从三服务开始办人民满意的学校

1、从“三服务”开始 ,办人民满意的学校教育关乎民生，教育紧连民心，创办让老百姓满意的教育，是党的群众路线在教育领域里的最好体现。湖南省龙 山县第五小学（以下简称“五小” ）以实践活动为起点，以 党员教师为骨干，引导教师、依靠家长、服务群众、带领师 生，突出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这个总要求； 问需于学生， 问教育于教师， 问满意于家长， 问效果于社会， 深入学生之中了解学生的思想、学习和生活状况；深入教师 之中了解提高教育质量和因材施教的计策；深入家长之中了 解家长的希望和学生成长的历程。把“三服务”当做学校新 型实践学习的起点，从培养合格学生入手，倾听家长心声， 关注师生诉求，转变工

2、作作风，不做表面文章，努力创办人 民满意的学校。1. 为学生服务，努力使他们成长、成人、成才 经过近六年的发展，学校特色办学理念得以体现，艺术教育初见成效，少年交警、学生管乐队、兴趣小组引领着武 陵山区教育的潮流。诵经典、红歌咏等活动，让每一个孩子 发展了自我。教师，特别是党员教师要经常走出办公室，深入班级，与学生“零距离” “面对面”，问需于学生。因时、因人、因 势利导，因材施教，以创办德育特色学校为契机，注重对学 生德育、品行的教育， 以德行教育带动学生综合素养的发展。同时加强业务学习，积极参与教育改革，在实践中提高自己 的教育教学能力，不断开拓创新途径，在工作和实践中与变 更教学方法，以

3、满足学生幸福成长为标准，成为鼓励学生成 长的先行者和示范者。校园艺术节、师生趣味运动会、家长 开放日和家校座谈会等多姿多彩的校园活动，既丰富了师生 的课余生活，又增长了师生的才干，发展了个性，让五小的 孩子在沐浴幸福的阳光中得以茁壮成长。2. 为教师服务，促进专业的发展，享受职业幸福 为了破解教师专业发展的瓶颈，我们需要学习、借鉴和超越。思而不学则罔，光是思考而不积极学习与借鉴，必将 陷入迷惘。首先，要提升教师学习的意识，当今社会知识更 新换代加速，新问题、新情况层出不穷，教学的内外部环境 也发生了新的变化，要做到把握时代脉搏，了解家长对教育 的需求，问计与民。特别是作为小学教师，要更好地做到

4、坚 持群众路线，深入学习马克思主义基本原理，学习反映小学 教学规律的实务知识，扩大学习的对象，向专家学者学，向 基层群众学习，在丰富的学习形式中学会应用书籍、网络、 电视等多种学习渠道。当教师的学习意识提升了，学习内容充实了，学习对象扩大了，学习的形式丰富了，学习就成为种习惯、一种乐趣了。那么，问计于民和解民之忧，答生 之惑的本领自然就增强了，教师也享有了作为知识传道授业 者的幸福感。学校成功的关键在于拥有一支高素质的教师队伍，所以学校也必须成为教师专业成长与发展的场所。陈明钊是一位军队“优秀演员”转业的文艺兵，开始他一进课堂就表演萨 喇叭是铜做的吧？”面对“教”与“学”的巨大落差，我在 评课

5、时耐心地与他交流，鼓励他从教学的基本环节做起，确 定了他与新课改相适应的教育理念，让他的教学风格就越来 越鲜明和突出。短短两年，陈明钊就在一线课堂上实现了从 自己“演”到自己“导”的转变，先后在州、省教学比赛上 摘得一等奖。学校一百五十多位老师的上课记录和点评，都 撰写在我的听课笔记上，他们的课堂点滴、优势长处，我也克斯。下课问学生学到什么，学生回答：老师你的大烟袋道来。每次派出的教师参加教学比武竞赛，拿不到等奖反而是学校的新闻。在发掘和培养以及自己的努力中， 成就的教育名师享受着职业的幸福，也与教师分享着团队的 幸福。3. 为家长服务，就是让家长放心，搭建家校沟通的桥梁 五小的发展引来了社会

6、更多关注的目光，进城到五小读书，是农村很多孩子的梦想。作为教师，我们的服务对象是 广大学生，他们背后的家长就是距离我们最近的群众，我们 要走他们的路线，持他们的观点，为了他们的利益，做好他 们的工作。 总是停留在 “平平安安占位子、 忙忙碌碌装样子、 疲疲沓沓混日子，年年都是老样子”的慵懒散奢状态，那我 们与家长的矛盾就会与日俱增，群众路线也无从谈起。401 班班主任向老师， 是一位有着 76 个孩子的 “妈妈老师”。她所在的班上有一个叫田 XX 的学生是被抱养来的女 孩，没见过自己的亲生父母，并且养父母又常年在外打工， 从小和爷爷奶奶生活， 缺少父母之爱。 她在日记中写道：老师，我可以叫您妈妈吗？”向老师在她的日记中亲切地回 学生在日记中书面交流，向老师鼓励学生和自己成为朋友。复：“孩子，就叫我妈妈，有困难记得找妈妈帮忙。”通过和甚至学生课余可以和她肩搭肩，手牵手地亲昵，还一起尽 地打乒乓球、羽毛球、篮球、跳