慈菇配套培育技巧

1、慈菇对土壤条件的要求不高 , 可利用低洼水田进行大面积栽培可作早稻、早藕、小麦、夏茭白等作物的后作。慈菇又是一种堵淡补缺蔬菜 , 且较适贮运 , 是水乡较有发展前途的水生蔬菜。通过近年的实践 , 初步摸索了其栽培规律 , 现将有关栽培技术简述如下。1 培育壮苗生产中多采用顶芽作种。在冬前将顶芽稍带一部分球茎用刀削下 , 适当摊晾至表皮干燥后 , 窖藏越冬。月上旬取出留种或顶芽 ,放入洁净箩筐内 , 上覆盖洁净的湿稻草 , 晴天置于避风向阳处取暖，夜晚移至温暖的室内，保持温度在15C以上，经1015出芽，即可插播于苗池育苗。如播期较晚，气温已达15C,可不经催芽 , 直接置苗池育苗。般大田需用顶

2、芽量为 1502252。育苗于 4 月下旬至 5 月上旬进行 , 按行株距为 10 12 插入顶芽,插播深度一般要求顶芽从下向上的第 3节插入土中 1520,保持 23 的浅水。如种芽大小不一 , 应将大小顶芽分开插播 ,以便秧苗田管理。秧苗萌芽生长期间 , 保持 23 的浅水, 以利提高土温 , 促进发根 , 如遇晚霜 , 夜间灌深水防冻 ; 第 2 天再放浅水。播后710开始发根生长,可追施苗肥 1次。施 20 的腐熟粪肥152, 或尿素 752, 促苗早发。注意除草和防治蚜虫等。着气温的升高,逐步加深水层至 6 1 0,适当增施磷钾肥 ,防止生长过旺或生长不良。2 大田栽植选土壤有机质含

3、量在 15 以上、土层较厚的低洼水田 ,深耕 20, 施厩肥或粪肥 452、总含量 45的三元复合肥 4502、过磷酸钙 6002 作基肥。翻耕耙平,灌入浅水,即可栽植。慈菇的定植时间因气候条件及茬口安排而异。早熟慈菇栽插不宜过早，一般要求苗龄达45以上,具45片叶,株高达30左右。若秧苗太小 , 栽后发棵慢。晚熟慈菇要尽可能早栽 ,长江中下游地区一般应在 8月上旬栽插完毕 ,否则生育期短、生长量不足 , 产量将大幅度降低。慈菇要求浅水栽插 , 合理密植。早熟栽培生长期长，一般行株距为4045X 4045,晚熟栽培生长期短，般行株距为35 X 35左右。3 水肥管理以浅水勤灌、严防干旱为原则。

4、在高温多雨季节适当排水搁田 , 以防徒长 ; 在高温干旱情况下 , 适当深灌凉水。般植株生育前期保持 36浅水; 梅雨季节,植株易徒长,可于7月上中旬搁田 1次,以控制地上部生长 ,使植株生长强健，提高抗性；在7 8月气温达35C以上时，可于深夜或清晨引灌凉水,并加深水层至 1220,减轻高温的不良影响 ;8 月中下旬以后,气候转凉,再恢复810的水层；910月,植株球茎开始膨大时 ,灌浅水 3 5。慈菇整个生育期间肥料的施用 , 应遵循促、控、促的原则,重视氮、磷、钾肥的配合施用。般在定植后 1014, 即活棵后开始追肥 , 可施 20 的腐熟粪肥 2252, 或尿素 15002。此后一般不

5、施肥 , 直至秋季天气转凉 , 植株开始大量抽生匍匐茎时 , 追施 1 次重肥 , 以促进结球 , 一般施腐熟粪肥 3752, 或尿素 37502, 另加草木灰 15002, 或硫酸钾 2252。4 病虫害防治慈菇的主要病虫害有黑粉病、斑纹病、褐斑病、蚜虫、钻心虫等。在防治上 , 选用较抗病的宝应紫圆品种 ； 实行合理轮作 , 对种用球茎或顶芽进行消毒处 理, 慈菇黑粉病于扦插育苗前用 25的粉锈宁可湿性粉剂 500倍液交替喷雾,710喷1次预防,种植前清除慈菇残茬 ,消灭越冬幼虫及早清除田间及周围泽泻科 ; 杂草发病初期摘除病叶 , 进行深埋或销毁。扦插育苗前用 25 的粉锈宁可湿性粉剂 5

6、00 倍液交替喷雾 ,710 喷 1次预防,慈菇斑纹病发病初期用 50代森锰锌可湿性粉剂 500倍液, 或70的甲基托布津可湿性粉剂8001000倍液，轮换交替使用，每隔710喷1 次,共喷 34次防治。蚜虫于幼虫孵化初期 , 及时喷 80敌敌畏乳剂 1000 倍液, 或 40 乐果乳油 1000 倍液, 或 25 溴氰菊酯20002500倍液防治,交替使用。如幼虫已钻入叶柄中蛀食 , 叶片折断、下挂 , 要立即将有虫的叶和叶柄一起按入泥中沤杀。适时收获慈菇于地上部枯黄时采收。常规栽培在初霜后 , 即 10月下旬至 12月上旬,按市场需要随时采收。泰兴市以 12月收获产量最高。因慈菇地上部叶片

7、经霜冻枯死后, 其短缩茎中贮存的养分仍不断地输入球茎 , 使球茎进一步充实。对于留种田 , 应适当延迟收获。PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Lets spell教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s

8、 spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学

9、为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1.学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则

10、。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题

11、，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。th 有几种不同的发音，交流。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流

12、由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1. 单词是数词。2. 以 th 开

13、头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。设计意图】: 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、 Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitat