班级文化建设最新

1、让班级文化似春风细雨滋润生命 浅析班级文化建设初三年级让班级文化似春风细雨滋润生命-浅析班级文化建设校园文化建设是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要体现。在我校“办好人学校、做好人教师，向校园文化要质量，促学生成才、帮教师成名、助学 校成功”的理念指引下，开展班级文化建设的重要性就显而易见。我班35名孩子，是35个鲜活的生命，班级文化像春雨般滋润生命心田，激发对生活的热 情、挖掘生命的无限潜能。“用文化影响生命，让每个生命都精彩”，这是我班班级文化建设的 目标。为了实现这个整体目标，我班的班级文化建设从以下三个层面有条不紊的进行着。外层：班级物质文化建设（基础）中层：班级

2、制度文化建设（保证）内层：班级精神文化建设（灵魂）一、精心设计和布置教室文化，让温馨环境育人。班级物质文化建设主要是指教室环境建设。教室是学生的第二个家，优化教室环境，是创 建班级文化的基础。1 、栽培绿植，让清新空气呼唤孩子们的班级责任感。在保证教室干净、整洁、有序、规矩的同时，我特别注重班级绿色植物的栽培。经班委会 商讨决定，各个小组负责绿植栽培，进行日常管理，确保植物长势良好。这个活动让孩子们真正参与到集体建设中，他们每天一进教室，就给花浇水松土、摘除黄 叶、修剪造型、搭配摆放，很是细心周到。当花越来越多的时候，他们会主动买来新盆，分秧 插苗、悉心照料，逐渐的，我班的盆花已经有起初的 4

3、盆，变到了 44盆。孩子们曾郑重其事的 跟我说，老师，咱们把那些好看的花拿去卖了吧，可以赚不少班费呢，那个时候我觉得孩子真 的把集体当成自己的家一样，知道“挣钱养家”了。当孩子们把一盆盆绿色植物当作教师节的 礼物送给任课老师的时候，我看到了孩子们尊师敬师的真诚之心。我想这绝不仅仅是为孩子们营造一个良好的学习环境，更重要的是孩子们的集体意识、责 任意识、感恩意识，像春雨润物般滋长开来。2 、美化角落，让多彩教室成为温馨的文化阵地。为了更好地发挥班级板报的作用，我班建立了宣传团队，成员以自荐、推荐、考核的形式 产生。每个人各有分工，各负其责，同时又可以互相补位、交流合作，极大的锻炼了能力，更 有效

4、的培养了合作精神。我班的教室布置划分区域，采用小组承包制，各负其责、自由发挥。教室前墙-标语展示区，“尽最大努力 做最好自己 创最好班级”，时刻激励我们做好自 己。教室侧墙-特色活动展示区，设计了手抄报展览，以节日庆祝为抓手，给孩子们提供了展 示自我的空间。达到喷灌作用，滋润每一块心田。教室后墙-主题板报区，结合校内活动，设计主题内容，凸显教育效果。我们的宣传阵地形式比较灵活，既可以在学校年级大的教育背景下抓住主题、设计内容， 又可以根据各学科要求，自行设计、展示特色。整个过程，孩子们积极参与，自由发挥、自主 想象，充满了智慧和热情。我跟学生在这样清新明丽的环境中，享受着生活的多姿漫妙，感受

5、着生命的异彩纷呈。二、精心制定和完善管理机制，让制度文化育人。教育家赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和的抓住管理的缰绳，任何教育活动都是不可能 的。”因此，要使教育活动在一定的秩序下进行，就需要严格完善的管理。我班的班级管理强调“学生自主管理”。火车跑的快，全凭车头带，为了整个集体的力争上游，我注重班干部的选拔、培养和带头 作用的发挥。遵循“按需设岗、自愿申报、竞选演说、师生评议”，让他们竞争上岗，优者当先。精心选拔和培养出来的班干部，有热情、有自信、有想法、有方法，也有着老师的信任和 同学的认可。我放手让他们自主管理班级，制定班级整体目标、规划班级发展方向、开展班级活动等。 他们把自己当成班级

