2009-2010学年度河北省邯郸市高一第二学期期末考试教学质量检测语文试题

1、河北省邯郸市09-10学年度高一第二学期期末考试教学质量检测高一语文试题注意：1.本试卷满分150分，时间120分钟；2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡上。3.请将卷答案用2b铅笔涂在答题卡上，卷答案写在答题纸上。第卷（选择题，共30分）一、（21分，每小题3分）1下列词语中加点字的读音全对的一项是a漩涡(xun) 罗绮(q) 顷刻(qn) 休戚相关(q)b嫡亲(d) 自诩(y) 畏葸(x) 残羹冷炙(zh)c懵懂(mn) 咀嚼(ju) 埋怨(mi) 杳无音信(yo)d赋予(y) 憔悴(qio) 吞噬(sh) 辽阔无垠(yn)2下列字形全对的一项是a湮没 萧瑟 寒

2、喧 礼尚往来b弥补 杜撰 苍茫 官冕堂皇c谛听 陨落 形骸 锲而不舍d逡巡 暮蔼 默契 归根结蒂3下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是a在文化遗产继承问题上，复古主义者吵吵嚷嚷，“全盘西化”论甚嚣尘上，左翼队伍内部也颇多分歧，针对这些，鲁迅先生写出了著名杂文拿来主义。b在封建卫道者眼中，贾宝玉“愚顽怕读文章”，是一个身无长物的“不肖”“无能”的纨绔子弟。c劝学是一篇说理性很强的文字，而大量浅显贴切的比喻的灵活运用，使它成为了形象清新、脍炙人口的名篇。d父爱应该受一定原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，而不应该是咄咄逼人和专横的。4下列句中加点词语的用法与其它三句不同的一项是a反欲

3、斗两主，观祸败 b且庸人尚羞之c外连衡而斗诸侯 d却匈奴七百余里5下列句子中都含有通假字的一组是乃辞谢，固请，召有司案图 唯大王与群臣孰计议之不顾恩义，畔主背亲 则知明而行无过矣安帝雅闻衡善术学 均之二策，宁许以负秦曲a b c d6下面是宋朝高观国的词声声慢的下片，填入横线处的两句正确的一项是卷地香尘不断，最得意，输他五陵狂客。 ， 。绞绡暗中寄与，待重寻，行云消息。乍醉醒，怕南楼吹断晓笛。a无限眼边春色，楚柳吴梅 b无限眼边春色，楚柳更兼吴梅c楚柳吴梅，无限春色 d楚柳吴梅，无限眼边春色7填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是我曾是这支建设大军中普通一员。至今还忘不了那艰苦奋战的

4、岁月，那火红年代的沸腾建设景象： ； ； ； ； 我尤其忘不了制造我国第一台大型轧钢机的那些动人的日日夜夜。机器的轰鸣，劳动的号子，组成一阕雄壮的钢铁交响乐，在北国大地上奏响几十台打桩机高举“巨拳”把数万根钢桩楔入地心深处，咚咚的锤声，震得北大荒的大地在抖动尘土飞扬的马路上，驰行着无数载重汽车、马车、拖拉机，上面装载着木材、钢材和各种建筑器材密密丛丛的钢梁铁架，犹如大小兴安岭的原始森林到处是车水马龙，人流如潮a b c d二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8-10题。李若水字清卿，洺州曲周人。靖康元年，为太学博士。开府仪同三司高俅死，故事，天子当挂服举哀。若水言：“俅以幸臣躐跻显位

5、，败坏军政，金人长驱，其罪当与童贯等，得全首领以没，尚当追削官秩，示与众弃；而有司循常习故，欲加缛礼，非所以靖公议也。”章再上，乃止。二年，金人再邀帝出郊，帝殊有难色，若水以为无他虑，扈从以行。金人计中变，逼帝易服，若水抱持而哭，诋金人为狗辈。金人曳出，击之败面，气结仆地，众皆散，留铁骑数十守视。粘罕令曰：“必使李侍郎无恙。”若水绝不食，或勉之曰：“事无可为者，公昨虽言，国相无怒心，今日顺从，明日富贵矣。”若水叹曰：“天无二日，若水宁有二主哉！”其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。”若水叱之曰：“吾不复顾家矣！忠臣事君，有死无二。然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。”粘罕

