(好)013届高考二轮复习光合作用与呼吸作用专题

1、1 光合作用与呼吸作用的光合作用与呼吸作用的基础知识扫描基础知识扫描 光合作用与呼吸作用的光合作用与呼吸作用的影响因素分析影响因素分析 光合作用与呼吸作用的光合作用与呼吸作用的实验探究实验探究 （图表、计算、实验题）（图表、计算、实验题） 2 一、一、光合作用的光合作用的基础知识扫描基础知识扫描 问：问：1 1、改变实、改变实 验条件验条件, ,分析分析C C3 3、 C C5 5、ADPADP、ATPATP、 （CH2OCH2O）的含量的含量 变化变化 2 2、ATPATP和和ADPADP的的 转移方向和含转移方向和含 量量 3 3、影响因素影响因素 3 4 二、二、呼吸作用的呼吸作用的基础

2、知识扫描基础知识扫描 问：问： 1. 为什么酵为什么酵 母菌无氧呼吸产生酒母菌无氧呼吸产生酒 精，而乳酸菌无氧呼精，而乳酸菌无氧呼 吸产生乳酸吸产生乳酸? 直接原因是什么直接原因是什么? 根本原因是什么根本原因是什么? 2.同样是马铃薯植株，同样是马铃薯植株， 其块茎细胞无氧呼吸其块茎细胞无氧呼吸 产物为乳酸，而其他产物为乳酸，而其他 器官无氧呼吸产物却器官无氧呼吸产物却 是酒精，这又是什么是酒精，这又是什么 原因原因? 直接原因是什么直接原因是什么? 根本原因是什么根本原因是什么? 基因不同基因不同 基因选择性表达基因选择性表达 5 光照强度光照强度 A B C 光补偿点光补偿点 COCO2

3、 2释放速率释放速率 COCO2 2吸收速率吸收速率 o o 纵坐标的值实指纵坐标的值实指净光合速率净光合速率 A点点对应的纵坐对应的纵坐 标的绝对值实指标的绝对值实指 呼吸速率呼吸速率 光饱和点光饱和点 最大最大净光合净光合 速率速率 呼吸速率呼吸速率 最最 大大 光光 合合 速速 率率 三、三、光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析 其大小主其大小主 要受温度要受温度 影响影响 6 光照强度光照强度 A B C COCO2 2吸收速率吸收速率 o o 纵坐标的值实指纵坐标的值实指净光合速率净光合速率 A点点对应的纵坐对应的纵坐 标的绝对值实指标的绝对值实指

4、 呼吸速率呼吸速率 最大最大净光合净光合 速率速率 呼吸速率呼吸速率 最最 大大 光光 合合 速速 率率 光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析 其大小主其大小主 要受温度要受温度 影响影响 S1 S2 S3 呼吸消耗呼吸消耗( (有机物有机物) )量量 = = ( (有机物有机物) )储存量储存量 = = ( (有机物有机物) )制造量制造量 = = S1 + S2 S3 - S1 S3 + S2 7 酵母菌酵母菌或或植物的植物的非绿色器官非绿色器官 呼吸速率随呼吸速率随O2浓度浓度的变化的变化 O O2浓度浓度 CO2释放速率释放速率 0 无氧呼吸无氧呼吸

5、 有氧呼吸有氧呼吸 A B C ab 总曲线总曲线 A点点:只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸 C点及以后点及以后:只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸 AC之间之间:无氧呼吸无氧呼吸+有氧呼吸有氧呼吸 B点对应的氧浓度下，点对应的氧浓度下，无氧呼无氧呼 吸受到抑制，有氧呼吸又很微吸受到抑制，有氧呼吸又很微 弱，弱，消耗的有机物最少消耗的有机物最少 补充：补充：光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析 O2的吸收速率 8 例题： 如图所示农田一昼夜温度变化如图所示农田一昼夜温度变化、光照强度变化、光照强度变化和植物吸收和植物吸收 CO2 变化变化数据绘制成的曲线，则下列说法不

