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文档简介

1、建筑环境领域的 现状,问题和发展 1教育教学 主要的社会需求主要的社会需求 健康健康 节能节能 特殊环境特殊环境 热湿环境热湿环境 空气质量空气质量 2 教育教学 人居环境的健康问题人居环境的健康问题 o北方农村很多地区冬季还生活在寒冷中北方农村很多地区冬季还生活在寒冷中 o室内颗粒物污染,微生物污染在某些情况下室内颗粒物污染,微生物污染在某些情况下 还很严重还很严重 o随着装修材料的增加和室内密封条件的改善,随着装修材料的增加和室内密封条件的改善, 化学污染问题逐渐成为新的突出问题化学污染问题逐渐成为新的突出问题 o大型公共建筑中部分新风不足,大型公共建筑中部分新风不足,SBS问题仍问题仍

2、然存在然存在 o随着社会和经济的发展,室内环境健康问题随着社会和经济的发展,室内环境健康问题 日益突出。日益突出。 3 教育教学 建筑节能问题 4教育教学 中国建筑能耗与发达国家比较中国建筑能耗与发达国家比较 我国城镇人均建筑能耗低于发达国家我国城镇人均建筑能耗低于发达国家 5 教育教学 中国建筑能耗分类中国建筑能耗分类 o中国建筑能耗可分为中国建筑能耗可分为 n北方城镇采暖北方城镇采暖 n城镇住宅除采暖外能耗城镇住宅除采暖外能耗 n普通公共建筑除采暖外能耗普通公共建筑除采暖外能耗 n大型公共建筑大型公共建筑 n农村建筑农村建筑 6 教育教学 中国中国vs.vs.发达国家发达国家采暖能耗采暖能

3、耗 o平均单位面积采暖能耗平均单位面积采暖能耗20kgce/年,年, 为北欧相同气候地区的为北欧相同气候地区的23倍倍 n围护结构保温隔热性差围护结构保温隔热性差 n集中供热系统效率低,集中供热系统效率低,55 7 教育教学 中国中国vs.vs.发达国家发达国家大型公共建筑大型公共建筑 o与发达国家比较与发达国家比较 n与美国日本基本在同一水平与美国日本基本在同一水平 n节能水平差于西欧、北欧水平节能水平差于西欧、北欧水平 o大型公共建筑之间能耗差别大,同类型建筑物之大型公共建筑之间能耗差别大,同类型建筑物之 间存在间存在2倍以上的较大差异倍以上的较大差异 8 教育教学 中国中国vs.vs.发

4、达国家发达国家城镇住宅及普通公共建筑城镇住宅及普通公共建筑 o住宅用电水平低住宅用电水平低 n生活习惯不同生活习惯不同 o普通公共建筑用电水平低普通公共建筑用电水平低 n简陋的教学楼、办公室简陋的教学楼、办公室 能耗指标(折合等效电)能耗指标(折合等效电) (kWh/m2a) 住宅住宅普通公共建筑普通公共建筑 中国中国 (城镇建筑城镇建筑) 供暖供暖其它其它平均平均供暖供暖其它其它平均平均 572952572548 美国美国46115143282 9 教育教学 农村生活用能农村生活用能 o总建筑面积总建筑面积240亿亿m2,占建筑总面积的,占建筑总面积的60 o绝大多数为住宅绝大多数为住宅 o

5、非商品能源仍占较大部分非商品能源仍占较大部分 面积(亿面积(亿m2) 商品能商品能 (煤、电力)(煤、电力) 非商品能非商品能 (薪柴、秸秆)(薪柴、秸秆) 单位面积商单位面积商 品能耗品能耗 中国农村住中国农村住 宅宅 24070.2 Mtce259.19* Mtce2.9kgce/年年 中国城镇住中国城镇住 宅宅 10056.5 Mtce6.3kgce/年年 数据来源:数据来源:*人大财经委,人大财经委,中国统计年鉴中国统计年鉴 10 教育教学 长江流域建筑环境控制需求增长长江流域建筑环境控制需求增长 o住宅和普通公共建筑,目前仅有基本的用电住宅和普通公共建筑,目前仅有基本的用电 负荷,大

