幼儿园科学讨论型案例

1、科 学 讨 论 型 活 动 教 案 （范例）大班科学活动：动物怎样过冬活动目标：1、乐意通过肢体动作、绘画等形式表达对动物怎样过冬的认识。2、通过收集资料、交流讨论的形式获得相关知识经验。3、了解动物的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 活动准备：1、幼儿收集有关动物是怎样过冬的资料。2、教师准备：动物胸饰；动物是怎样过冬的的录象资料。 活动过程：1、幼儿讨论动物是怎样过冬的。 教师提问：冬天到了，动物是怎样过冬的2、幼儿自由交流自己所知道的动物过冬的方式，并按照动物过冬方式的不同将 动物卡片分类摆放。3、幼儿看录象，进一步了解动物过冬的不同方式。 （1）教师播放录象，引导幼儿具体了解

2、动物过冬的方式。（2）教师提问：你知道还有哪些动物是这样过冬的4、幼儿画一画、学一学，巩固了解动物不同的过冬方式。 尝试为每种不同过冬方式做一个图示标志，或听音乐佩带自己喜欢的小动物胸 饰，学一学这种小动物是怎样过冬的大班科学活动：你喜欢什么声音活动目标：1、乐于谈论生活中的各种声音，体验在不同情境下对声音的感受2、借助记录、多媒体交流各自喜欢的声音。3、知道某种声音有时是人们喜欢的，有时却是不需要的。活动准备：1、本班老师、幼儿用图示的方式记录自己喜欢的声音。2、多媒体课件（鸟叫声、郊游、睡觉；音乐、表演、写字；笑声、交谈、）、 大记录表活动过程：1、自由交流，说说自己喜欢的声音。2、展示记

3、录，个别幼儿讲述。（1）幼儿将自己的记录分类贴在大记录表上。（2）个别幼儿讲述自己喜欢的声音，说说为什么。3、引发争议，讲述各自的理由。（1）根据记录统计情况，引发问题情境：为什么同一种声音，有的小朋友喜欢， 有的不喜欢（2）观看多媒体课件，体验在不同情境下对同种声音的感受。4、拓展经验，平时还喜欢什么声音但什么时候又会变得不喜欢 小结性谈话：有的声音你喜欢，但这时候别人也许不需要。中班科学活动：气味从哪里来 活 动 目 标、乐于谈论生活中闻 到的各种气味，对气味的来源产生兴趣 ，提高幼儿的环保意识 。2、愿意结合生活经验大胆 地表达 、交流自己的看 法。 3、了解有关有毒 气味，感知污染 给

4、人类 带来的危害活 动 准 备奶 油 蛋 糕、草莓、 冲 厕 液、 醋 油 条、 芝 麻 等 生 活 中 常 见 的 各 种 带 气 味 的 物 品。 活 动 过 程、激发幼儿对气味来源产生兴趣1）教师 ：在空气中我们 闻到了 什么 幼儿空气中有一股难闻的气味幼 儿 B： 这 种 气 味 不 好 受 ， 我 讨 厌 它 ， 我 喜 欢奶 油 蛋 糕 的 香 味 ， 昨 天我就吃了蛋糕幼儿C：是的，这种味道我也不喜欢，我喜欢草莓的味道2） 教 师为 什 么 觉 得 这 个味 不 好 幼 儿 ： 闻 了以 后 我 觉 得 不 舒 服 ， 老 师 你 看 ， 我 手 上的 毛 都 起 来 了 。 （

5、 仔 细看真 是 如 此 。)的 异 味 孩 子 们 特 别 讨 厌在 讨 论 上 述 问 题 时幼 儿 都 说到了不喜欢这种味道，同时也说到了他们自己喜欢的味道。在他们看来，让人闻着不舒服的味就是不能 接 受 的让 人 觉 得 好 闻 的 就 可 以 接 受可 以 去 闻尤 其 是 吃 的 东 西。）（3） 教 师你 能 说 说 这 味 是 怎 么 来 的 吗 幼 儿 A是 从 外 面 飘 进 来 的是些 厂 里 放 出 来 的我 有 时 在 家 也 会 闻 到 这 种 味我 妈 妈 说 是 厂 里 面 放 出 来 的我 家 对 岸 的 厂 里 有 时 会 放一种水，还有气，那个也有味，也不

