态或气度。毅力:坚强,持久的意志。暗无天日:看不到一点儿光明。一反常态:完全改变了平时的态度。为所欲为:想做什么就做什么;任意行事。溺爱娇宠:指过分娇惯宠爱自己的孩子。窃窃私语:私下里小声交谈。引人入胜:引人进入佳境。妙笔生花:才思日进,比喻杰出的写作才能。阳春白雪:比喻高深的、不通俗的文学艺术。不同凡响:表示才能出众,本领高强。别具一格:另有一种独特的风格。独具匠心:具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。不落窠臼:比喻有独创风
6、格,不落旧套。雅俗共赏:形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收:形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。脍炙人口:形容歌声优美,给人留下难忘的印象。曲高和寡:曲调高雅,能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗,能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗,难于为人接受。笔走龙蛇:形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。不解之缘:不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。更多精品文档学习-好资料不在话下:指事物轻微,或者理所当然,不值得一提。耐人寻味:耐,禁得起;寻味,仔细体会。形容意味深长,值得细细体会。转瞬即逝:瞬,
7、一眨眼,转眼;逝,消失。形容一眨眼就消失了。响遏行云:响,声响;遏,阻止、使停止;行云,流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮。(3)知识要点1.伯牙绝弦所比喻的是一种真知己的境界,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。2.文中四个“善”字不同的用法:(“善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为善于)的意思。两个“善哉”表达(赞叹)之意。3.俞伯牙,钟子期相传为(春秋时代)人,关于它们二人成为知音的传说列子吕氏春秋等古书均有记载,也流传于(民间)。我国古诗常有提及。如:(“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声”)(“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”)(“钟期久已没,世上无知音”
8、。)由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做(知音),用(高山流水)比喻知音难觅或乐曲高妙。【第26课月光曲】(1)课文理解贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,被尊称为“乐圣”。这是一篇意境优美的课文,讲述了德国着名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解,这“随便说说”,让我们感受到了盲姑娘的善解人意,更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫,而强压
9、住内心对音乐热爱的无奈。她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”“多纯熟”,是说弹奏的技能熟练;“多深”,是说把曲子里的感情充分表更多精品文档学习-好资料现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样,第一个是表示猜想,语调稍延长一些。后来她做出了判断,贝多芬正在附近旅行演出,这样高超的演奏技巧,只有贝多芬才行,因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实,盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动,一个双目失明的姑娘,这么爱音乐,又这样懂音乐,这是知音啊!正因为遇到了知音,贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法-创作的激情顿时而生。月光照进窗子,茅屋里
10、的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。“清幽”,秀丽、幽静。清亮如水的月光下,一切是那么朦胧,那么美,就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景,深深打动了贝多芬,他“望了望”穷兄妹俩,同情之心油然而生。是啊,美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们,这样想着,使他情不自禁地按起琴键来。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来“水天相接”,水
11、和天连接在一起。“微波粼粼”,微小的波浪闪闪发光,形容水清澈的样子。“霎时间”,极短的时间。皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅:月亮刚从“水天相接”处升起,海面上“洒遍银光”。此刻,贝多芬轻轻地按着琴键,音乐轻幽、舒缓。第二幅:月亮越升越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。“恬静”
12、,形容姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的,心里是舒适、安逸的。“仿佛”,指哥哥看陶醉在琴声更多精品文档学习-好资料中的妹妹,从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”,波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”,是多么宽阔自由的天地,又是多么光明、美好的景象,这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐,真的是具有震撼人心的力量。(2)知识要点1.贝多芬是(德国)最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着(举足轻重)的作用,被尊称为(乐圣)。一生创作了许多不朽的作品,如英雄
13、命运田园合唱2.本课讲述了(德国)著名音乐学家(贝多芬),因(同情)穷鞋匠兄妹并为它们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的(痴迷),而(即兴)创作出(月光曲)的传奇故事。3.作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的(同情)和(热爱),又表现了他(丰富的想象力)和(卓越才华),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠(丰富的想象力),更要依靠(高尚而真挚的情感)。4.意大利画家达.芬奇的作品有蒙娜丽莎、最后的晚餐。5.我的舞台作者(吴霜),体裁是(回忆录)。课文以(“我”的成长)为线索,围绕(舞台对我有神奇的吸引力)这句来写,反映了(在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人走向成功_
14、的道理,阐述了(“老实做人,认真演戏”)的道理。文章第一段与最后一段(前后照应)。(3)对词语的理解断断续续:时断时续,本文指琴声不连贯。陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。课文中指优美的琴声让兄妹俩听得入迷,似乎忘掉了周围的一切。苏醒:昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。巩固练习:一、成语积累与运用1、填字组词,选择恰当的填入括号中余音绕()妙笔生()引人入()美不胜()更多精品文档学习-好资料雅()共赏独()匠心()天工脍()人口小作者真是(),写出的文章构思()内容()。音乐会上,既有()的流行音乐,也有()的世界名曲,一曲终了,(),令人回味无穷。这些冰雕艺术品
15、太美了,真是()、()。2、将成语补充完整微波()()有()一()大洋()()()梁()栋古()古()不落()()()()龙蛇曲高()()()()白雪不同()()别()一()不解()()()()天日()()金星一反()()为()()为()去()来不再()()()()私语()()有神无()()对二、根据课文内容填空1、伯牙绝弦这个传说,人们用()比喻朋友间友谊深厚;用()比喻知音难觅或者乐曲高妙。2、月光曲作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的()和(),又表现了他()和(),同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠(),更要依靠()的情感。作者在叙事中进行恰当更多精品
16、文档学习-好资料的(),使文章的表达更()、感情更()。贝多芬是最伟大的音乐家之一,被尊称为()。三、熟读熟记1、伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。2、俞伯牙,钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说,列子吕氏春秋等古书均有记载,也流传于民间。我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音,收在警世通言中。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。3、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。4、贝多芬是德国最伟大的音乐家
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