三年级上《灰雀》教案

1、人教版三年级上灰雀教案 教学目标 1会认 5 个生字，会写 12个生字。正确摘抄描写灰雀的句子。 2分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 4体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正 的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 第一课时 一、初读课文 要求： 1. 读准字音，读通句子。 2. 标上自然段的序号。 检查初读： 1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一 只胸脯是深红的。 2、它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 3、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常

2、 给它们带来面包渣和谷粒。 策略： 1、指名分别读三个句子。 2、理解生字词语 白桦树、胸脯、婉转、面包渣。 XX：看插图理解。婉转：选择字典中正确的解释。 面包渣：学生讲述。 重点落在胸脯： 1、读音； 2、偏旁：身体部位多用月字旁； 3、书写：左窄 右宽。 二、再读课文，把握主要内容 策略： 1、找出表示时间的词语：有一年冬天、一天、第二天 2、归纳每个时间发 生的事。 填空练习 有一年冬天， xx 在公园里看见。 一天，XX发现，就。 第二天，。 3、将三个时间发生的事连起来完整的说故事主要内容。 三、感受XX对灰雀的喜爱 句子：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还

3、 经常给它们带来面包渣和谷粒。 1、找出表示喜欢的词语：每次、都要、仰望、经常 2、想象练习：列宁每 次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，他看到三只灰雀，非 常惹人喜爱，列宁，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 3、练习中理解 “惹人喜爱 ”。 四、指导写字。 1、学生观察生字，小老师讲解生字书写注意点。2、重点指导： “或”的笔画顺序和笔画在田字格中的位置安排。 步”的下部书空强化记忆，避免写成少字 3、学生自行书写练习。 4、评价反馈。 第二课时 一、听写词语，说主要内容 1、听写词语： xx 胸脯婉转 仰望微笑自言自语 不敢一定诚实 2、用上听写的词语，说说课文内容。 （ 1）

4、男孩是诚实的。 策略： 1、找出写男孩的句子。 2、交流： xx 怎么知道男孩是诚实的？ 预设： 句子1、男孩说：没我没看见。” 生：从省略号可以看出，男孩对自己抓灰雀的行为感到愧疚，说起话来断 断续续。 句子 2、那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。练习：那个男 孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但男孩想到，所以又不敢讲。 句子 3“会飞回来的， ”一定会飞回来的。 ”一定会飞回来！ ” 1、对比练习： 第一句没有一定，后两句有一定，最后一句还加了感叹号。表示态度一次 比一次坚决，说明在与列宁的交流中，男孩不断坚定改正错误的决心。 2、是什么使得男孩的态度前后发生这么大的变化？练习：因为，所以男孩 一定会让灰雀飞回来。 句子 4、那个男孩站在 xx 旁，低着头。 练习：那个男孩站在 xx 旁，低着头，他 想。 （2）xx 对男孩的宽容 句子：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪 儿去了？ ” 问题： xx 为什么不问男孩却问灰雀呢？ 练习：灰雀说： “。” “。”灰雀地说。 练习：因为，所以列宁知道，男孩是诚实的。 三、XX感受人物特点，拓展阅读