谈论应加强重视设计咨询评审机制

1、摘要我国工程咨询业作为新兴产业， 最近几年发展很快， 已具有相当规模和实力，设计行业经过多年的发展，技术力量迅速增长，技术水平也有了很大提高。咨询评审机制是通过咨询对工程设计式。方案的安全性、经济性、美观性、先进性进行评定、审核的过程和方通过评审可使每一设计在每一个细节做到尽量完善，避免 日后在施工过程中过多修改， 使设计在满足功能和造价要求的前提下尽可能满足人性化绿色化要求，体现以人为本，与环境为善，因此加快建立设计咨询评审机制非常重要。工程设计的咨询评审，通常是对设计方案中执行可行性研究、 可持续发展、 建设方案设计的构造方式、基础形式、所用材料、设备种类、型号等、设计风险等方面进行的评审

2、。关键词加强；设计；咨询；评审 1 设计执行可行性研究方案的评审可行性研究是编制设计任务书的重要依据， 也是进行初步设计和工程建设管理工作中的重要环节。可行性研究不仅对拟议中的项目进行系统分析和全面论证， 判断项目是否可行， 值得投资，要进行反复比较， 寻求最佳建设方案，避免项目方案的多变造成的人力、物力、财力的巨大浪费和时间的延误。假如在设如果计初期不能严格执行设计任务书的要求， 不能将建设意图用标准的技 术术语表达出来，自然也就无法有效地控制设计全过程。使工程的初步设计起不到控制工程轮廓及主要功能的作用， 或在只有一个粗略的方案下便草率地进入施工图设计， 以后的项目管理与施工肯定会出问题。

3、对可行性研究中的总的目标控制不好，致使设计过程中朝令夕改，设计者无所适从，顾此失彼，往往造成产品先天不足。工程项目的建造成本也在很大程度上直接取决于可行性研究及设计，因此，对设计进行咨询评审的首要环节，就要看设计是否符合可行性研究批复方案的各项要求。2 设计执行可持续发展方案的评审在人们日益重视环境问题的今天， 可持续发展越来越成 为人们关注的热点，可持续发展战略的核心是经济发展与保护资源、保护生态环境的协调一致， 让人类子孙后代能够享有充分的资源和良好的自然环境。然而可持续发展关注的热点主要集中于土地、自然资源等不可再生资源的可持续利用上， 集中于经济发展的可持续研究上，忽视了对设计进行可持

4、续性研究， 由此有的设计造成了资源的巨大浪费和环境的严重破坏。如何落实科学发展观的要求，把握住人与自然的平衡，实现发展与环境、资源的协调，最终实现可持续的发展，关键就在于设计环节。设计是将科学技术转化为生产力的桥梁， 图纸上每一条线、 每一个点和数字都代表着技术责任 和一定数量的资金， 每一页图纸上都占用着一定的土地资源和自然资 源，设计质量的优劣对国家资源的浪费与节约有着直接的联系。有很多的新材料和新技术应用要从设计开始， 在设计过程中可突破传统的设计方案，合理采用新技术、新材料。目前有很多设计大力应用新技术新材料都达到了节省成本、 提高效能和缩短工期的作用。设计单位可以利用自己的专业知识，

5、 向委托方提供有利于可持续发展的设计方案、新的环保材料、建造技术和环保技术。可持续发展评审时要求项目的设计要具有先进性、科学性、超前性，并有发展余地。设计时除了要考虑人们现在生活需要，还要考虑未来需要，使项目具有一定的前瞻性，能与以后的经济、技术、文化发展相衔接。设计的先进性还表现在尽可能利用已有的新技术、新材料、新工艺，并具有一定的超前性，设计的先进性使项目能经得起时间考验，同时具有可持续发展前景。3 设计执行建设方案的评审建设方案设计包括设计的构造方式、基础形式、所用材料、设备种 类、型号等，择用不同的构造方式、 基础形式、所用材料、设备种类、型号等对功能和工程造价影响是不同的， 尤其工程