6、令拥之去，反顾骂益甚。至郊坛下，谓其仆谢宁曰：“我为国死，职耳，奈并累若属何！”又骂不绝口，监军者挝破其唇，噀血骂愈切，至以刃裂颈断舌而死，年三十五。（节选自宋史李若水传）【注】李若水：北宋末年人，官至吏部侍郎。靖康二年随钦宗至金营，不屈而被害。躐（li）跻：越级升官。 扈从：随从护驾。挝(zhu)：敲打，击。 噀(xn)：喷。8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是a. 非所以靖公议也 靖：平息。b. 帝殊有难色 殊：特殊c. 若少屈，冀得一归觐 觐：拜见。d. 反顾骂益甚 顾：回头。9下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是 得全首领以没 非所以靖公议也a b王好战，请以战喻 臣所以去

7、亲戚而事君者粘罕令拥之去 而有司循常习故，欲加缛礼c d蚓无爪牙之利，筋骨之强 涂有饿莩而不知发10. 下列叙述不符合原文意思的一项是 a. 李若水认为高俅败坏军政，以致金人入侵，应降低他生前官爵俸禄的等级，而不应循常习故，用隆重的礼节为他治丧。皇上当即接受他的意见，不再为高俅挂服举哀。b. 金人邀请宋钦宗出郊，却又中途变卦，逼钦宗改换服装以侮辱宋朝。李若水坚守气节，大骂金人，虽惨遭毒打，仍未动摇自己的忠心，并以绝食对金人的诱降表示抗争。c. 李若水不愿为了能回家侍奉父母而投降，他严词拒绝了仆人要他屈从金人的劝说。但又流露出心中无限的牵挂，生怕自己被杀的噩耗惊吓了父母。d. 粘罕诱降李若水遭到

8、失败，于是下令杀掉他。李若水义无反顾，骂不绝口，金人打破了他的嘴唇，他含血痛骂，愈加激切，以至遭裂颈断舌而死，景象十分惨烈。第ii卷(非选择题 共120分)三、（28分）11. 把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。(8分)然吾亲老，汝归勿遽言，令兄弟徐言之可也。译文: 我为国死，职耳，奈并累若属何！译文： 12阅读下面诗歌，完成后面问题。(8分)赋得自君之出矣 张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。【注】赋得：自君之出矣是乐府诗杂曲歌辞名。赋得是一种诗体。张九龄摘取古人成句作为诗题，故题首冠以“赋得”二字。机：指织布机。(1)这首诗塑造了一个怎样的人物形象。(4分)答：

9、 (2)诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞方法，这样写的好处是什么？(4分)答： 13默写文句。(12分)（1） ， 。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(杜甫秋兴八首(其一)（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义， 。(孟子寡人之于国也) （3）斩木为兵，揭竿为旗， ， 。(贾谊过秦论) （4）羌管弄晴，菱歌泛夜， 。千骑拥高牙， ，吟赏烟霞。(柳永望海潮)（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。(苏轼定风波)（6）元嘉草草， ， 。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)（7）故虽有名马， ， ，不以千里称也。（韩愈马说）四、(22分)阅读下面的文字，完成14-17题。小渔村童话一听说小渔村名叫“浮叶”，我就来劲了，

10、乘登陆艇过大海，又坐吉普车，在新开拓的机耕道上颠了一个多小时，我胃下垂了7厘米，连咳嗽都得小心翼翼，这次真是乐此不疲!吉普车在村边停下。村边就是海边，向导一出车门，几个在海涂上筑蟹房兼抓跳跳鱼的汉子就深一步浅一步涉过来，“老兄老弟”地打招呼，露出一口口吃鱼吃虾钙质很丰的雪白牙齿。有人稀奇地叫了一声“四目”，很地道的闽南话，被我不小心听见了。我条件反射地托托眼镜，觉得挺形象，便鹦鹉学舌：“四目!”他们也不尴不尬，笑着起哄：“我戴戴看。”他们把浸透盐水的粘满泥花的手，往古铜色胳膊上腿上擦了擦，那个叫我“四目”的捷足先登，接过眼镜戴了：“不行不行!头晕!”他的头像摇得像拨浪鼓。另一个说：“像在晕船。

