广宗实验小学上半年德育工作总结

1、广宗实验小学上半年德育工作总结一学期以来，我校以区教育局基础教育科工作计划为指导，坚持育人为本，德育为先，以基础思想道德教育为核心，以养成教育为主体，以主题教育月活动为载体，努力探索德育实效性的方法和途径，现将一学期的工作总结如下：一、加强师德教育，塑造良好师风小学生良好思想道德品质的形成和良好行为习惯的养成，在很大程度是从模仿开始的，教师就是其模仿的主要对象，同时，学生对教师的崇敬程度也决定了其对教师的要求的信任与遵守程度。所以加强教师的职业道德教育，塑造一个充满爱心、责任心，充满工作激情，品德高尚的教师队伍是学校德育工作的重要任务，也是取得德育实效性的一个重要途径。基于以上认识，我们加大了

2、师德教育的力度。1.制定行为规范，提升文明素养。教师的行为受社会的影响越来越大，特别是一些青年教师，思想比较活跃，容易受社会非主流文化的影响，为规范教师的行为，提高教师的整体文明素养，树立良好的教师形象，本学期我们修订了广宗实验小学教师行为规范，从依法执教、廉洁从教、严谨治学、为人师表、关爱学生、团结乐群六个方面对教师提出了基本的具体的要求。工作中我们注重内外兼修，从教师的衣着、举止抓起，从教师的服饰、首饰佩带等方面进行了统一的要求。此项工作的开展，提高了教干、教师的修养，规范了教师的行为。2.建立考核机制，塑造良好师风。“爱致深”、“境致远”是我校师德教育的主题，我们要求教师要做到“真爱盈心

3、”，不被浮燥的社会风气左右，静下心来教书、潜下心去育人。为了推动良好师风的形成，我们加强了师德考核力度，建立完善了考核机制。提出了“三管住”，即：“管住自已的手”，不乱收费，不强制学生购买教辅资料；不体罚或变相体罚学生。“管住自己的嘴”，不说有伤学生自尊的话，不吃家长请。“管住自己的心”，不过于功利，要有一颗平常心，不搞有偿家教。二、强化养成教育，规范学生行为秉承“教育就是帮助学生养成良好的习惯”这一理念，本年度，我们以基础道德素养的培养为重点，加大养成教育，让文明之花绽放校园。1.加强行为训练。开展学生一日常规童谣传唱活动，使学生明确各项常规要求，制定了学生行为习惯养成训练方案及检评方法。遵

4、循“低起点，严要求，小步子”的原则，进一步强化训练，引导学生养成良好的行为习惯。本学期我们重点进行了“干干净净迎接每一天”、“ 物品有序放置”、“整整齐齐排好队”三个习惯的培养，细化各项要求，让学生熟知、熟记。为切实提高学生身体素质，帮助学生养成正确的站立、行走姿势，培养学生自信坚毅的个性，听从指挥、遵守纪律的优良品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，促进良好校风的形成，本学期学校集中开展了学生队列队形训练，制定了广宗实验小学队列队形要求，将队列队形的训练作为体育课、班队课、课外活动的内容，并于4月份组织了集中展示，提高了学生列队的质量。同时，以“学会吃饭”为内容，加强了学生就餐管理

5、，以“静”和“净”为目标，加强了引导与督查，促进了学生良好就餐秩序的形成。在具体的工作中，我们坚持一是强化指导。二是适当引导。强调教师的一言一行要率先垂范、以身作则，在很多具体工作中做好引导。如在卫生扫除、班级管理、一日督导等方面以身示范，让学生有所模仿和遵循。三是定时视导。定时检查督导：既有校、级部的量化管理检查，同时还有班主任、任课教师的即时检查、纠正。.2.深入开展主题教育月活动。根据区教育局基础教育科的总体部署，我们深入开展了主题教育活动。上半年集中进行了文明礼仪教育、珍爱生命教育、道德教育、环境教育。在活动中，我们做到了活动方案“主题鲜明、目标明确、内容具体、保障有力”，注重了活动四

6、环节的落实，一是广泛宣传发动，做到每次活动都通过国旗下讲话、告家长书等形式让全校师生知晓活动的内容及要求，二是扎实开展教育活动，坚持活动形式贴近学生，学生喜闻乐见。三是广泛开展实践活动。四是及时总结经验寻找不足。三、加强班级建设，促进全面发展1.加强班主任培训。一个好班主任就是一个好班级，因此，班级建设我们首先从班主任队伍的培训入手。建立了班主任理论学习制度，提出了班级管理学盘锦的口号，要求全体班主任学习魏书生的班级管理经验，提高自身的管理水平。坚持班主任例会制度，通过班主任例会的召开，及时总结工作中的一些经验及问题，向教师们推荐班级管理新的思路与方法，促进班主任们进行工作反思。2.加强班级自主化管理研究。我们在班主任中开展了“小学生会不会自主管理”讨论，澄清了一种认识，每个人都有管理的潜能，只要你给他合适的岗位，教给他科学的方法他就能管理好，也让老师们对自己的学生有了进一步的认识，以此为基础，我们进行了班级自主化管理实践，推行了“班级事务承包制”、“班干部轮换制”、“值周班长制”等措施，充分调动了学生参与管理的积极性，也促生了学生自我管理的意识与潜能。3.加强班级文化建设。班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的