6、主人，积极参与班级建设、布置教室，讨论、协商、制定班级规章制度；同时组织开展班级竞争活动，打造“勤学、进取、合作、竞争”的班级精神。成立班级学 习小组，制定班级评价制度和奖励机制，激发孩子们的进取心和积极性，通过表彰，进一步激 发先进模范的责任感和自豪感，增强了他们对班级发展前景的信心和决心。拥有一只这样的班干部队伍，我的班级管理轻松了很多，而整个集体的运行确是平稳而有 序的。三、精心组织和开展主题活动，让激昂情绪育人。通过组织开展各式活动，班级精神文化建设，激发学生的自主参与和管理，促进彼此的理 解、增进友谊，进而升华为集体感情。1、精心选择修改班歌，让嘹亮歌声震撼人心。魏书生说过：“唱歌使

7、人陶醉在美好的歌词中和悠扬的旋律里，使身轻松、使心愉悦、使人更热爱生活，更热爱学习。”在实践的过程中，由学生自己选择班歌，每天抓紧点滴时间，自发 组织在一起学唱班歌。我们的主打班歌是奔跑，它用充满力量的歌词，时刻激励我们奋勇前行。除此之外，我 们还有很多备用班歌，孩子们会在不同的情况下，自觉选择班歌：当我们遇到困难，面对失败 的时候，阳光总在风雨后给我们安慰、让我们心情放松；当我们缺乏自信，无法排遣压力的 时候，相信自己给我们信心，让我们坚定信念。歌声高亢，情绪激昂，唱出了我们的班级精 神。2、精心设计主题微班会，让特色内容振奋精神。“微班会”就是随时发现问题，利用点滴的时间来教育、弓I领孩子

8、的过程。它具有时间短、主题灵活和教育及时的特点当昔日友好的两个小伙伴因为一点小事大打出手的时候，运用心理游戏召开昔日和睦的 小哥儿俩翻脸了微班会，帮他们和好如初；学校选择课间操检查员，我班体育成绩差，不给名额，学生们自发召开身体素质与班级 尊严微班会，激发自己积极锻炼、强身健体意识，重拾班级自信；当200斤的小胖子裤子被撑开，遭人嘲笑而不敢出门的时候，我很胖，但我很坚强缓解了孩子的压力，也坚定了孩子顽强训练的决心。我班的主题微班会，以学生为主体，以日常生活为出发点，通过各种形式，解决存在的问 题，逐步形成有班级荣誉感的群体意识。3、精心组织开展主题活动，让挥洒汗水激发热情。通过组织开展各式内容

9、广泛、形式多样的活动，鼓励学生的热情参与和自主管理，促进彼 此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体情感。为了培养责任心，在“光盘行动”号召下，我组织孩子们对学校食堂的浪费现象进行调查， 统计数字，分析结果，查找原因，召开主题班会，并向全校发出“厉行节约”的倡议，号召大 家一起节约粮食。为了培养孩子们的文明意识，自觉维护校园干净整洁，我和孩子们积极建立“班级文明岗”， 利用每周二下午第八节自习课时间，清除校园周边垃圾废物，不怕脏乱臭，亲身实践、治理环 境。为了提高孩子的阅读素养，我和孩子们组织了“中华经典诵读比赛”，在满江红的悲愤激荡中感受岳飞的报国之志；在沁园春雪的壮丽景色中感受伟人的豪迈宽广；在水调歌头的委婉变 化中感受诗人的豁达乐观。通过活动，孩子们领略的文化的源远流长和博大精神，提高的自身的素养和底蕴。班级活动点燃了孩子们的热情，达到启迪智慧、凝聚力量、陶冶情操、净化心灵、提升素养 的效果，让每一个孩子的潜能都得到激情释放。班级文化像春天的阳光，它使每位同学感到温馨、温暖、快乐，使班级井然有序、充满生 机，使校园充满文化氛围、育人特色