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文档简介

1、4.3.多种多样的植物1 教学目标科学概念 :植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法 :用自己确定的标准给植物分类。知道分类是研究生物的基本方法知道植物智能研究是当前科学前沿研究情感态度价值观 :认识到植物是多种多样的。能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。2 学情分析多种多样的植物是教科版六年级上册生物的多样性单元第三课。生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。物 种是生物分类的最基本单位 ,物种的多样性描述着生物种类的丰富程度。通过分 类活动学习不常见的植物 ,让学生进一步建立植物多样性的认识 ,并且领悟到分类 是研究生物

2、多样性的基本方法。学生在三年级已经研究过周围的植物,也分过类 ,让学生通过对不常见植物的分类和研究 ,感受植物的多种多样 ,构建生物多样性的 认识,激发探索植物前沿研究热点的兴趣。3 重点难点【重难点】让学生能感受到分类是研究生物的基本方法。 4 教学过程活动 1【导入】多种多样的植物同学们,地球上有 30多万种植物,多不多?你最喜欢什么植物 ?能描述一下它 吗?活动 2【活动】一、找区分标准（目的：找特征，阐释标准的含义）观察水 苔、含羞草、捕蝇草实物 （用镊子、牙签、放大镜 ）,记录它们的主要特征 ,并找出 它们不同点 ,认识互相区分的标准。活动 3【活动】二、分一分（目的：会定好标准，可

3、以对多样植物进行分 类）跟大家分享一下老师喜欢的 13种植物 ,这是它们的视频剪辑。一起看看 ,好 吗?（13种植物 :苹果树、跳舞草、菟丝子、瓶子草、貉藻、茅膏菜、狸藻、鬼 兰、彗星兰、桫椤、海带、巨杉、地钱 ）喜欢这些植物吗 ?想研究吗?（播放完视频 ）1、分一分活动 （发分类记录表和植物简介卡片 ）小组研究这些植物 ,讨论确定标准给它们分分类 ,在记录表中记录。2、汇报交流活动 4【活动】三、再分一分（目的：学会找到唯一的标准，把大类往更细 的类别分，分出多种类）1、比较不开花植物 （桫椤、地钱、海带 ）找相同点与不同点 （提供三种植物的 图片）多种多样的植物分类记录表 2绿圈代表桫椤 ,黑圈代表地钱 ,蓝圈代表海带。两个圆重叠的地方可以填写这 两种植物都有的相同点 ,在三个圆重叠的地方只能填写这三种植物都有的相同 点。在不重叠的地方只能填写该植物自己有而其它两种植物没有的特点。2、交流汇报记录 ,发现再次分类的标准原来同是不开花植物也有不同点 ,现在从对三种不开花植物的维恩图中能发 现新标准 ,给不开花植物再分一分类吗 ?（学生的可能表达 :象桫椤那样有根茎叶的不开花植物叫桫椤类不开花植物象地钱那样有茎叶的不开花植物叫地钱类不开花植物 .）如果有这种表达出现 ,说明学生已经掌握分类的方法,可以给出不开花植物的三种类别 （虚线处

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