班班通使用心得

1、工欲善其事，必先利其器班班通使用心得体会新华路小学 侯洁 班班通的普及优化了课堂教学质量，提高了学生的学习兴趣，提升了学生学习的主动性和积极性，是教育教学中的一把“利器”。 一、严密备课环节，拓展课堂思路。以前在备课时多是参照课标和教参，根据学生的知识水平与特点，选取部分操作起来简单、易行的活动，由于缺少生动和真实的情景，久而久之，课堂显得单调、乏味，且创设的情景显得生硬、牵强，学生的学习兴趣下降。但是在使用了班班通之后，我们在自主备课后结合它提供的课件对环节进行再次修改、设计，对课堂中的活动进行筛选，精心地制作课件，组织好课堂语言，预设课堂效果。自此，学生在听听唱唱、图文并茂、活泼、有趣的氛

2、围中提高了英语学习的兴趣和语言表达的主动性。同时，借助动画突出重点，突破了难点，学习的效率也在逐步提升。二、优化英语课堂情境，发展学生语言运用能力。 “说”是听、说、读、写四项语言基本技能中最直接、最常用的交际方式，是语言能力中非常重要的组成部分，作为基础的小学英语其口语在此尤显重要，班班通为孩子们提供了良好的语言环境和英语原材料。为了提高学生的交际能力，我们借助班班通给学生提供能进行言语实践活动的自然情景和教学情景，使学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，让学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流，从而改变以教师为中心的传统教学模式，为学生的口语交际表达提供了展示平台。生生互

3、动，师生互动，充分体现了学生的主体性。 在制作课件时，我们不妨把自己置于学生的感知角度，体会他们的学习情绪和学习心理，去感知教材和训练语言交际能力，以此来找准教学的切入点和突破点，从而落实教学目标和重点。或者我们把学生置于课件主人地位，使学生在不断地语言训练中理解并掌握教材，进而运用，达到用英语思考和表达的境界。 三、提供有趣、丰富的操练。 班班通为我们提供了许多有趣的词汇记忆练习，例如：信封、打印机、重排字母等晋级动画，并且在每个课文动画后匹配本课时的词汇练习。针对句型的练习也很丰富，例如：记忆配对、排序、拼图问题板等比赛动画，同样在每个课文动画后匹配本课时的选择题和重点词汇的拼背习题。另外

4、，为了提高高年级学生的阅读能力，在班班通的每个单元中，我们会选取一到两篇的课外阅读，以培养学生阅读理解的能力，增强英语语感，同时也了解和扩充一些文化知识，可谓一举多得。 四、拓宽学习空间，培养学生的创新能力。在教学中培养学生的创新意识、创新精神是时代发展的需要。小学生已有的知识是创造力发展的材料和工具，多媒体和网络提供的大量信息有利于学生积累知识，从而为他们创造力的培养奠定了基础。例如：教学Recycle 2 Read and write，课文内容中图片与短文内容不太相符，让学生找出missing things并finish the picture。那么我利用班班通课件提供了一些场景，让学生开动脑筋、积极思考，将语言学习与实际生活情景联系起来。这样的教学方式能提高学生的创造性思维能力，使之多角度、多层面地思考问题，在语言环境中学习、运用语言，达到学以致用的目的。当然这把“利器”需运用得当，不能让它占据主导地位，不然教师就成为了“电影放映员”，教师在课堂上还应发挥主导作用，师生之间课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的途径，它不可能完全替代教师在课堂上的教学活动，只能起到为教学服