11、”其它人便放弃了。然后互相取乐：“不识字，出门戴草帽，回家戴夜壶!”他们那样爽朗，我也全忘了淑女模样，第一次在陌生人中间哈哈大笑起来。他们问：“你也是闽南人？”“南安水头。从前也是大海边。有一条闻名天下的五里石桥，后来围了海堤。现在堤上通公路了，堤内还种庄稼”我想起了沧海桑田这个词，自顾自感感慨着。被他们打断：“你比我们好!我们在这里住一二百年了。”嘿!一二百年？我不信。“老伯公讲古：三个不知是同安南安还是惠安的结拜兄弟，搭人的船去走番。海上遭遇强台风，船漂到这里翻了，只剩下三兄弟从倒扣的船舱里钻出来。一看前面浮出一叶救命的陆地，所以叫浮叶”不知不觉走入村里。那个叫我“四目”的指着路边的石房子

12、：“我的厝（cu），坐一下？”我欣欣然：“好咧!”先到古井边洗脚洗手。 一只花鼻小狗咬着一朱衣女子尺八裤腿闻声出来。叫我“四目”的笑眯眯地介绍：“我的婆娘。”我听了为之一乐，这传统的美声叫法，城里早就没有了，这里倒还流行。我也跟着叫“婆娘”，她脸红了，脸上漾开的皱纹像一朵朵菊花。我蘸一指井水放嘴里尝尝：“奇怪了，旁边就是大海，这水怎么倒不咸？”“婆娘”说：“哪!打十口井有八口是咸的。这里的人家儿子上了16岁，做父母的就和他去找水源。打好了井，就在附近起厝”我唱喜歌般称道：“起大厝，娶媳妇。”大家高兴起来，说：“托福托福!”可能是什么习俗，还都过来揪一下我的耳朵，让我又痛又快。我看了表，提出要去

13、看看海。叫我“四目”的说：“退潮了。明天起大早吧!今晚就在我家做客。”“婆娘”一听，欢喜地过来握我的手时，问：“肯不肯？”向导一点头，我立刻表示同意。几个汉子商量要大吃大喝一顿。用火柴梗抓阄完，就分头回家拿海鲜去了。天黑下来。我到处找不到电灯开关，一问，才知道小渔村祖祖辈辈都没有用过电。“婆娘”去点亮豆油灯。我看月亮升起来了，那样单纯朗朗地照耀着，与这石庭、水井、羽毛草、披挂在篱上的带补丁的帆，相即相入；阶前的草蚱也唱得来劲，触动了我心灵的最深部位。可我没有时间细想，八仙桌已被抬上石厝埕（chn）埕顶。九节虾、大仁蟹、海瓜子、牡蛎、章鱼、鲍鱼，都只有盐煮，原汁原味。喝着陈年腊酒，听讲黄花鱼汛的

14、喜悦和沉船的伤心事直到月凉如水，人才依依散去。晚上“婆娘”陪我住。临睡之前，我换了一件真丝镂花睡袍。她眼睛亮亮地绕我转一圈，笑道：“像一床蚊帐。”我也打趣：“像一床渔网。”她忍不住笑弯了腰。我要去闩房门，被“婆娘”叫住：“免关，没人会来吵你。”“那防贼呢!”“婆娘”打开梳妆台：“没贼!金子都不会丢掉。没人会做贼!”我勉强躺下，结结巴巴问：“那么做门干什么用？”她奇奇怪怪的反问我：“没门，人怎么进厝？”我闷了好一会儿，告诉她：“我们城里人，家家户户都是铁门、纱门、木门，还怕不保险。”“唉!”她同情地叹口气，“啪”地打了只花脚蚊子，翻个身睡过去了。14作者写小渔村“浮叶”得名的原因有什么作用？(6

