【最新】七年级语文上册 第四单元 18《绿色蝈蝈》课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件

1、第二十三课第二十三课 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 教学目标教学目标 1.1.通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性，并通过阅读了解绿色蝈蝈的形态、习性，并 用简洁的语言概述主要内容。用简洁的语言概述主要内容。 2.2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点 及表达效果。及表达效果。 3.3.培养热爱动物的情感，学会用生动的语言培养热爱动物的情感，学会用生动的语言 来描绘小动物。来描绘小动物。 1.请给下面加点的字注音。请给下面加点的字注音。 狩猎狩猎 哀号哀号 号角号角 喧嚣喧嚣 喑哑喑哑 . . . . . . 静谧静谧 篡夺篡夺 劫掠劫掠 窸窣窸窣 . . . . . 更

2、胜一筹更胜一筹 篝火篝火 喙喙 妒忌妒忌 . . . . . 大颚大颚 钳子钳子 酷爱酷爱 盔甲盔甲 莴苣莴苣 . . . . . . 螽斯螽斯 嗉囊嗉囊 姊妹姊妹 吮吸吮吸 贪婪贪婪 . . . . . (ho) (ho)(shu) (xio) (yn y ) (m)(cun) (ji)(xs ) (chu ) (gu) (hu)(d j) （）（qin） （k） (ku) (wj) （zhng）（nng）(z)(shn)(ln ) 预习与交流预习与交流 2.解释下列词语。解释下列词语。 喑哑：喑哑： 静谧：静谧： 喧嚣：喧嚣： 窸窣：窸窣： 篡夺：篡夺： 惊慌失措：惊慌失措： 津津有味：津

3、津有味： 悬殊：悬殊： 酷爱：酷爱： 贪婪：贪婪： 和睦：和睦： 妒忌：妒忌： 嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 安静。安静。 声音杂乱，不清静。声音杂乱，不清静。 象声词，形容细小的摩擦声音。象声词，形容细小的摩擦声音。 用不正当的手段夺取（地位和权力）。用不正当的手段夺取（地位和权力）。 害怕慌张得不知道该怎么办。害怕慌张得不知道该怎么办。 形容有滋味，有趣味。形容有滋味，有趣味。 相差很远。相差很远。 非常爱好。非常爱好。 贪得无厌（含贬义）。贪得无厌（含贬义）。 相处融洽友爱。相处融洽友爱。 对品德才能比自己强的人心怀怨恨。对品德才能比自己强的人

4、心怀怨恨。 预习与交流预习与交流 法布尔法布尔(18231915年)， 国近代杰出的国近代杰出的 学学 家，著名家，著名 作家。作家。他用大半生的时间和精力写他用大半生的时间和精力写 成十大成十大 。这是一部。这是一部 的书。的书。 在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆虫世界在书中，作者以诗一般的语言，向人们展示了昆虫世界 的秘密。因此，他被人们誉为的秘密。因此，他被人们誉为“ ”，鲁，鲁 迅曾把迅曾把昆虫记昆虫记称为称为 “ ”“”“ ”的楷模。的楷模。 法法昆虫昆虫 科普读物科普读物 昆虫记昆虫记介绍昆虫生活情态介绍昆虫生活情态 昆虫世界的荷马昆虫世界的荷马 讲昆虫的故事讲昆虫的故事

5、讲昆虫生活讲昆虫生活 作家作品作家作品 1.理清课文结构。理清课文结构。 第一部分（第一部分（1-21-2）：用蝉的叫声引出）：用蝉的叫声引出“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”。 第二部分（第二部分（3 3）：描写绿色蝈蝈的叫声。）：描写绿色蝈蝈的叫声。 第三部分（第三部分（411411）：主要介绍绿色蝈蝈的食性。）：主要介绍绿色蝈蝈的食性。 2.文中介绍了文中介绍了“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”哪些方面的特点？哪些方面的特点？ 声音特征：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和。声音特征：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和。 形体特征：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称。形体特征：漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称。 食物习性：水果、肉类、

