货币资金的清查说课稿

1、货币资金的清查说课稿导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理货币资金的清查说课稿吗，以供参考。一、教材分析1、本节课选自_出版的中职教材企业财务会计（第三版）第八章流动负债第三节的内容（P33-34）。2、本节课的教学内容包括库存现金清查的方法与清查结果的核算，银行存款清查的方法与清查结果的核算以及银行余额调节表的编制。3、本节课内容在教材中的具有重要的地位，其内容具有很强的实际操作性

2、，与实际工作密切联系，做好本课的教学有助于培养学生对财务会计实际工作的操作能力。4、教学大纲对本节课的要求是掌握货币资金清查的方法和账务处理，以及银行存款余额调节表的编制方法。5、通过对本节课内容的分析，结合学生的实际情况在教学大纲要求确定本节课重点是：现金和银行存款的清查方法和账务处理。难点是：银行存款余额调节表的编制方法。6、根据本节课的内容及特点，以及教学大纲的要求结合学生的实际情况，确定本节课的教学目标。(1)知识培养目标：掌握库存现金和银行存款清查方法与账务处理；学会编制银行存款余额调节表。(2) 能力训练目标：通过本课学习，能够运用所学知识独立地进行库存现金与银行存款的清查，培养学

3、生的动手操作能力。(3)德育渗透目标：通过本课学习，培养学生遵纪守法的观念，严格执行银行有关现金和银行存款管理的各项规定，防范利用货币资金违规犯法的行为发生，保护企业货币资金的安全完整。二、学情分析1、生源情况：学生层次参差不齐，有些学生学习基础差，且缺乏良好的学习习惯，缺少社会实践锻炼和生活阅历，探索研究问题的能力不够。2、学习基础：学习本课程的学生已经学习过会计专业知识基础会计，另外，学生通过第二章第一、二节的学习，基本掌握了货币资金的相关知识，所以学生对掌握本课的内容有一定的知识基础。三、阐述教法在熟悉教材和学生的情况后，结合本节课实际情况采用的教学方法是情境教学方法、探究教学法、讲授法

4、和案例教学法。主要目的是为了调动学生的学习积极性和学生热情，以利于学生的思维方法和学习方法的培养。在教学过程中充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，进而突破教学难点，实现提高学生实际动手操作能力的目标。四、指导学法引导学生思考，本节课的内容如何在实际工作中运用。首先通过生动的事例，引导学生对本节课的内容产生浓厚的兴趣，然后让学生思考产出这些问题的原因和解决对策，从而引导学生积极参与到教学过程中来，在教学过程中指导学生如何把理论知识运用于解决实际问题，从而增强学生运用知识的能力以及实际操作能力。五、概说教学程序（一）创设情境，引入新课首先举例：湖南省郴州市住房公积金管理中心原主任李树彪、挪

5、用上亿元公积金。云南孟连傣族拉祜族佤族自治县原财政局长刘宏涉嫌、挪用公款达两千万元人民币?教师提问引导思考：如何防止货币资金发生差错、丢失或被挪用？ 教师解疑导入新课：解决对策就是企业定期对货币资金进行清查。（二）阐述知识点，解释重难点1、现金的清查(1)现金清查的方法实地盘点法实际库存现金与现金日记账余额的核对。(2)现金清查结果的核算现金清查后，应根据清查结果填制“现金盘点报告表”。 现金实存数大于账存数，称为现金长款。 现金实存数小于账存数，称为现金短款。 “长款”、“短款”实际上是库存现金的盘盈和盘亏。在没有查明长短款原因之前，应先记入“待处理财产损溢待处理流动资产损溢”账户中，待查明

6、原因后，根据批复意见进行转账。附注：以课本例题2-8举例讲述账务处理2、银行存款的清查(1)银行存款清查的方法银行存款清查的方法是核对账目，即将本企业银行存款日记账与银行转来对账单逐笔核对。账实差异的原因有两项：一是出现未达账项，二是记账错误。未达账项具体包括以下四种情况：企业已收款入账，银行尚未收款入账（企收银未收，导致企业账面的存款数额大于银行对账单数额）。企业已付款入账，银行尚未付款入账（企付银未付，导致企业账面的存款数额小于银行对账单数额）银行已收款入账，企业尚未收款入账（银收企未收，导致企业账面的存款数额小于银行对账单数额）银行已付款入账，企业尚未付款入账（银付企未付，导致企业账面的

7、存款数额大于银行对账单数额）(2)银行存款清查结果的处理由于未达账项的原因，可通过“银行存款余额调节表进行”调节余额调节表编制方法：计算检验“企业银行存款日记账的余额+银行已记增加-银行已记减少”是否等于“银行存款对账单余额+企业已记增加-企业已记减少” 附注：以课本例题2-9举例分析银行存款余额表的编制方法若经调节后余额仍不符合，则是企业或银行记账错误，应查明原因并进行更正。所发生银行存款损失，应先计入“待处理财产损溢待处理流动资产损溢”账户中，待批准核销是，再转入“管理费用”账户。（三）当堂练习，巩固问题某企业在现金清查中，发现库存现金短缺100元，作如下会计分录： 借：待处理财产损溢待处

8、理流动资产损溢 100 贷：库存现金 100结果调查，认为库存现金短缺出纳员有一定责任，经单位领导批准，出纳员应赔偿5元，作如下会计分录：借：其他应收款 50 管理费用 50 贷：待处理财产损溢待处理流动资产损溢 100 2、某企业2008年3月31日银行存款日记账的余额为9000元，银行对账单的余额为10000元，核对银行对账单所列各项收支活动并与企业银行存款日记账比较，发现下列事项： 3月29日，企业开出转账支票一张1000元，支付某单位货款。企业已经根据支票存根、发票以及收料单等凭证登记银行存款减少，银行尚未接到支付款项的凭证，尚未登记减少。3月30日，银行代企业支付水电费500元，银行

9、已经登记减少，企业尚未接到付款凭证，未登记减少。3月30日，企业存入一张银行汇票2500元，已经登记银行存款增加，银行尚未登记增加。3月30日银行收到购货单位汇来的货款3000元，银行已经登记增加，企业尚未接到收款凭证，尚未登记增加。根据上述资料，编制银行存款余额调节表如下：银行存款余额调节表 2008年3月31日 项目 金额 项目 金额 企业银行存款日记账的9000 银行存款对账单余10000 余额 3000 额 2500 加：银行已记增加 500 加：企业已记增加 1000 减：银行已记减少 减：企业已记减少 调节后余额 11500 调节后余额 11500 （四）小结归纳，延伸问题小结归纳不应只是知识的简单罗列，应该充分发挥学生的主体地位。引导学生积极、主动地将新旧知识进行比较。因此，本节小结我设计了这样三个问题1、 通过本节课的学习，你知道货币资金的清查方法有那些？2、 通过本节课的学习，你觉得哪里最难，应该如何掌握？3、 你能说出库存现金与银行存款的清查的相同点与不同点吗？（五）课后作业企业财务会计习题集P9实训四、P