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文档简介
1、最新 料推荐福安市金沙幼儿园小班观察记录表小(三)班 察 :入园第二周 2015年9月8日 察内容:老 ,我不睡 察 象:插班生李致 察情况 :幼儿入园已 第二周了, 了第一周的适 期, 孩子 都能自己上床睡 ,更有甚者, 一大早就往寝室 ,美其名曰:老 ,我好想睡 ,呵呵,孩子 真是太可 了。然而, 到午餐 ,园 室 来 条子, 来了个插班的新生致 , 孩子 班 情况不 , 大大方方,没有哭 ,我心中一 窃喜,然而好景不 ,午餐一 束,孩子 了寝室,只 小致 嘴角一扁,泪花在眼中 ,开始 出“ ”的抽泣声,越来越响。“我要 ,我要 ,我要回家,我要回家”我 他抱着自己喜 的毛茸玩具睡 ,他
2、着脚 :“不要,不要,我不要睡 ”, 了 定孩子的情 ,也不影响其他小朋友休息,我只能 孩子先坐在小椅子上休息。晚上离园 ,致 爸爸来接孩子,就孩子午睡情况 行了沟通, 得知孩子在上托班的一年, 都是接送回家睡 , 从没有 在园午睡。 那么如何在最短的 内 孩子适 幼儿园生活, 并能情 愉快的 行午睡了,我采取了以下措施:策略:1、与孩子之 行更多的交流互 ,采取疏 、鼓励 主的方式, 幼儿逐步消除午睡焦 。2、午睡 ,不 迫幼儿 上上床, 采用循序 方式逐步引 幼儿放松心情, 意午睡。3、 家 在家中 幼儿做好思想引 工作,可 幼儿 自己喜 的小 物玩具到班中伴睡。1最新 料推荐观察:第二天
3、的午睡时间,在幼儿园和家庭两方的配合之下,小致远的状况有了好转,但仍是不太愿意睡在床上, 于是这一次我采取的策略是先让他坐在床上, 等其有困意了再请生活老师抱到床上。第三天的午睡时间又要到了,这次我在午睡之前请小致远来协助生活老师,当午睡管理员,待其心情完全放松之后, 自然地提醒孩子抱着自己的宠物上床睡觉。终于水到渠成 . 孩子这回终于是主动地上了自己的小床,多天的阴霾终于消散,坚持有了收获。感悟:对于孩子午睡习惯的改变,需要老师耐心的等待和坚持,要在幼儿的心理、生理需求中不断地寻找与发现。回顾整个教育过程,我摒弃了以往的教育策略,从分析幼儿午睡中困难的原因入手,观察、了解幼儿的心理历程,把握时机,耐心疏导,循序渐进,恰当处理,就会获得有效的良方,并通过创设温馨的精神氛围,依据幼儿兴
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