花城版小学音乐教案

1、花城版小学音乐教案 【篇一：最新一年级花城版音乐上册教案 1】第 1 课 我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。教学准备： 课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲今天我上学喽教学过程：一、组织教学。听曲击掌。师生问好。二、组织学生编排座位。

2、三、音乐活动。1、聆听歌曲今天我上学喽。和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。随乐自由律动。2、学习音乐问候语及常规音乐语。接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问 生生互问 请几对小伙伴上台表演四、结束。 听音乐出室。第二课时教学内容：教学新歌我今天上学喽教学过程：一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、音乐活

3、动：想想、玩玩、出新招。1、课件显示 p3 的内容。2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做 ?3、讨论交流。4、唱一唱、演一演。三、教学新歌我今天上学喽。1、观看课件、聆听歌曲。2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快? ）同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包 ? ）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。配乐按歌曲的节奏朗读歌词。各组比赛背歌词。4、跟随录音唱词两遍。5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。四、创作活动。1、根据歌词，创编动作。2、形式：小组比赛，那组编

4、的动作创作的优美即可奖励。3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。五、表演。1、自信独唱。2、集体评议。六、结束。 听曲出室。第三课时教学内容：复习歌曲我今天上学喽。教学过程：一、组织教学。听曲入室，师声问好。二、音乐活动。1、填词活动：雄鸡喔喔。早上起床，雄鸡唱歌了。跟随老师朗读歌词。试一试，用你学会的歌曲我今天上学喽填唱新歌词。 请填得好的孩子当小老师。2、复习歌曲我今天上学喽雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧！ 复习歌曲我今天上学喽4、律动：跳踢踏。来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办？ 跟随老师朗读歌词跳踢踏。填新歌词。边唱边跳。（即兴随意跳踢踏

5、）鼓励孩子上台展示。评议、鼓励。三、结束。 听曲出室。【篇二：一年级音乐下册花城版音乐教案】一年级音乐下册花城版音乐教案第一课 童谣新唱教学内容：1 、学唱与欣赏歌曲落雨大2、学唱海娃变油娃3、观看第十六届亚运会开幕式音像视频教学目标：1、通过欣赏、学唱落雨天海娃变油娃，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。2、观看十六届亚运会开幕式音像视频，感受时代赋予落雨大的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱课时安排：三课时教学准备：多媒体

6、音乐软件、钢琴 教学过程第一课时一、总结上学期学习的情况。二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求三、欣赏落雨大1、欣赏落雨大，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖 ?3、看视频十六届亚运会开幕式音像视频，说说感想。老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。四、有时间学读落雨大歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课。第二课时一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律： 121 、131 、532、161 三、学唱歌曲落雨大 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu 哼唱 3、读 词。

7、4、唱词。5、加律动，边做边唱。6、分组演唱，各种形式的表演唱。 四、总结、下课。第三课时一、练声。二、复习歌曲落雨大 三、学唱歌曲海娃变油娃 1、听范唱：说说感受。2、复习 2 拍子的节拍感，再听范唱，这首是 2 拍子吗？有何不同？3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用 lu 哼唱 5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。第二课 感知音的高低（三）教学内容：1、学唱歌曲小铃铛 复习音乐手势 do re mi la 2 、学唱歌曲瑶家儿童爱唱歌教学目标：1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验 “do、mi 、sol 、la

8、”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。2、能用 “do、mi 、sol 、la ”三个音随意的组合成自己的歌。教学重难点：能用 “do、mi 、sol 、la ”随意的组合成自己的歌。教学准备：多媒体音乐软件、钢琴课时安排：二课时教学过程：第一课时去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。）三、看。播放多媒体课件瑶家儿童爱唱歌，请同学观看瑶家儿童的歌舞。四、唱。请同学一起来唱瑶家儿童爱唱歌。教师可采用接龙游戏演唱。五、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左 跳；右左右 跳。六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。第二课时一、玩玩、动动。玩游戏：请同学听到

9、这样的音乐向上挥手 solsol mi |solsolmi|misol soldo| mimi mi| 。听到这样的音乐向下挥手： domimire|dore la|lare dola|dodo la| 。 二、游戏。 根据低年级学生好奇的特点，教师可从游戏感知 ”do、mi 、sol 、la ”入手。教师发给每个学生一张卡片，卡片上可能是 do ，可能是 mi ， 可能是 sol 或 la 。教师弹奏 do 或 mi 或 sol 、la，听到弹奏的同学出示相应的卡片并打出手号唱出唱名。游戏后，请比较谁高谁低？ 三、学唱小铃铛。播放课件小铃铛请同学跟教师一起唱小铃铛并轻轻敲击自制的简易铃铛。原

10、来 ”do、mi 、sol ”三个音可以那么好听的歌曲。 四、巩固知识请同学熟唱小铃铛后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教师可做如下活动让一组同学边敲铃铛演唱，一组同学唱唱名，一组同学打手号。七、小结。第三课 十个小印第安人 (两课时 )教学内容：唱游歌曲十个小印第安人教学目标：【篇三： 2014 花城版小学五下音乐教案】第一课 闪闪红星总第 1 课时红星歌课型：唱歌课教学目标1. 通过学唱歌曲红星歌，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。2. 认识并体会重音记号的作用。3. 用队列行进的方式进行表演。教学重、难点1. 学唱歌曲。2. 学生边唱歌曲边有序地进