6、正确的是数据绘制成的曲线，则下列说法不正确的是() A 在在曲线与时间轴交点曲线与时间轴交点c和和e时，光合作用时，光合作用 吸收的吸收的CO2与细胞呼吸释放的与细胞呼吸释放的CO2 量相等量相等 B a点的形成是由夜间的低温造成的点的形成是由夜间的低温造成的 C 从时间轴上的从时间轴上的c点开始合成有机物，到点开始合成有机物，到e点点 有机物的合成停止有机物的合成停止 D 增大曲线增大曲线与时间轴所围成的正面积的与时间轴所围成的正面积的 措施包括提高光照强度、措施包括提高光照强度、CO2浓度和充足的水浓度和充足的水 分供应分供应 解析：此题考查光合作用和细胞呼吸的关系。解析：此题考查光合作用

7、和细胞呼吸的关系。 c、e两点表示植物光合作用吸收两点表示植物光合作用吸收CO2和细胞呼和细胞呼 吸放出吸放出CO2的量相等，此时植物光合作用合成的量相等，此时植物光合作用合成 有机物的量和细胞呼吸消耗有机物的量相等，有机物的量和细胞呼吸消耗有机物的量相等， c点之前、点之前、e点之后也进行光合作用。点之后也进行光合作用。 答案：答案：C 题型一：图表题题型一：图表题 9 练习：练习：1.下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答： 下图是植物体内几项生理活动关系示意图，请回答： (1)通过通过_把把A_转变成转变成 储存在储存在_中的稳定的化学能。中的稳定的化学能。 (2)影响影响_的生态

8、因素主要是的生态因素主要是 _，能量，能量B中约有中约有_%转移到转移到 ATP中。中。 (3)以上四种作用中能产生水的有以上四种作用中能产生水的有_。 在碳循环中，通过细胞呼吸不能将碳归还在碳循环中，通过细胞呼吸不能将碳归还 无机环境的是无机环境的是_(填序号填序号)。 (4)_在在_条件下进行，能条件下进行，能 量量C中约有中约有_%转移到转移到ATP中。中。 (5)在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通 过上图中过上图中_(填序号填序号)获得能量；发酵获得能量；发酵 时，通过时，通过_(填序号填序号)(获得能量获得能量)。 10 解析：此题主要考查光合作用和

9、细胞呼吸过程中物质与能量代谢关系，涉及解析：此题主要考查光合作用和细胞呼吸过程中物质与能量代谢关系，涉及 多个知识点，是一道两者联系较为典型的综合题。明确光合作用、有氧呼吸、多个知识点，是一道两者联系较为典型的综合题。明确光合作用、有氧呼吸、 两种无氧呼吸的概念、能量变化的相互关系，以及它们与环境的关系是解答两种无氧呼吸的概念、能量变化的相互关系，以及它们与环境的关系是解答 此题的关键。影响细胞呼吸的因素较多，主要是空气此题的关键。影响细胞呼吸的因素较多，主要是空气(氧气氧气)和温度。有氧呼和温度。有氧呼 吸虽然消耗水，但第三阶段却能产生较多的水。两种无氧呼吸均不能生成水。吸虽然消耗水，但第三

10、阶段却能产生较多的水。两种无氧呼吸均不能生成水。 能否生成水以及能否将碳归还无机环境都要根据产物来分析。细胞呼吸产生能否生成水以及能否将碳归还无机环境都要根据产物来分析。细胞呼吸产生 的能量中只有一部分转移到的能量中只有一部分转移到ATP中，大部分以热能形式散失，以各种生物最中，大部分以热能形式散失，以各种生物最 常利用的葡萄糖为例可以计算出能量转化效率。有氧呼吸中，常利用的葡萄糖为例可以计算出能量转化效率。有氧呼吸中，1 mol 葡萄糖葡萄糖 彻底氧化分解释放的总能量为彻底氧化分解释放的总能量为2 870 kJ，其中，其中1 161 kJ转移到转移到ATP中，而无氧中，而无氧 呼吸产生乳酸的

