2014学校团训活动总结模板

1、2014学校团训活动总结模板，希望对大家有所为大家提供的2014学校团训活动总结模板帮助。主题：创建阶段时间：2014年3月19日地点：心理学实验室小组成员：活动指导者：朱贵廷 陶威活动协助者：陈全平郑艳活动记录者：陈文香李艳敏活动说明者：陈洪活动流程及说明：一、纪律申明、宣誓(此部分由活动说明者陈洪负责)1、纪律申明(1)保守秘密：在团体活动中成员应该尽量敞开心扉。但在团 体活动中了解的信息必须保密，今后不传播、不评论。团体外不做任 何有损成员利益的事。 坦诚相待：团体活动中成员应以坦率、真诚、信任的态度相待，不掩饰自己的真情实感。对他人的表露提供反馈。(3)不与外界接触：团体活动期间，把注

2、意力集中到此时此地, 尽量少与外界接触，以免影响情绪，干扰活动。如打电话、听广播、 看报纸、听音乐等。保证参加所有的活动。(4)避免与少数人交流：活动中应尽量争取机会和团体内每一 个人都有交流的机会，避免至于自己喜欢的人交流。2、宣誓(誓言写在一张大纸上并粘于墙上，由陈洪宣读，再请团体成员 依次在誓言下方签名。)誓言我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作如下保证:1）我一定准时参加所有的小组活动因为我的缺席会对整个小组 活动造成影响。2）对于小组成员在活动中所言所行我绝对保密。活动外我不做 任何有损小组成员利益的事。3）小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他们暴露自己, 与之分享自己的情感

3、和认识。对他人的表露，我愿提供反馈信息。4）小组活动时，我绝不会对他人进行人身攻击。5）我一定认真完成家庭作业。6）小组活动时，我不吃零食，不吸烟，不做任何与活动无关的签名:_年 _月 _ 日备注：我们组采用签名的方式来进行宣誓，而非传统的口头宣 誓。目的是通过在誓言上签上自己的名字， 来加重誓言在团体成员心 中的分量，以期达到更好的遵守效果。热身活动一穿到底目的：活跃团体气氛，调动团体成员参与活动的积极性时间：约10分钟材料：两个呼啦圈过程：1、指导者先让团体成员手牵手围成一个大圈， 并将一个 呼啦圈置于两个成员之间，要求团体成员借助身体的摆动，以顺时针 的方向依次从呼啦圈穿过，活动协助者记

4、录一轮所用时间。2、指导者让全体成员1、2、3报数，报1的成员手牵手朝外 和报2、3的成员手牵手朝里围成一个同心圆，接着按第一次的活动 要求里圈的成员以顺时针转两圈， 外圈的以逆时针转一圈，两圈同时 进行比赛。三、主题活动活动一、猜猜谁是谁目的：促进成员的相互认识和了解，促使成员全面客观的评价、认识自己时间：约30分钟材料：圆珠笔、卡片过程：1、由活动协助者将笔和卡片发到每一位成员手中， 指导 者要求每一位成员在卡片上写下自己在外貌特征、 性格特征和兴趣爱 好三方面最显著的表现，并在卡片上落款。2、协助者将卡片收集后交由指导者，指导者让团体成员依次猜 卡片上描述地是谁，若其猜出就顺利过关，若其

5、猜不出便可邀请他人 帮助，直到猜出为止。在这个过程中每个成员都至少有一次猜测的机 会。3、最后未猜对者将接受惩罚，即模仿朋友、同学、亲人或名人的动作神态表情等。讨论：1、猜对者是根据什么猜对的？2、未猜对者是因为什么原因？3、通过这次活动你是否知道了同学中你不了解的一面4、未被猜中者是否是你平时的表现和你对自己地认识和评价有出入?活动二、越狱（又名电网）目的：培养团体成员团结合作、相互谦让的精神时间：约20分钟材料：两张网，四个支架过程：1、先按1、2报数的方法将所有成员分为两组，一组定 为警察组，另一组为囚犯组。按照活动规则每个洞只能使用一次，并 且不能用手来改变洞的形状。2、活动开始之前，

6、让各组成员一起讨论如何快速有效的穿过电网。若警察组在囚犯组全部穿过电网之前穿完则警察组胜利，否则就算输了。输的那组将集体接受惩罚，惩罚方式为集体念绕口令：化肥 会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑，黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发 会发黑，黑化肥发灰挥发会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花。3、一轮之后，角色对换再按第一次要求做一次活动。讨论：1、胜利组是如何分工合作的？取胜的秘诀是什么？2、失败组输的原因在哪？在什么地方没有协作好？3、怎样的团队才是取胜的关键？评价成功点：1、小组成员分工明确、合作默契，整个团体活动体现 了每个成员的劳动和智慧。2、活动整体非常具有流畅性，加上对活动的每一步进行分析说 明，使活动上升到理论高度。3、活动指导者对活动有较好的理解和把握， 并且将自信、真诚、 坦率、热情贯穿于整个活动中。4、整个活动气氛较活跃，团体成员参与度较高。不足点：1、在活动选择上不够完善，如越狱活动放在创建阶 段，对其主题体现不够明显。（创建阶段的主题：让团体成员之间相 互沟通而认识，逐渐形成团体合作互助的气氛。）2、活动细节把握不够，例如：在 猜猜谁是谁 的活动中在发卡 片之前应先让团体成员入座并在座位上写；当猜出卡片上所描述的成 员但不知其名字时，指导者应对被猜者做适当介绍等。活动的分享未 能很好的体现活动主