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文档简介

1、五年级品德与社会教学计划一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他 们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的理解，养成了 一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的持续扩大， 进一步理解了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课 程的开放性、活动性、实践性较强，绝绝大部分学生乐于这 个门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动 中去他们但缺少社会经历。二、教学目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导学生进入公共生活，探索中国公民教育的范式。3、表现历史的“人化”，引导学生走进历史。4、引导学生逐步完成两个自我的分化。5、引导学生逐步建构起共生

2、型的人格。6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属 感。三、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促动学生的情 感、态度、价值观、水平、知识在相互联系中得到和谐发展， 以较好地落实“三维”目标。2. 根据本校的实际和学生的实际生活，增强课程资源的 开发，提升教育的针对性、实效性。3. 进上步增强本课程开放式教学方式的课题研究，通 过艺术、活动等多种形式对学生实行情景教育。培养学生明 辨是非的水平。4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标， 就力求尽可能提供学生参与、亲自体验的机会。四、课时安排周次时间起止教学内容课时18.

3、18 8.25我更了解我自己228.26-9.1我是自己的主人239.2-9.8我心中的那颗“星”249.9-9.15怎样与人相处259.16-9.22男生女生不一样269.23-9.29心中有“规则”279.30-10.6国庆假期2810.7-10.13我们的班级2910.14-10.20我在班级中的权利21010.21-10.27中期复习21110.28-11.3中期测试12114-11.10班级中的岗位21311.11 11.17我们在行动21411.18-11.24让我们来寻根21511.25 12.1我们为祖先而骄傲（一）21612.2-12.8我们为祖先而骄傲（二）21712 . 9-12.1

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