11、行表演。教材分析这是故事片闪闪的红星中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。教学过程）一、导入新课1. 学生听音乐进教室。（播放歌曲红星歌）2. 师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？ 学生自由回答。3. 师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。所以老师刚才看见同 学们都踏着整齐的步伐走进教室。二、歌曲学习（一）聆听歌曲，感受情绪。（红星歌动画）1. 聆听歌曲红星歌，学生感受歌曲

12、的情绪。2. 师：教师介绍歌曲：这首歌曲红星歌是电影闪闪的红星中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战士。3. 再次聆听歌曲红星歌。学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱 ? （四二拍指挥图示） 学生边听边打四二拍指挥图示。（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。）（二）学唱歌曲。（红星歌歌曲学习）1. 学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。2. 教师范唱歌曲第一段。3. 学生练习旋律中出现

13、的大跳音程。如： do la sol do。 124. 老师播放歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。5. 学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。6. 老师播放旋律，学生演唱歌曲第一段。7. 老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？ 第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。8. 学生演唱歌曲第二段。9. 老师纠正歌曲中 “闪闪的 ”节奏，唱准确和清晰。10.体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。（三）表现歌曲，体会重音记号的作用。1. 教师范唱歌曲。师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。2. 学生随红星歌伴奏完

14、整地演唱歌曲。教学要求：学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要及时纠正学生演唱时出现的问题。三、表现歌曲1. 教师播放阅兵式表演视频。2. 学生分成小组练习。3. 小组伴随歌曲进行展示。四、课堂小结我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！第一课 闪闪红星总第 2 课时映山红课型：欣赏课活动目标：感受歌曲舒缓、优美的旋律 体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感 鼓励学生创编适当的动作表现歌曲活动准备：学生欣赏了故事闪闪红星对故事有一定了解 学生用书、磁带活动过程：1、请学生观看学生用书，引发学生欣赏歌曲

15、的兴趣 教师引导学生看用书提问。 教师：老师今天有一个问题要考一考你们。你们看，这满上遍野开的是什么花？这种花在什么季节开放呢？老师：你们回答得真好！这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生长在山上，一道春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。今天，老师给同学带来一首歌曲，歌曲的名字就叫映山红。让我们一起来听一听吧！2、欣赏歌曲，理解歌词内容（1）教师播放歌曲，请学生欣赏，初步理解歌曲内容。老师：这首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？请学生观察书中名字，说说画了什么？结合故事闪闪红星，请学生再次倾听歌曲，边听边观察画面。教师引导学生能够将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助学生理解歌词内容。3、感受歌曲

16、舒缓优美的旋律和特点和深情期待的情感。（1）引导学生感受歌曲舒缓优美的旋律特点教师：听了这首歌曲，你有什么感觉？鼓励学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉，教师请学生选择用符号来表达自己的感受。教师：这首歌曲给人的感觉非常连贯、非常优美。（2）再次播放歌曲，引导学生感受歌曲深情期待的抒情性质。教师：这首歌曲表达了什么样的感情？你觉得歌词中哪个字最能表达这种情感？教师：人民群众想念红军，期待红军块块回来的深情。4、鼓励学生自由创编合适的动作表现歌曲。（1）教师：挺了这首歌曲，可以用什么动作来表现这首歌曲呢？（2）教师引导学生创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍做出这些动作来。第一课 闪闪红星

17、总第 3 课时卡农歌课型：唱歌课教学目标：1、通过学习合唱歌曲，引导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并与同学协作完成歌曲卡农歌的合唱。2、进一步的进行多声部的合唱训练，使合唱声部清晰、均衡，声音和谐。 34教学重点：完整学会演唱合唱歌曲卡农歌。教学难点：通过合唱练习，提高演唱音准能力和合作能力。教学过程：一、复习歌曲红星歌1、游戏： 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 分组读，看谁读的准2、同学们你们还记得这样的演唱形式叫什么？ 轮唱3、轮唱也叫卡农。它是卡农的一种，同一旋律在各声部上先后出现，造成此起彼伏、连续不断的模仿。第一声部称 “起句 ”，其余声部的重复称 “应句

18、”，用这种手法写成的乐曲称 “卡农曲 ”打开课本 25 页，我们读一读课本上的这一段关于卡农的解释。4、今天我们来学习歌曲卡农歌5、这首歌曲是我国著名的音乐教育家，黄自的作品。他在我国现代音乐文化，特别是在音乐教育方面做出了重要的贡献。6、初听歌曲，说说歌曲有几个声部，这两个声部是按同样的顺序进行的吗7、学习第一声部8、用 “lu 音”跟琴轻声唱9、读歌词a：师带读第一声部 b：师：你们能不能用轮唱的形式来读第一和第二声部的歌词呢？我们来试试吧！ c ：生读一声部，师读二声部 d：生生配合读10、同学们，你们真棒！11、来，跟音乐默唱第一声部12、跟音乐轻声唱第二课时学唱卡农歌二声部一、复习一声部二、请同学们观察一下二声部的旋律，它与一声部旋律有什么区别吗 二声部与一声部完全一样，只是二声部比一声部出现晚两个小节三、还记得上节课我们做的读歌词的游戏吗？来，我们开复习一次 按高低声部出现的先后顺序读歌词四、你们的节奏真准！你们能用唱的吗？