中学生恋爱心理活动课教学设计_第1页
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文档简介

1、中学生恋爱心理的活动课教学设计自爱、自强教学内容青春期正确认识早恋问题，笑迎花季，正视雨季，做到自爱，自强。教学目标1、认识青春期心理发展的三个阶段；2、根据学生现阶段所处的第二阶段特点，解决青春期困惑，正视早恋问 题；3、与异性健康交往，感受美好 xx 时光。教学重点、难点1、重点：学生能正确对待早恋问题，走出情感困惑，让青春飞扬。2、难点：身处青春期的学生面对青春期的情感话题是羞涩的，如何使他们 开开心扉，直面交流，进而正确疏导他们的心理困惑。教学工具视频资料，问卷调查表，多媒体教学时间1 课时教学过程一、情景导入多媒体播放十七岁那年的雨季，进入课程主题 自爱、自强。当我 还是小孩子门前有

2、许多的茉莉花散发着淡淡的清香当我渐渐地长大门前的那些 茉莉花已经慢慢地枯萎不再萌芽什么样的心情什么样的年纪什么样的欢愉什么样的哭泣十七岁那年的雨季 我们有共同的期许也曾经紧紧拥抱在一起十七岁那年的雨季回忆起童年的点点滴滴却发现成长已慢慢接近师问：这 首歌谈论的是什么话题呢？青春期是你们需要经历、面对的时期，些许期待、些许欢愉、些许哭泣； 那这节课我们就一起来谈论一下青春期的我们该怎么面对情感问题。二、活动探讨PPT展示活动案例：（一） “我很苦恼，怎么办呢？ ”七（ 3）班张静阳眉清目秀，脑袋灵活，数学学习思路清晰，成绩优异，领 导能力强，是数学课代表；王璐璐非常漂亮，学习成绩好，组织能力强，

3、辩论 口才极好，是团支书。经常很多小女生、小男生上课时给他们传纸条、写情 书，甚至外班也有同学给他们情书。大家帮他们想想办法，应该怎么办呢？同桌讨论，挑选代表发言。教师总结：1、青春期的相互吸引很正常，是一种正常的心理变化，不要因此觉得丢人 或骄傲自负。2、如何正确处理对异性的好感是我们这个年龄阶段需要好好处理的问题。（二）诗意朦胧的 xx一次，班里调座位，两位风云人物坐在了一起，又会产生哪些故事呢？小 组讨论，每组派选代表发言。教师总结：青春期是美好的，不要让你的花季成为别人的雨季，如果不幸，真真成为 了雨季，那也是一种经历，要正确的疏导自己的心理，健康快乐地度过自己的 青春期。三、活动总结1、这节课，你 xx 了什么？ 让学生自己总结这节课自己的收获。2、师：青春是

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