6、部分地区无采暖负荷,大部分地区无采暖 o到到2020年,新增年,新增50亿亿m2左右的建筑面积需要左右的建筑面积需要 采暖,带来巨大的能源供应压力采暖,带来巨大的能源供应压力 o该地区特点该地区特点 n冬季短,室外温度多在冬季短,室外温度多在 0 0C C左右左右 n夏季长,普遍需要空调夏季长,普遍需要空调 n有一到两个月的梅雨期,有一到两个月的梅雨期, 需要除湿需要除湿 11 教育教学 中国建筑用能面临的严重问题中国建筑用能面临的严重问题 o城市建筑增长迅速,人均量已到亚洲最高城市建筑增长迅速,人均量已到亚洲最高 o随着生活水平提高,单位面积能耗迅速增加随着生活水平提高,单位面积能耗迅速增加

7、 o如果人均建筑能源消耗大到美国水平,中国如果人均建筑能源消耗大到美国水平,中国 建筑将消耗目前全球能源的建筑将消耗目前全球能源的2/5! o我们必须维持在人均建筑能耗为美国的我们必须维持在人均建筑能耗为美国的 1/41/6,单位建筑面积能耗为,单位建筑面积能耗为1/21/3,才能,才能 实现城市的可持续发展实现城市的可持续发展 o是我国今后是我国今后20年必须面对的严重问题,是必年必须面对的严重问题,是必 须接受的严峻挑战须接受的严峻挑战 o只有远远优于世界先进水平,才能实现城乡只有远远优于世界先进水平,才能实现城乡 的持续发展的持续发展 12 教育教学 中国建筑节能工作重点中国建筑节能工作

8、重点 o降低北方城镇采暖能耗降低北方城镇采暖能耗 n建筑物用热量降低建筑物用热量降低50% n集中供热系统效率提高集中供热系统效率提高30% o降低大型公共建筑能耗降低大型公共建筑能耗 n新建建筑能耗降低新建建筑能耗降低50% n既有建筑能耗降低既有建筑能耗降低30% o解决长江流域建筑环境控制需求解决长江流域建筑环境控制需求 n满足室内热湿环境控制,全年电耗满足室内热湿环境控制,全年电耗24kWh/m2 13 教育教学 特殊环境的需求特殊环境的需求 o宇航,飞行,潜艇,青藏线宇航,飞行,潜艇,青藏线 o实验环境,实现极端条件实验环境,实现极端条件 o净化,恒温,低湿等生产与研究环境净化,恒温

9、,低湿等生产与研究环境 o农业畜牧业生产:低成本环境控制农业畜牧业生产:低成本环境控制 现代化需要高水平的环境工程提供保障现代化需要高水平的环境工程提供保障 14 教育教学 需要的研究工作需要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键设备关键设备 的创新的创新 调控,管理调控,管理 诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 15 教育教学 人人(或生产过程)(或生产过程)与环境的关系与环境的关系 o人的热湿环境反

10、应人的热湿环境反应 n静态,动态,整体,不均匀静态,动态,整体,不均匀 o人对空气流动的反应人对空气流动的反应 o人对各种污染物的反应人对各种污染物的反应 n颗粒,化学,生物颗粒,化学,生物 o病态建筑综合症病态建筑综合症 o各类需要特殊环境物品(生物,产品)的环各类需要特殊环境物品(生物,产品)的环 境反应境反应 本领域的最重要的基础本领域的最重要的基础 通过研究增加对客观世界的认识通过研究增加对客观世界的认识 16 教育教学 需要的研究工作需要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键设备关键设备 的创新的创新 调控,管理调控,管理

11、诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 17 教育教学 建筑建筑(或其它空间)(或其它空间)的环境特性的环境特性 o热湿特性,辐射热湿特性,辐射 o空气流动空气流动 o污染物的产生,释放,传播与转换污染物的产生,释放,传播与转换 o空气压力,空气成份,、空气压力,空气成份,、 、 、 o室内,建筑周边,地下,、室内,建筑周边,地下,、 18 教育教学 需要的研究工作需要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键