6、造价控制是每个投资者所关心的重要内容之一。从目前的投资控制来看，通过对项目建议书和可行性研究阶段投资估算的审批和项目法人负责制的制。实行，投资规模得到了有效控制， 使概算超投资估算的现象得到了控但如何通过咨询来优化设计进而有效控制投资，尚未得到广泛重视。进行投资控制的关键在于决策和设计阶段，而在项目作出投资决策后，其关键就在于设计。据研究分析，设计费般只相当于建设工程全寿命费用的 1 以下，但正是这少于 1 的费用单项工程对投资的影响却高达 75 以上，在设计阶段可以控制 7085的工程 投资，后面的施工、材料、劳务只能控制 15 35。设计中，其建筑和结构方案的选择及建筑材料的选用对投资又有

7、较大影响，据统计，在满足同样功能的条件下，技术经济合理的设计，可降低工程造价510,甚至可达1020。优化设计方案是设计阶段的首要问题， 是控制工程投资的有效方法， 在工程设计阶段要正确处理好技术与经济的对立统一关系。在初步设计阶段，要严格按照可行性研究报告及投资估算， 认真作好多方案的技术经济比较；在技术设计和施工图设计阶段， 要严格按照批准的初步设计内容、 范围和概算造价，认真地作好技术经济分析和评价。优选出最佳方案，从而主动地影响工程投资， 以达到有效地控制工程造价的目的。同时设计质量间接影响投资， 据统计，在工程质量事故的众多原因中，设计责任约占 401，居第一位。不少设计产品由于缺乏

8、优化设计，而出现功能设置不合理，影响正常使用；有的设计图纸质量差， 专业设计之间相互矛盾，造成施工返工、停工的现象，有的造成质量 缺陷和安全隐患， 给国家和人民带来巨大损失， 造成投资的极大浪费。优化设计不仅影响项目建设的一次性投资， 而且还影响使用阶段的经 常性费用，如暖通、照明的能源消耗、清洁、保养、维修费等，一次性投资与经常性费用有一定的反比关系， 但通过优化设计可努力寻求这两者的最佳结合，使项目建设的全寿命费用最低。4 设计执行风险管理方案的评审设计过程中比较容易出现的风险有设计错误，工程技术系统之间不协调、设计文件不完备、质量不过关、不能及时交付图纸，或无力完成设计工作。要避免以上风

9、险，首先要克服设计中的人为因素，长期以来，工程设计人员为片面追求效益，不 在设计中狠下功夫， 不考虑工程的成本， 造成工程上的浪费。些设计人员为避免更改设计或因某些因素怕费时或烦琐， 不接受他人提出的合理方案，为了避免此种风险，除提高设计人员的素质外，还应与设计人员建立有效的约束机制。其次要调动单位及个人的积极性，设计单位及个人是设计方案的设计主体， 设计方案的优劣及同时其所决定的工程成本的高低与设计单位及个人密切相关。应给予设计院单位及个人充分的尊重和权力， 允许设计单位在一定的 范围和程度上改变业主所希望但又不是很经济或缺少可行性的设计方案并建立完善的奖励机制， 对设计单位及个人提出优秀方

10、案的人员或有功人员给予奖励。最后还应加大工程设计咨询费用，建立完善的咨询评审机制， 以鼓励和刺激设计单位建立专门的咨询评审小组对设计成果进行评审。设计咨询和设计评审都是国际上通行的作法和惯例，如果没有这些制度就难以和国际接轨。因此，要树立工程咨询和设计评审的权威， 推进设计技术进步， 确保投资效参考益的成效，坚持内行咨询内行的原则，这对节省投资，提高勘察设计 质量，维护社会公众利益和可持续发展有着重要的意义。文献 1 工程咨询业务知识读本中国工程咨询杂志社， 2002PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册

11、Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语

12、新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为

13、引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1.学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进

14、对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thirteen.He likes ma

15、ths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑

16、惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。2. 单词是代词，冠词的单词。设计意图】: 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说五、 ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、 Sum