94-大学生职业发展教育I

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称大学生职业发展教育 College Students Career Development Education课程代码课程属性工作技能课时/学分8/0.5课程性质选修实践学时10责任教师王道平课外学时0课程属性：公共基础/通识教疗/学科基础/专业知识/工作技能,课程性质：必修、选修1 课程描述:本课程将介绍职业的基本概念，让学生认识到职业在人生发展中的重要地位。主要包括职业意识的培养、职业生涯的规划、创新创业精神的培育、求职过程的指导等。通过激发大学生职业生涯发展的自主总识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业

2、能力和生涯管理能力。This course will introduce the basic concepts of career, so that students can realize the imporUmce of career in the developinent of life- It will mainly include the cultivation of professional consciousness, the planning of career, the cultivation of innovation and entrepreneurship. and t

3、he guidance of job seeking process. Through stimulating the self-consciousness of college students career developnlent, establishing a correct view of emplo y merit, they can rationally plan their own future, and strive to consciously imp rove their employability and career management ability during

4、 the course.2设计思路:本课程依据国家最新政策，是以就业、创业为核心的职业生涯教育课程，既强调职业发展，乂关注学生的全面发展和终身发展。每课程学生容量为50-80人，适用小组学习，团队训练。在大纲基础上根据专业实际选择适当的授课方武，如课堂教授、课外参观、专家讲座、学生活动等方式推进课程。在课堂讲授环节，注意授课内容及方式能充分调动学生积极性、参与度。3.课程与其他课程的关系:课程需与各专业（系）的特点、就业流向充分结合，针对不同年级学生的成长历 程及需要，分专业（系）、分阶段、分专题讲解，一年级建立生涯与职业意识，二年级 进行职业生涯规划，三年级培育创新创业精神，四年级求职过程指

5、导和职业适应，四 个阶段涵盖整个大学过程。具体实施时间以每学年夏季学期为主进行，新生入学教育2 学时，二.三年级各8学时，0. 5个学分，四年级共14学时，共1学分。二课程目标通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树 立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合, 确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为 清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策

6、法规：掌握 基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理 技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如 沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、学习要求学生在课前需搜集与课时主题有关的资料，进行熟悉；在课中要认真听讲，积极 参与课堂讨论；在课后及时完成相关的实践活动，进行课堂总结；除课堂教授外，还 涉及小组讨论、模拟教学、团队训练、总结报告等教学模武，学生要积极参与其中, 保质保量完成相关要求。四、教学进度序号专题 或主题计划 课时主要内容概述实验实践 内容 或

7、课外练习等1建立生涯与 职业意识2介绍职业对个体生活的重要意义， 分析高校毕业生就业形势，激发大 学生关注自身的职业发展；使学生 明确大学生活与未来职业生涯的关 系，为科学、有效地进行职业规划 做好铺垫与准备。 2职业生涯规 划8引导学生了解自我特性与职业选择 和发展的关系，形成初步的职业发 展U标：使学生掌握搜集和管理职 业信息的方法，在生涯决策和职业 选择中充分利用资源；引导学生将 决策技能应用于学业规划、职业U 标选择及职业发展过程。五.参考教材与主要参考书大学生凭什么找份好工作大学生职业生涯规划 创行大学生创新创业实务六、成绩评定-）考核方武D : A闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考査E.其他（二）成绩综合评分体系:成绩综合评分体系比例1.课下作业、课堂讨论及平常表现402.平时测验成绩303.期末考试成绩30总计100七、学术诚信学习成果不能造假