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文档简介

1、课题： 语文园地六（谢赣莺）授课时间： 、26教学目标：1、乐于探究，能发现词语的结构规律。2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。4、能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一 ”活动的内容。教学方法： 自主探究识字、小组合作、交流共享教学准备： 投影仪、生字卡片、收集资料课时安排： 三课时教学流程：第一课时一、我的发现1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、说出发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思

2、相反的词构成的3、照样子说词语。大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）长长短短（）粗粗细细（）4、拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停5、读一读书中和刚刚积累的词语。6、选择三个词语补充在书上。、日积月累1、读读认认（ 1）、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！（2）、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的（ 3）、小组汇报（ 4）、游戏巩固生字。（ 5）、扩词游戏。2、我会填。 审题。说说题意。 说说每组词有什么不同点 同桌互相交流、全班交流。 独立完成作业。做好后同桌可互相检查。 拓展练习购（

3、）评（）破（）拾（）沟（）坪（）玻（）给（）拎（）甸（）续（）钱（）铃（）句（）读（）线（）3、我会读。（ 1）自读诗歌。2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的3）全班交流感悟诗歌。4）朗读诗歌。第二课时口语交际、再现情境。1）引用书中的第一段话导入。（2）小组讨论：他该怎么做？为什么 ?（3）集体交流。教师小结学生的做法：记下小龙的名字。不记。二、提出建议。（1）按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。充分说明自己观点正确的理由，（2） 选出一名陈述自己观点的陈述人。 在陈述人说明观点后， 各方展开辩论， 对方错误的理由。同桌互说，全班交流。三、小小辩论会。（1）陈述观点。（2）自由辩论。（3）教师总裁、小结。第三课时、展示台1、读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？2、感悟 “公民道德修养的基本要求可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。4、你想为集体做些什么？5、教师小结。、展示 “六一小报1、小组交流。如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等2、“推销小报 ”比赛。假如自己是推销员，如何把自己的

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