11、过程释放的总能量为呼吸产生乳酸的过程释放的总能量为196.65 kJ，其中只有，其中只有61.08 kJ转移到转移到 ATP中。酵母菌只有在有氧条件下才能大量繁殖后代；微生物的无氧呼吸通中。酵母菌只有在有氧条件下才能大量繁殖后代；微生物的无氧呼吸通 常称为发酵。常称为发酵。 答案：答案：(1)光合作用光能糖类光合作用光能糖类(通常指葡萄糖通常指葡萄糖)(2)有氧呼吸空气有氧呼吸空气(氧气氧气) 和温度和温度40.45(3)、(4)无氧呼吸无氧无氧呼吸无氧31.06(5) 11 2、夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件 下下CO2吸收速率的变化如图

12、所示。下列说法正确的是吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是 A. 甲植株在甲植株在a点开始进行光合作用点开始进行光合作用 B.乙植株在乙植株在e点有机物积累量最多点有机物积累量最多 C.曲线曲线bc 段和段和de段下降的原因相同段下降的原因相同 D.两曲线两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关段不同的原因可能是甲植株气孔无法关 闭闭 答案：答案：D D 解析；本题考查运用影响光合作用的因素分析曲线，解析；本题考查运用影响光合作用的因素分析曲线， 获得信息，解决问题的能力。由图可知，获得信息，解决问题的能力。由图可知，CO2 2吸收速吸收速 率代表净光合作用速率，率代表净光合作用速率，

13、a点的含义为光合作用速率点的含义为光合作用速率 等于呼吸作用速率，开始进行光合作用的时间是在等于呼吸作用速率，开始进行光合作用的时间是在a 点以前水平线转折点；点以前水平线转折点；e点代表此刻开始光照消失，点代表此刻开始光照消失， 只进行呼吸作用，而有机无积累最多时，应发生在傍只进行呼吸作用，而有机无积累最多时，应发生在傍 晚时光合作用速率等于呼吸作用速率，据图应在晚时光合作用速率等于呼吸作用速率，据图应在18时；时； 18时以后，呼吸作用强于光合作用；夏季晴朗的中午，时以后，呼吸作用强于光合作用；夏季晴朗的中午， 乙植物在乙植物在bc段，为了减少水分蒸发，有些气孔关闭，段，为了减少水分蒸发，

14、有些气孔关闭， 从而使从而使CO2 2供应不足，光合作用速率降低；而甲植物供应不足，光合作用速率降低；而甲植物 无此现象可能是与自身气孔无法关闭有关；无此现象可能是与自身气孔无法关闭有关；bd段随时段随时 间的的进行，光照强度逐渐降低，从而使光合作用速间的的进行，光照强度逐渐降低，从而使光合作用速 率逐渐降低。率逐渐降低。 12 3(2010滨州模拟滨州模拟)将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻 璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩浓度测定仪测得了该玻璃

15、罩 内内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是() AH点点CO2浓度最低，说明此时植物对浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量的吸收量 多，光合作用最强多，光合作用最强 BCO2浓度下降从浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作段开始，说明植物进行光合作 用是从用是从D点开始的点开始的 CD点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等 DD点较点较B点点CO2浓度高，是因为浓度高，是因为D点温度高，使植点温度高，使植 物细胞呼吸强物细胞呼吸强 解析：解析：H点点CO2浓度最低，说明

16、此时植物体内积累的浓度最低，说明此时植物体内积累的 有机物最多；有机物最多；D点和点和H点时，光合作用强度与细胞呼点时，光合作用强度与细胞呼 吸强度相等，吸强度相等，D点之前，点之前，H点以后也进行光合作用，点以后也进行光合作用， 只不过是光合作用强度比细胞呼吸强度弱；只不过是光合作用强度比细胞呼吸强度弱；D点以前点以前 由于植物只进行细胞呼吸，或者是细胞呼吸强度大于由于植物只进行细胞呼吸，或者是细胞呼吸强度大于 光合作用强度，所以玻璃罩内的光合作用强度，所以玻璃罩内的CO2浓度逐渐增大。浓度逐渐增大。 答案：答案：C 13 题型二：计算题题型二：计算题 例题：例题： 将某种绿色植物的叶片，放

