游戏专题工作总结范文

1、精品合同推荐 游戏专题工作总结范文 工作总结频道为大家整理的游戏专题工作总结范文，供大家阅 读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 是我园开展运动课程的重要目标， 使幼儿为其今后的终身乐于参 与运动打下良好基础，在开展民间体育游戏中， 培养小班幼儿的 运动兴趣。由于小班幼儿年龄小，处于具体形象思维阶段，所以 在选择民间体育游戏内容时， 一般选择有简单的故事情节， 这样 能使幼儿更容易接受，更容易进入游戏，并喜欢做民间体育游戏。 如游戏“猎人捉野兔”、“熊和石头”、“小老鼠上灯台”等 等，这些游戏都是以简单的故事情节展开，如在“猎人”捉“野 兔”游戏中，请一幼儿扮演“猎人”，其余幼儿扮演“野兔

2、”， 当“野兔”到山上采蘑菇时，被“猎人”发现后来捉他们时， “野兔”就赶快躲到山洞里去， 不让“猎人”捉到，虽然游戏进 行了一遍又一遍，但幼儿百做不厌。正是选择了有情节的民间体 育游戏，幼儿才能在活动中积极投入，情绪高涨，因此选择富有 故事情节的民间体育游戏，能更有效地使幼儿积极参与到活动中 去。 小班幼儿年龄小，为了在做游戏时能激发幼儿参与活动的兴趣， 在选择民间体育游戏时配有琅琅上口的歌谣，帮助幼儿积极参与 到游戏中，如有：“炸鸡”、“猫捉老鼠几更天”、“荷花荷花 几时开”、“外婆桥”、“卖小猪”等等。幼儿在对念歌谣时兴 趣高涨，很快就进入游戏中，当一遍游戏结束后，他们就很自主 地再重新

3、对念歌谣做游戏， 所以在选择教学内容时，根据小班幼 儿的年龄特点，选择配有琅琅上口的歌谣更为适宜，更能激发幼 儿对于活动的兴趣。 小班幼儿年龄的特点及他们认知发展水平的限制决定了幼儿在 活动中需要教师的指导，所以在小班阶段，我认为教师的直接参 与无形中就是对孩子游戏活动的支持和认同，会引起幼儿游戏的 更大兴趣和持久性，同时，孩子可以参考教师的玩法学到新的游 戏技能，提高游戏水平。如：在民游“小老鼠上灯台”中，一位 教师扮演“猫”，我和幼儿扮演“小老鼠”，由于我的投入，在 活动中，我拼命地躲开“猫”，不让“猫”捉到，幼儿们也非常 投入地跟着我跑，正是教师的直接参与，体现了教师与幼儿之间 的地位平

4、等，教师不再是游戏的旁观者、居高临下的组织者，从 而消除了教师和幼儿之间的生疏感和拘束感，对于促进幼儿对游 戏兴趣起了很大的作用。 每一人都有虚荣感，包括我们的孩子，因此在开展民间体育游戏 中，教师运用鼓励性语言是必不可少的， 这样能使幼儿更为积极 投入到活动中，并维持对活动兴趣的持久性。女口：“炒黄豆”中， 小朋友在玩此游戏，当一组小朋友翻过时，我马上给与鼓励和肯 定：“你们真棒”；当幼儿翻不过时，我会鼓励说：“没关系， 再试一下”，我边说边帮助他们翻，当他们翻过时，我翘起大拇 指说：“我知道你们会行的”，这样一鼓励，幼儿非常开心，翻 了还想翻，当孩子走到教室里去时，还会积极地做此游戏。由此

5、 可见，对于小班幼儿来说，鼓励性语言在活动中的作用是巨大的， 更能激发幼儿对活动的兴趣。 通过一学期的实践，我深切地感受 到：民间体育游戏，它能有效地促进幼儿身心健康发展，而且幼 儿对民间体育游戏产生了浓厚了兴趣， 它成为了孩子们健康成长 的伴侣。选择新颖有趣的教学内容，创设良好的环境，教师适宜 的指导，对促进幼儿运动兴趣的发展起着积极的作用。 游戏专题小结（2）: 在最初的活动中，要培养幼儿创作的兴趣和折纸的技能。 根据幼 儿的年龄特点，幼儿的记忆不是很牢固，更不可能过目不忘，需 要反复的看来加强幼儿的记忆，从而使幼儿在观察中掌握方法、 步骤 泥工活动是一项操作性很强的活动， 主要是发展幼儿

6、手部，手指 小肌肉群的灵活性。这不是一次、两次活动可以看到成绩的，这 需要反复练习，巩固，才能得到发展。我们坚持每周围绕一个新 内容开展三次活动，如何让三次同样内容的活动都受到幼儿的欢 迎呢？第一次活动，我们让幼儿观察物体的外形，颜色，自己进 行操作；第二次活动，让孩子总结第一次的经验，教师讲解简单 技能，孩子操作；第三次活动，让孩子巩固操作并发挥想象，进 行创造性操作。这样，由易到难，每次都提出不同的要求，让孩 子得到发展。另外，我们通过游戏、奖励的形式激发孩子的操作 兴趣。如：猴子摘玉米、点心店、小兔采蘑菇、送礼物给弟弟妹 妹等。 本班有部分幼儿有一年的泥工操作经验，还有部分幼儿是新生， 从未接触过泥工活动，给我们的教学活动带来了难度。因此，我 们进行了分组教学，根据孩子的能力选择适当的内容。集体教学 时，对不同的孩子提不