二年级语文园地一教案设计

1、人教版二年级语文园地一教案设计教学内容语文园地一课时1 课时教学目标1、认字、写字；积累词句；以秋天为主题开展语文实践活动。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。3、学习自主策划秋游活动。4、乐于学习，乐于展示。重点认字、写字；积累词句；以秋天为主题开展语文实践活动。在自主、合 作、探究学习中，掌握知识，培养能力。难点自主策划秋游活动。敢于展示。教具多媒体课件、实物投影仪、生字卡片。教学过程一、我的发现1、发现识字方法，学习生字。（1）激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？课件出示：郊、枝、笼、球、帆、梨学生边读边组词。引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是

2、怎么教的呢？请你读完书后把你的发现告诉小组的伙伴们。读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为新字。（ 2）课件出示带拼音生字：交、支、龙、求、凡、利用各种形式认读、正 音。课件隐去拼音。再认读。（3）识字游戏汉字妈妈找娃娃。六个学生手执郊等六个字，当汉字妈妈， 另六个学生手执交等六个字，当汉字娃娃。妈妈举字先说：我是郊字妈妈，我 的娃娃你在哪？娃娃举字说：我是交字娃娃，我找朋友立交桥去了。2、发现汉字的特点（许多字偏旁相同），写相同偏旁的字。（ 1）激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能 根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？（ 2）课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组

3、字：植橘橙脖胳膊苍菊 著字宜察（ 3）学生认读、讨论，按偏旁归类认识。（4）屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。（5）学生互教互学，再书写。（6）借助实物投影仪，展示学生写的字，进行评议。二、日积月累1、读词语。( 1)自己先读几遍。(2) 找伙伴读，读给伙伴听，互相正音。(3) 看多媒体图片，找相应词语贴于黑板，当小老师带读。2、朗读背诵儿歌。(1) 创设情境导入：现在已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们随着 优美的音乐走进秋天的田野、果园。(2) 课件展示：秋天xx、果园风光。( 3)看到这些，能谈谈你的感受吗？( 4)请带者美好的感受读一读秋天到

4、这首儿歌吧！( 5)读给同伴 听，互相正音。( 6)指名读，小组竞赛读。( 7)教师指图画引读。( 8)试着背诵。( 9)抽查背诵情况。三、口语交际1、谈话导入，创设情境。同学们，这一段时间我们每天都与秋天做朋友， 我们积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋 天，大家更盼望有一次秋天的旅行。今天，我们就成立几家旅行社，为我们的 秋游各做一个计划。一个小组就是一个旅行社。哪家的计划做得好，我们就采 用哪家的。评一评，谁是最佳旅行社。先请每个旅行社给自己取一个好听的名 字。2、挑选景区。（1）分组商议：第一步应该决定到哪儿去，去干什么。各旅行社把自己收集的秋游资料拿出来，先

5、分别说说自己的建议，然后大家再讨论，到底去什么地方，可以开展哪些活动，最后选一个代表发 言。教师深入小组指导，关注学生的语言表达及谈话态度。（2）全班交流：各组代表上台说本组设想，可用实物投影的方式做辅助说 明。3、商讨出游注意事项。（ 1）谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各旅行社真是八仙 过海、各显神通。不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备 呢。下面，再比比哪个旅行社替游客想得最周到，会写的可以写出来。（2）学生讨论并说（写）秋游准备，教师深入参与太论并提示要点。（3）采用游客提问、导游回答的形式从衣、食、住、行、知五方面谈秋游 准备。4、总结。（1）总结：各旅行

6、社通过研究讨论，为我们的秋游活动出谋划策，拿出了 很好的方案。下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其他的方案 我建议送给一年级的小朋友，供他们安排秋游活动时参考。（ 2）颁奖：给最佳旅行社颁奖。四、展示台（ 1）总结式导入。我们学了秋天的课文，读了秋天的小诗，还到野外寻找了秋天的足迹，欣 赏了秋天的风光。秋天就像一位朋友，带给我们许多知识和美的享受。有四位 小朋友办了一个秋天的展览，请大家欣赏。你最喜欢谁的作品呢？（ 2）课件展示：我们的作品。学生评论。（3）建议学生用多种形式把眼中的秋天展示出来，布置出一间秋天的教 室。（4）开一个秋天来到我们班的展览会。备注板书设计板书设计：语文园地一我的发现郊交（立交桥）球求（要求）枝支（一支歌）帆凡（平凡）笼龙（龙灯）梨利（顺利）熟字去偏旁，成为