17、在特定的实验装置中。研究在将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中。研究在10、 20的温度条件下，分别置于黑暗和的温度条件下，分别置于黑暗和5 klx、10 klx条件下的光合作用和呼吸条件下的光合作用和呼吸 作用。结果如下图所示作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时横坐标为时间，单位：小时)。 对以上结果分析正确的是，该叶片对以上结果分析正确的是，该叶片() A20时的呼吸速率是时的呼吸速率是10时的时的4倍倍 B在在10、5 klx的光照下，每小时光合作用产的光照下，每小时光合作用产 生的氧气量是生的氧气量是3 mg C在在5 klx光照下，光照下，10时积累的有机物比时积累的

18、有机物比20 时少时少 D在在20、10 klx光照下，每小时光合作用产生光照下，每小时光合作用产生 的氧气量是的氧气量是6 mg 解析：解析：20时呼吸速率为时呼吸速率为2 mg/2小时小时1 mg/h,10时为时为1 mg/2小时小时0.5 mg/h，前者是后，前者是后 者的者的2倍。倍。10、5 klx的光照下，每小时产生的的光照下，每小时产生的O2 量为量为6 mg/21 mg/23.5 mg。5 klx光照下，光照下，10 时氧气释放速度为时氧气释放速度为6 mg/2 h3 mg/h,20时为时为4 mg/2 h2 mg/h。20、10 klx光照下，每小时光光照下，每小时光 合作用

19、产生的氧气量是：合作用产生的氧气量是：(10 mg2 mg)/26 mg。 故只有故只有D项正确。项正确。 答案：答案：D 14 1一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容小时后测得该容 器中器中O2减少减少24 mL，CO2增加增加48 mL，则在，则在1小时内酒精发酵所小时内酒精发酵所 消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的() A1/3 B1/2 C2倍倍 D3倍倍 解析：有氧呼吸过程中每消耗解析：有氧呼吸过程中每消耗1 mol葡萄糖生成葡萄糖生成6 mol CO2，同时，同时 消耗消耗6 mol O2；无氧呼吸过程中每消耗；

20、无氧呼吸过程中每消耗1 mol 葡萄糖生成葡萄糖生成2 mol CO2，不消耗，不消耗O2。由于在相同状况下，气体的体积比等于物质。由于在相同状况下，气体的体积比等于物质 的量之比，则由的量之比，则由“1小时后测得该容器中小时后测得该容器中O2减少减少24 mL”可知，可知， 有氧呼吸产生有氧呼吸产生24 mL CO2，无氧呼吸产生，无氧呼吸产生24 mL CO2，则在，则在1小小 时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍。倍。 答案：答案：D 练习：2、(2011上海高考)回答下列有关光合作用的问题。 叶绿体内进行的光合作用过程如图所示。磷酸转运器

21、是叶绿体膜上的重要蛋白质。 在有光条件下，磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗 糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质。 (1)叶绿体的大小、数目随植物生存环境的不同而不同。试比较生活在向阳处 与背阴处的同种植物叶绿体的大小和数目：_。 (2)图中物质B的名称是_。 (3)据图分析，若磷酸转运器的活性受抑制，则卡尔文循环会被_，可 能的机制是_。 当植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等时，环境中的CO2 浓度为CO2补偿点；CO2达到一定浓度时，光合速率不再增加，此时的CO2浓度 为CO2饱和点，育种专家测定了22 时，某作物A、B两个品种在不同CO2浓度

22、 下的CO2吸收量，以及黑暗条件下的CO2释放量，结果如下表。 (4)CO2饱和点时，A品种的总光合速率为_mmol/(m2h)。 (5)若环境中的CO2浓度保持在CO2饱和点，先光照14小时，再黑暗10小时， 则一天中A品种积累的葡萄糖比B品种多_mg/m2。(相对原子量：C12，O 16，H1) (6)若其他条件不变，温度上升至27 ，CO2补偿点将_，原因是 _。 【破题技巧】此题为综合考查光合作用的信息题，认真读图，弄懂图示信 息，光反应和暗反应场所，以及淀粉、蔗糖的合成过程是入题的关键，其次弄 清楚CO2的补偿点与饱和点的含义，再次就是光合速率与净光合速率的关系。 【精讲精析】(1)