12、设备关键设备 的创新的创新 调控,管理调控,管理 诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 19 教育教学 调控与改善环境的途径调控与改善环境的途径 建筑与规划建筑与规划 建筑部品建筑部品 的革新的革新 建筑材料建筑材料 的改进的改进 被动与主动的被动与主动的 调控策略调控策略 新型末端装置新型末端装置 20 教育教学 需要的研究工作需要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键设备关键设备 的创新的创新 调控,

13、管理调控,管理 诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 21 教育教学 系统形式的再思考与创新系统形式的再思考与创新 o主动,被动?主动,被动? o源头控制,末端控制?源头控制,末端控制? o蓄热?蓄湿?污染物吸附?蓄热?蓄湿?污染物吸附? o水循环风循环?降低输配系统能耗水循环风循环?降低输配系统能耗 o如何最大可能的减少各种混合损失?如何最大可能的减少各种混合损失? o用用热力学理论热力学理论全面分析,全面优化全面分析,全面优化 22 教育教学 需要的研究工作需

14、要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键设备关键设备 的创新的创新 调控,管理调控,管理 诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 23 教育教学 关键设备的创新关键设备的创新 o冷热源设备冷热源设备 o空气处理设备空气处理设备 o空气净化设备空气净化设备 o输配系统设备输配系统设备 o调控系统设备调控系统设备 o能量蓄存设备能量蓄存设备 设备创新的源泉设备创新的源泉 来自于对系统的来自于对系统的 重新认识,

15、重新认识, 新的需求带动新新的需求带动新 设备的产生设备的产生 24 教育教学 需要的研究工作需要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键设备关键设备 的创新的创新 调控,管理调控,管理 诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 25 教育教学 城市能源与可再生能源城市能源与可再生能源 热电联产与热电联产与 区域供热区域供热 热电冷联产热电冷联产 与区域供冷与区域供冷 太阳能太阳能 生物质能生物质能 天然气应用

16、天然气应用 26 教育教学 需要的研究工作需要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键设备关键设备 的创新的创新 调控,管理调控,管理 诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 27 教育教学 环境系统的调控,管理和诊断环境系统的调控,管理和诊断 o大量问题来源于不当的运行管理大量问题来源于不当的运行管理 o问题的最终解决离不开完善的控制问题的最终解决离不开完善的控制 o发展科学的诊断方法,是目前急迫的需求发展

17、科学的诊断方法,是目前急迫的需求 o如何充分利用技术不断提供的各种成果如何充分利用技术不断提供的各种成果 o普遍性问题:普遍性问题: 节能,空气质量,特种环境节能,空气质量,特种环境 28 教育教学 需要的研究工作需要的研究工作 人与环境人与环境 环境特性环境特性 与调控与调控 系统形式系统形式 的创新的创新 关键设备关键设备 的创新的创新 调控,管理调控,管理 诊断诊断 战略研究战略研究 政策研究政策研究 评价方法评价方法 支撑平台支撑平台 建筑与规划建筑与规划 材料与检测材料与检测 城市能源与城市能源与 可再生能源可再生能源 29 教育教学 亟待加强宏观研究,软科学研究亟待加强宏观研究,软

18、科学研究 o战略研究战略研究 o政策研究政策研究 o评估方法,体系,标准评估方法,体系,标准 o支撑技术支撑技术 n能耗统计方法能耗统计方法 n能耗评估方法能耗评估方法 n室内污染检测与评估室内污染检测与评估 n材料污染物释放监测与评估材料污染物释放监测与评估 n、 o战略研究的社会效益往往大于某项技术研究战略研究的社会效益往往大于某项技术研究 30 教育教学 研究方法研究方法 o现场调研与测试,试验现场调研与测试,试验 o实验台实验,测试,研究实验台实验,测试,研究 o工程实践:系统调试,设备研制工程实践:系统调试,设备研制 o模拟分析:服务于科学实验与工程分析模拟分析:服务于科学实验与工程分析 o宏观研究与软科学

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