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文档简介

1、小鱼的梦教学设计小鱼的梦教学设计小鱼的梦教学设计教学目标：1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。2、能有感情的朗读课文。3、能背诵课文。能力目标：1、培养学生的朗读能力。2、发挥学生想象力。3、提高学生自主学习的能力。道德情感目标：激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。教具：电脑、录音机、录音带（催眠曲、课文朗读）教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，今天我们来学习一个新的单元。14梦想（课件出示）你们有自己的梦想吗？你的梦想是什么呀？生：（指名说自己的梦想）师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁 ?（贴小鱼的图片）原来是一些活泼可

2、爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗？让我们一起来听小鱼的梦。（出示课题、放录音）二、听录音，初步感知课文内容。过渡语：你们喜欢这首儿歌吗？让我们一起努力，把它学会好吗？三、学习儿歌。师：（要求）请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来， 或者问问老师、问问同学都可以。生：（自读课文）师：你会读了吗？先读给同位听听好吗？生：（同位互读）师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听 ？生：（指名读、3个）过渡语：通过检查老师知道你们会读了。 这是一首多么有趣的儿 歌呀，我们应该把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好

3、吗？师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。指导有感情朗读：1天上星星落下来，为他盖床珍珠被。说说你为什么喜欢，（你来读）小鱼怎么会盖一床珍珠被呢（课件出示）瞧，多么神奇呀！我们一起读一读。2风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推师：你为什么喜欢，你听过催眠曲吗？好听吗？想象一下，风儿是 怎样为小鱼唱催眠曲的？（学生模仿）“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮 ？有风儿为小鱼 歌唱，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊！谁来读一读？（指名读、男女生对读、齐读）（配乐）在这么美的环境中，小鱼怎样啦？3小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。小鱼睡得多香啊！他会梦见什么呢？（学生说）（小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到广阔的大海中去了）我们也要做一个有梦想的人，而且要努力去实现我们的梦想。最后齐读课文。（配乐）可选择喜欢的方式（站、坐、表演、背）四、认读生字过渡语：老师发现，有的同学都能把课文背诵下来了，你们可真 棒。在这首儿歌中，有好多字是要求我们会认的，下面老师检查一下， 看谁已经学会了。1逐个出示生字认读。2整体出示本课生字。同学们观察一下，能不能想个好办法

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