23、生物体的结构与功能是相适应的，向阳处植物叶绿体小且 数目少，背阴处植物叶绿体大且数目多； (2)分析图示可知：A为H2O，B为光反应产生的O2，C为叶绿体吸收的CO2； (3)磷酸丙糖是卡尔文循环的产物，当磷酸转运器的活性受抑制时，磷酸丙糖 不能转运到细胞质，导致叶绿体内磷酸丙糖浓度增加，从叶绿体外转运进的磷 酸减少，淀粉积累在叶绿体内，均会抑制卡尔文循环； 【答案】(1)向阳处植物叶绿体小且数目少，背阴处植物叶绿体大且数目 多 (2)O2 (3)抑制磷酸转运器的活性受抑制，叶绿体内磷酸丙糖浓度增加，从叶绿 体外转运进的磷酸减少，淀粉积累，均会抑制卡尔文循环 (4)187.20 (5)2 37

24、6 (6)升高温度上升，呼吸作用和光合作用都增强，CO2补偿点升高 光合作用和呼吸作用的复习应从以下几方面备考： (1)光合作用过程备考，重视卡尔文循环，尤其是该过程中物质(C3、C5、 ADP、ATP等)和能量的动态变化分析。 (2)影响光合作用和呼吸作用的因素及其应用，备考重点应放在环境因素(光 照强度、CO2浓度、温度等)对光合作用和呼吸作用影响的探究实验的设计和分 析上，以及曲线图的分析上。 (3)光合作用和呼吸作用的关系备考时，应放在理解实际光合速率与净光合速 率、呼吸速率的关系上，并通过数据计算来加深理解。 21 E E A AB B D D C C F F G G H H 061

25、21824 时刻 光合作用强度的变化 I I 三、三、光合作用与呼吸作用的主要光合作用与呼吸作用的主要影响因素分析影响因素分析 其它几种曲线其它几种曲线 06121824 A A B B D D C C F F E E 时刻 玻璃温室中CO2浓度的变化 思考思考：哪点对应的时刻光合作用积累的有机物量最：哪点对应的时刻光合作用积累的有机物量最 大大？DEDE段和段和FGFG段下降的原因有何不同？段下降的原因有何不同？ 22 释放释放 CO2CO2 吸收吸收 CO2 思考思考:下图左下图左曲线指的是净光合速率还是总光合曲线指的是净光合速率还是总光合 速率速率?右曲线呢？右曲线呢？ CO2CO2浓度

26、浓度 O O CO2饱和点饱和点 CO2补偿点补偿点 A B 影响光合作用的外部因素三：影响光合作用的外部因素三：COCO2 2的浓度的浓度 光合作光合作 用强度用强度 COCO2 2的的 浓度浓度 A B 23 影响光合作用的外部因素四：水分影响光合作用的外部因素四：水分 影响光合作用的外部因素五：影响光合作用的外部因素五：矿质元素矿质元素 N:N: p p: Mg:Mg: FeFe: : K:K: 光合酶光合酶、ATPATP、DNADNA、RNARNA以及以及叶绿素叶绿素的的 组成元素组成元素; ;叶绿体的双层膜上也有叶绿体的双层膜上也有N N ATPATP、DNADNA、RNARNA的组

27、成元素的组成元素; ;叶绿体的叶绿体的 双层膜双层膜上也有上也有P P 叶绿素叶绿素的组成元素的组成元素 与与叶绿素叶绿素的形成有关的形成有关 与糖类的合成、运输有关与糖类的合成、运输有关 应用：应用： 合理施肥、合理施肥、 间作、轮作间作、轮作 24 影响光合作用的外部因素六：光照面积影响光合作用的外部因素六：光照面积 叶面积指数叶面积指数 物质量物质量 光合量光合量 呼吸量呼吸量 净光合量净光合量 点以后，由于点以后，由于很多叶被遮挡很多叶被遮挡，光合作用不再增加，光合作用不再增加 应用：间作、合理密植、果树修剪应用：间作、合理密植、果树修剪 25 影响光合作用的内部因素：叶龄影响光合作用

