中班益智游戏教案

1、：xx活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备 红、黄、XX、绿颜色的XX道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤 1 个。 XX的音乐一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球XX回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起 来了 ”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球， “星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回 家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了 ”咱们一起去找找它好吗？ ”引导幼儿在活 动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说

2、出是什么颜色。四、表演 XX“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下 两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！ ”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并 说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。 “星宝宝你在哪里？快点回家 了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！ ”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！ ”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应 的家，游戏结束中班 xx 游戏：我画小动物游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称

3、字卡（没有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自 己看到卡片）。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了， 则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面 的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。益智游戏活 动：巧用游戏棒活动目标培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备各种颜色、长短

4、不同的游戏棒若干根。活动过程1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角 形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人 等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人有 10 根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先 A 后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单 手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则， 让B进行。游戏以取棒多者为胜。案例分析幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操 作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒

5、拼 插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加 入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节 截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼 儿能力的锻炼比较全面。活动结束小朋友一起探讨。中班益智游戏 数学娃娃找朋友游戏目标：1能正确区分 10 以内数的相邻数。2 培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。游戏准备：110的数字头饰每人一个。游戏玩法：1 幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。2以数字娃娃 5 为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三 ”，被点到 “三”的数字娃娃 5，立即跑到圆心处站

6、好并拍手，其 他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是 5；一二三四五六七，我的朋友在哪里 ?”朗诵完毕，数字娃 娃4和 6迅速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是 4(6)；七六五四三二一，我是你的小 (大 )朋友。 ”3游戏可反复进行。游戏规则：必须是被老师点到 “三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。xxxx游戏：看谁先到终点一、目标1 引导幼儿认识街道上的各种常用字。2培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程1每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡 片的顺序。2抽出一张数字卡片，把棋子放在图片

7、上相应的场所，并讲出该公共场所 的名称。 （例如，抽到数字 3，棋子走 3 格，这格的图片或汉字是电影院，该幼 儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。 ）所有参加者按顺序抽签游 戏。3如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋 子先到终点，谁就赢得胜利。四、提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。幼儿传统益 智游戏活动设计：拍手目标：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。玩法：1. 该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。 ”2. 教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。3. 拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，

8、与孩子伸出的右手对拍。4. 拍手，拍左手：方法同前，方向相反。5. 拍手，拍手心，拍手背： 先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对 拍一下。6. 加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。7. 游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟益智游戏 动手学数学 “1和”“许多”游戏目标 :通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活 中培养幼儿对数的兴趣。游戏玩法 :1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子： 先插一个红棋子，再一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个 -合起来是 许多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子

9、。 ”收棋子时，先收一个红棋子，再把许 多黄棋子一个收起来。（感知许多可以分成一个）3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有 “许多胡萝卜 ”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜 ”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以分成一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个放到篮子里，并说 “篮子里有许多大萝卜。 ” （感知一个合起来是许多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出 “老师敲了一下 ”。老师敲许多下小鼓，让 孩子说出敲了许多下 ”7、让孩子在准备好的环境中找出 “一个”和“许多 ”8、让孩子在自然环境中找出 “一个 ”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园 和家中的 “

10、一个 ”和“许多”9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和 小球10、通过运动觉让孩子感知 “1个”和 “许多 ”让孩子双脚跳一下和许多下等 等。幼儿 xx 游戏活动设计：你看像什么游戏准备：拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条，还可以剪平行四边形、三角形、 方形、任意形若干。游戏玩法：老师和孩子先猜拳，决定游戏的先后次序。先取一个圆形和长方条作为道 具，想像出一种东西，并且演示出来，让大家觉得很形象，才算成功。比如老 师的砚台和笔；大饼和油条；孩子拿长方条顶在圆片下，说：“这是小阳伞！ ”两人循环进行解说和演示，每次时间不能超过或停顿五秒 钟，也不能重复已讲过的东西，

11、否则就算失误，但孩子可以不受时间的限制， 只要能创想出来就算成功。其实比赛是假、培养孩子的形象思维和创造能力是真，因此，在游戏的过 程中老师要作配合，适时地给孩子暗示、提醒和启发，让他尝到成功的喜悦， 增强自信心。轮子 （益智游戏 ）【活动目标】一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。【活动准备】一、 xx 共同布置：轮子展览会。二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。【活动过程】一

12、、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！ ”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性）2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”（ 1）幼儿分组实验： 在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。（ 2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会 变得轻松了。二、轮子的制作。1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮 子呢？”2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段，演示轮子的制作。3. 幼儿自由滚轮子玩。三、轮子的实验。1.导语：“现在我们来玩 运石头 的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车 有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好 一些。