个人月度工作总结参考与个人特色交流总结合集

1、个人月度工作总结参考与个人特色交流总结合集个人月度工作总结参考主要写一下工作内容， 取得的成绩， 以及不足，最后提出合理化 的建议或者新的努力方向。 。 转载：总结，就是把一个时间段的情 况进行一次全面系统的总检查、 总评价、总分析、总研究， 分析成绩、 不足、经验等。 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理 性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总 是在个人总结经验的基础上进行的。 总结的基本要求 1 总结必须 有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主 要是对工作的主客观条件、 有利和不利条件以及工作的环境和基础等 进行分析。 2 成绩和缺点。

2、这是总结的中心。总结的目的就是要肯 定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样 取得的；缺点有多少，表现在哪些方面， 是什么性质的，怎样产生的， 都应讲清楚。 3 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为 便于今后的工作， 须对以往工作的经验和教训进行分析、 研究、概括、 集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作 任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出 改进措施等 总结的注意事项 1 一定要实事求是，成绩不夸大，缺 点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2 条理 要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，

3、即使看了 也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3 要剪裁得体，详略 适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去 芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要 略。 总结的基本格式 1、标题 2 、正文 开头：概述情况，总体评价；结尾：提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾， 总结经验教训。 分析问题，明确方向。3、落款 署名，日期个人特色交流总结又是一个终点， 4 个月的忙碌暂告一个段落，该盘点一下自己的 得与失了，回顾曾经的点点滴滴，可谓辛苦与欣慰并存，惊喜与遗憾 与共。要说自己觉得最满意的地方， 也有几许， 那就是孩子们的语言表达能 力和组织能力在

4、逐步提高。 这缘于我们课前 2 分钟的训练。虽然时间 短暂，但精彩无处不在。我们课前的训练，就和电视台的节目一样，有总策划，每堂课前都有 不同的主持人，主持不同的节目。比如：成语接龙。 成语接龙组就有 3 个人策划，两个学生负责找成语， 然后制成幻灯片， 其间包括对生僻的成语的解释。 一个学生负责训练。 现在孩子们已经积累了大量的成语， 如果你发现一个孩子随口说出一 个成语，并不稀奇，说出一些你闻所未闻的成语也不足为怪，因为那 是我们还没涉猎的，所以，我觉得，在这方面，孩子们是我的老师。 欢乐“动动动”栏目， 是孩子们在积累了成语之上自己创建的， 主要 内容是根据肢体语言猜成语， 他们有自己的

5、口号： 好像是“欢乐动动 动，你动我也动。”结尾还有手舞足蹈的操。所有的东西都是他们自 己策划的，我只是给了点意见而已。具体是每组派两个代表，一人表 演一人猜，猜出的就为小组得一分，而且每天累计。孩子们的表演让 人啼笑皆非，但的确活灵活现，小主持人也蛮幽默的，每次到这个时 候都让人余兴而归。演讲，是锻炼孩子们的语言表达能力的捷径。 我们有一节课前安排的 是演讲节目，每天安排一个人。主持人前一天让孩子们做了准备，要 求把重点部分写在黑板上。 看了他们的演讲真是各有千秋， 有的孩子 不敢抬头， 有的孩子紧张地总是重复， 还有的孩子背的很熟练但是不 能吸引学生，所以我就建议他们演讲完之后做些评价，先

6、说优点，委 婉地提出建议。这样孩子乐于接受。没想到孩子们的评价也颇有见地， 原来他们心目中也有完美的标准。 学生对他人提出的建议有： 请用眼 睛看着我们，并微笑；如果能用肢体语言协助效果会更好；演讲开始 的语言要自然，贴近大家生活。我无意听了一个孩子的演讲，她的开 头是一个脑筋急转弯。说：一个毛毛虫，想过一条很宽的河，请问它 是怎么过去的？孩子们马上纷纷举手， 可答案都不对。 然后她告诉大 家：是化蛹成蝶后飞过去的。原来她讲的主题是：遇到困难不退缩， 只要有坚定的信念，困难一定会踩在脚下。我听后眼前豁然一亮，那 个在前面侃侃而谈，幽默风趣的不起眼的小女生就是我的学生吗 ?我 高兴地第一个鼓起了掌，那一刻，我感到很欣慰。 还有很多节目我就不一一细说了， 有根据教材编排的有关质数、 合数、 偶数、奇数的游戏，有大家喜闻乐见的歌曲等。所有的主持人都不是 一成不变的，其他的学生随时可以竞争，优胜者留任。新节目的产生 或招聘，都有总负责人计划和宣传。我就成了幕后者，看到问题后及 时给他们指出，以保证他们的活动步入正轨。每堂课前的两分钟， 给了孩子们展示的平台。 让他们不再惧怕当众讲 话，与人交往的能力会逐步提升。 而且，丰富了学习生活。 各位老师， 您还觉得这两分钟是您的负担吗 ?当然，在工作中， 我也有困惑的地方，数学成绩的提高成了我们最大 的障碍。还请各位教过高段的老师能帮助我们