6、好闻，不过和这个不一样评析：从上面的谈论中我们不难看出，在孩子们平时的生活中也时常会遇到这样的事情，在家人的引导下幼儿对这种气味的来源或多或少有一些了解，在老师再次引导下，激发了幼儿对这种气味的兴趣，使幼儿大胆地讲述了自这 对 下 面 的 活 动 开 展 作 了 个 很 好 的 铺 垫鼓 励 幼 儿 大 胆 猜 想 气 味 的 产 生1) 教 师工 厂 里 做 东 西 时 放 了 药 水 就 会 有 这 种 气 味 出 来幼儿 B：机器 里放了油就有这 样的味 道幼儿 C：因为放进去的 材料有 味道，所以做东 西时 就 会 味 道幼 儿 D因 为 他 们 放 进 去 的 是 塑 料种 难 闻

7、的 气 味2） 教 师 ： 那 么 什 么 样 的 厂 里 会 出 现 这 样 的 味 道 幼 儿 ： 塑 料 加 工 厂 、 染 色 厂 、 还 有 中密度板厂3）教师说明气体的产生：这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是厂里面加工的一些材料化学反应后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加过程中产生化学反应，倒致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严重破坏我们的生存环境评析：在幼儿本身对这种现象反感 的 趋 向 下教 师 的 说 明 进步 帮 助 了 幼 儿 对 有 毒 气 体 的 认 识 对 引 导 幼 儿

8、 保 护 环 境 的 意 识 有个 推动的作用。） 3、 讨论环境污染对人类带来的危害教师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害 幼儿 A：因为这种气味是有毒的，人呼吸了 这种有毒的气味会生病 。 幼儿民伯伯地里种的菜会长不好，菜也需要好的空气幼儿 C：我家门前的 小河以 前有鱼，现在没 有了水 都 变 黑 了我 们 也 不 能 用 那 水 了 （2） 教 师如 何 改 变 这 种 污 染 呢 幼 儿让 那 些 厂 里做没有毒的东西【上他们在个地方开不要到处都是我们可以种些可以吸毒的树让它们帮助我们；让厂里装消毒的机器把那些气消毒下再放出来4、 师 总 结在 我 们 的 生 活 中除了这种有毒

9、的气体污染我们的环境以外还存在许多其它的污染破塑料袋、废电池料杯、碗等等，都在破坏着我们的环境，希望小朋友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱护我们的环境，做个环保小卫大班科学活动：动物预报天气活动目标1、有探索动物和天气之间关系奥秘的兴趣。2、能主动将自己了解到的科学知识与同伴进行交流，学会从别人的讲述中积累 有关动物预报天气的经验。3、通过收集资料和讨论了解几种动物是怎样预报天气的。 活动准备：1、幼儿通过各种途径丰富相关经验，并收集相关资料。 教师准备：关于动物预报天气的课件；展板、纸、笔。 活动过程1、幼儿观看课件，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。（1）教师提问：明天会不会下雨，我们怎样才能知道呢动物也会预报天气吗 （2）观看课件：蚂蚁雨前搬家。教师：刚才你看到了什么蚂蚁知道要下雨了怎么样了呢2、幼儿自由交流收集来的信息。 幼儿自由交流自己了解到的关于动物预报天气的相关科学知识。提问：小动物知道天气要变化了，会怎么样呢 观看课件，了解更多有关天气变化与动物习性的情况。 教师提问：除了你们说的，还有哪些小动物也会预报天气呢让我们一起来看看吧！ 教师引导幼儿交流讨论：它们是谁在干什么为什么会这样呢3、幼