28、的内部因素：叶龄 叶龄叶龄 光合速率光合速率 O AB C幼叶幼叶 老叶老叶 壮叶壮叶 应用：农作物、果树应经常摘除一些老叶、残叶。应用：农作物、果树应经常摘除一些老叶、残叶。 26 CO2 + 2H2O (CH2O) + O2 + H2O 光能光能 叶绿体叶绿体 、内部因素、内部因素 (酶酶的种类和数量的种类和数量; 色素色素的数量的数量) 光照强度光照强度温度温度CO2的浓度的浓度 水分供应水分供应矿质元素供应矿质元素供应 、外部因素、外部因素 （如（如叶龄叶龄） 27 C C6 6H H1212O O6 6+ +6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+ +12

29、12H H2 2O+O+能量能量 酶 有氧有氧 呼吸呼吸 消耗消耗O2肯定进行了肯定进行了有氧呼吸有氧呼吸 有有H2O生成生成肯定进行了肯定进行了有氧呼吸有氧呼吸 C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+ +能量能量 酶酶 无氧无氧 呼吸呼吸 C C6 6H H1212O O6 6 2 2C C3 3H H6 6O O3 3( (乳酸乳酸) )+ +能量能量 酶酶 未消耗未消耗O2只进行只进行无氧呼吸无氧呼吸 有有CO2产生产生不一定是不一定是有氧呼吸有氧呼吸 无无CO2产生产生肯定是肯定是无氧呼吸无氧呼吸 无无H2O生成生成只进行

30、只进行无氧呼吸无氧呼吸 是否消耗是否消耗O2 是否有是否有CO2产生产生 是否有是否有H2O产生产生 题型三：实验题题型三：实验题 28 C C6 6H H1212O O6 6+ +6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+ +1212H H2 2O+O+能量能量 酶 C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+ +能量能量 酶酶 有氧有氧 呼吸呼吸 无氧无氧 呼吸呼吸 COCO2 产生量产生量 = O O2消耗量消耗量 COCO2 产生量产生量 O O2消耗量消耗量 ( (只有只有COCO2 2生成生成，没有

31、没有OO2 2消耗消耗只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸) ) COCO2 产生量产生量 O O2消耗量消耗量 只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸+ +无氧呼吸无氧呼吸 底物可能为脂肪的底物可能为脂肪的 有氧呼吸有氧呼吸 从从COCO2 2的产生量与的产生量与O O2 2的消耗量比较的消耗量比较: : 29 C C6 6H H1212O O6 6+ +6 6H H2 2O+O+6 6O O2 2 6 6COCO2 2+ +1212H H2 2O+O+能量能量 酶 C C6 6H H1212O O6 62 2C C2 2H H5 5OH+OH+2 2COCO2 2+ +能量能量 酶酶 有氧

32、有氧 呼吸呼吸 无氧无氧 呼吸呼吸 COCO2 产生量产生量 O O2消耗量消耗量有氧呼吸有氧呼吸+无氧呼吸无氧呼吸 计算计算 ，确定两者的强弱（以葡萄糖的消耗量表示），确定两者的强弱（以葡萄糖的消耗量表示） 当当 = = 4/3 4/3时，时， 当当 4/3 4/3时，时， 当当 4/3 4/3时，时， 有氧呼吸有氧呼吸= =无氧呼吸无氧呼吸 有氧有氧呼吸呼吸无氧呼吸无氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸 30 、下图是、下图是探究酵母菌的呼吸类型探究酵母菌的呼吸类型实验装置实验装置 NaOH 溶液溶液 酵母菌酵母菌 培养液培养液 甲甲 清水清水酵母菌酵母菌 培养液培养液 乙乙 结论 只