15、分) 15理解文中画线句子的深刻含意。(6分) 我看月亮升起来了，那样单纯朗朗地照耀着，与这石庭、水井、羽毛草、披挂在篱上的带补丁的帆，相即相入；阶前的草蚱也唱得来劲，触动了我心灵的最深部位。 答： “啪”地打了只花脚蚊子，翻个身睡过去了。答： 16用四个词语概括“婆娘”的性格特点。(4分)答： 17文章结尾部分作者和“婆娘”的对话起了什么作用？(6分)答： 五、(10分)18按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。(6分)红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语： 以曹雪芹为主语：

16、19下面一段文字中有4处用词不当，请找出并加以修改。（4分）现在，越来越多的家长感触听不懂自己孩子常用的词语，交谈时如同听外星人讲话；越来越多的孩子埋怨父母跟不上时代，无法和他们勾通。当大家都在抱怨对方的时候，英国13岁少女露西出版了一部包括了300多个新词、怪词的新新人类专用词典，使家长破译青少年“语言密码”提供了便利。这种创意和实际行动实在叹为观止。（1）_改为_； （2）_改为_；（3）_改为_； （4）_ 改为_。六、（60分）20请以“渴望”为题写一篇文章。（60分）要求：（1）立意自定。（2）文体自选。（3）不少于800字。河北省邯郸市2009-2010学年第二学期期末教学质量检测

17、高一语文试题参考答案一、（21分，每小题3分）1a(b自诩x c埋mn怨d赋予y) 2c(寒暄 冠冕堂皇 暮霭)3b(身无长物：指贫穷)4 b 5a 6d 7d 二、（9分，每小题3分）8.b （殊：非常） 9.d10.a三、(28分)11（8分）但是我的双亲年老了，你回去以后不要马上告诉他们，可以让我的兄弟慢慢告诉他们。 （“亲”“遽”“徐”各1分，大意1分）我为国家而死，是我的职责，为什么要连累你们呢！(“职”“累”“奈何”各1分，大意1分) 12(8分) (1)通过“残机”“满月”等意象，塑造了一位丈夫久出未归，百无聊赖、无心劳作、日见憔悴的思妇形象。(4分)(2)比喻。(1分)因为日夜

18、思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在一天天的减弱它的清辉，变成了残月。生动形象，委婉含蓄，真挚动人，美感鲜明。(3分。手法1分，内容理解2分，艺术效果1分)13(12分，每空1分，有错该空即不得分) (1)江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴(2)颁白者不负戴于道路矣 (3)天下云集响应，赢粮而景从(4)嬉嬉钓叟莲娃 乘醉听箫鼓(5)一蓑烟雨任平生(6)封狼居胥，赢得仓皇北顾（7）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 四（22分）14(6分) “浮叶”的得名源自一个年代久远的传说 。漂浮在海上的陆地，挽救了几个村民的性命，村民们为表感恩取名叫“浮叶”。故事充满传奇色彩，暗示小渔村悠久的历史和深厚的文化内

19、涵。(得名原因3分，作用3分。大意对即可)15(6分) (1)作者看到的都是古代传统文明的象征，却被现代人丢失殆尽。作者的心被古老而单纯的文明所触动，对原始自然淳朴充满了向往。(4分)(2) “婆娘”淳朴，心不设防，心态坦然(2分)16(4分)害羞，热情，淳朴，爽朗。（意思对即可）17(6分)对话显示出小渔村民风淳朴，夜不闭户路不拾遗；(2分)与现代都市人彼此戒备心里设防的状态形成对比，也成为现代人久违和期待的一种神话；(2分)照应题目，深化主题。(2分)五、（10分）18（6分）示例：曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。（3分）曹雪芹在他创作的我国古代

20、最伟大的长篇小说红楼梦中，揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落。（3分）19（4分）（1）“感触”改为“感叹”（2）“勾通”改为“沟通”（3）“使”改为“为”（4）“叹为观止”改为“令人赞叹”（令人钦佩）。六、（60分）20（参照2010年全国高考评分标准）（60分）作文等级评分标准一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显有文采略显有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意参考