33、进行有氧呼吸只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸 有氧呼吸、无氧呼吸都进行有氧呼吸、无氧呼吸都进行 不移动不移动 不移动不移动 向左移向左移 向左移向左移 向右移向右移 向右移向右移 思考思考: : 如果将如果将酵母菌酵母菌改为改为乳酸菌乳酸菌, ,怎样才说明它只进行无氧呼吸怎样才说明它只进行无氧呼吸? ? 31 ? 活塞活塞 着色液着色液 刻度管刻度管 橡皮塞橡皮塞 无色玻璃容器无色玻璃容器 烧杯烧杯 绿色绿色 植株植株 NaHCONaHCO3 3 缓冲液缓冲液 装置装置 思考思考：下图装置能否用来进行光合速率的测定？：下图装置能否用来进行光合速率的测定？ 思考：思考：NaHCONa

34、HCO3 3缓冲液的作用？缓冲液的作用？ 着色液的移动方向，移动数值代表什么？着色液的移动方向，移动数值代表什么？ 怎样排除物理误差？怎样排除物理误差？ 持续提供持续提供COCO2 2, ,保持空间保持空间COCO2 2浓度相对稳定浓度相对稳定 植株植株光合作用光合作用O O2 2的释放量的释放量与与呼吸作用呼吸作用O O2 2的消耗量的消耗量的差值的差值. . ? 活塞活塞 着色液着色液 刻度管刻度管 橡皮塞橡皮塞 无色玻璃容器无色玻璃容器 烧杯烧杯 死植死植 株株 装置装置 NaHCONaHCO3 3 缓冲液缓冲液 32 、下图是、下图是探究酵母菌的呼吸类型探究酵母菌的呼吸类型实验装置实验

35、装置 NaOH 溶液溶液 酵母菌酵母菌 培养液培养液 甲甲 清水清水酵母菌酵母菌 培养液培养液 乙乙 结论 只进行有氧呼吸只进行有氧呼吸 只进行无氧呼吸只进行无氧呼吸 有氧呼吸、无氧呼吸都进行有氧呼吸、无氧呼吸都进行 不移动不移动 不移动不移动 向左移向左移 向左移向左移 向右移向右移 向右移向右移 思考思考2 2: :如果甲向左移距离为如果甲向左移距离为a,a,乙向右移距离为乙向右移距离为b,b,怎样计算怎样计算呼吸呼吸商商? ? 33 、下图是、下图是探究酵母菌的呼吸类型探究酵母菌的呼吸类型实验装置实验装置 NaOH 溶液溶液 酵母菌酵母菌 培养液培养液 甲甲 清水清水酵母菌酵母菌 培养液

36、培养液 乙乙 思考思考2 2: :如果甲向左移距离为如果甲向左移距离为a,a,乙向右移距离为乙向右移距离为b,b,怎样计算怎样计算呼吸呼吸商商? ? 追问：追问：a a代表代表值；值； b b代表代表值值 为使测得的为使测得的a a、b b值更精确，还应再设置一对照装置。应怎值更精确，还应再设置一对照装置。应怎 样设置？设置的目的是什么？样设置？设置的目的是什么？ 若要测定已长出一片真叶幼苗的呼吸商，则应将该装置置于何若要测定已长出一片真叶幼苗的呼吸商，则应将该装置置于何 种条件下？为什么？种条件下？为什么？ 消耗氧的体积消耗氧的体积 消耗氧与释放二氧化碳的体积之差消耗氧与释放二氧化碳的体积之

37、差 34 其他实验题汇总练习其他实验题汇总练习 1.为了探究环境因素为了探究环境因素对植物对植物光合作用强度的影响，光合作用强度的影响， 某学习小组做某学习小组做了相关实验，了相关实验，结果如下：（以氧气结果如下：（以氧气 释放量来释放量来表示表示光合作用光合作用强度强度，氧气释放量越多，氧气释放量越多， 光合作用光合作用强度越大强度越大） 该学习小组探究的问题是该学习小组探究的问题是 温度对植物光合作用强度是温度对植物光合作用强度是 否有影响。否有影响。 35 请在请在右边右边坐标坐标系系中画出中画出氧气释放量氧气释放量与与 温度关系的温度关系的 曲线图：曲线图： 从表中的实验结果得出的结论是从表中的实验结果得出的结论是