6、青草，尤爱捕蝉。食物习性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉。 整体感知整体感知 3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 夜间捕蝉的蝈蝈夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家夜晚的艺术家 入笼喂养的蝈蝈入笼喂养的蝈蝈笼里的囚犯笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫蝉的屠夫 这样使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。这样使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。 整体感知整体感知 认真赏析下

7、列句子，试做简要分析。认真赏析下列句子，试做简要分析。 1.1.绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那 你就是比蝉更胜一筹的歌手了。你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 这个句子运用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的这个句子运用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的 喜爱之情。喜爱之情。 2.2.这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白 色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如 纱。纱。 优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。 语言赏析语言赏析 3

8、.3.关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。 “麻烦麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦 的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学 笔法。笔法。 4.4.我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。 它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛， 然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。 生动传神地写出了蝈蝈食蝉时的动作。生动传神地写出了蝈蝈食

9、蝉时的动作。 语言赏析语言赏析 1.本文在说明蝈蝈时用了什么说明方法？这些说明方本文在说明蝈蝈时用了什么说明方法？这些说明方 法有什么表达作用？法有什么表达作用？ （1）如：将绿色蝈蝈的叫声与蝉的叫声做作比较；如：将绿色蝈蝈的叫声与蝉的叫声做作比较； 将绿色蝈蝈与螽斯作比较；将绿色蝈蝈与鹰作比较；将绿色蝈将绿色蝈蝈与螽斯作比较；将绿色蝈蝈与鹰作比较；将绿色蝈 蝈与螳螂作比较。蝈与螳螂作比较。 作用：既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。作用：既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。 突出了绿色蝈蝈的习性，说明作者对各种昆虫的习性了如指掌。突出了绿色蝈蝈的习性，说明作者对各

10、种昆虫的习性了如指掌。 （2）如：在这喑哑而连续不断的低音中，时不时如：在这喑哑而连续不断的低音中，时不时 发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声 就像鹰在天空中追捕云雀一样就像鹰在天空中追捕云雀一样 作用：生动形象地说明绿色蝈蝈的生活习性，使文章更有趣味作用：生动形象地说明绿色蝈蝈的生活习性，使文章更有趣味 性。性。 写法探究写法探究 2.文章的开头并没有写文章的开头并没有写“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”，是如何，是如何 引出来的？你觉得这样写好么？引出来的？你觉得这样写好么？ 先写叫声先写叫声黑夜中的法布尔要确定自己身边黑夜中的法布尔要确定自

11、己身边 有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不 是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻 辑，使文章的走势显得自然而得体。辑，使文章的走势显得自然而得体。 写法探究写法探究 本文是一篇妙趣横生的科学小品文，你从哪些语句或词语本文是一篇妙趣横生的科学小品文，你从哪些语句或词语 读出了本文语言的生动传神？读出了本文语言的生动传神？ 示例：（示例：（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿， 那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，用拟

12、人手法写蝈蝈， 流露出浓厚炽热的喜爱之情。流露出浓厚炽热的喜爱之情。 （2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优优 美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。 （3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻 烦。烦。”“”“麻烦麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦 的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然

13、，富有文学笔法。 写法探究写法探究 课堂小结课堂小结 绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。 作者用生动的笔触写了蝈蝈的外形特征、 叫声与食性，文章条理清楚，语言生动形 象，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可 读性。这也是法布尔昆虫记整部书的 特色。的确，法布尔笔下的蝈蝈和其它昆 虫都是鲜活的，字里行间洋溢着人对生命 的尊重热爱，希望同学们热爱昆虫记。 希望同学们养成仔细观察的习惯，多注意 身边的事物。 请同学们仔细观察猫、狗、青蛙、鸟等动物，结合自己请同学们仔细观察猫、狗、青蛙、鸟等动物，结合自己 平时对它们的了解，看看它们有哪些特点，并试着用拟平时对它们的了解，看看它们有哪些特点，并试着用拟 人和

14、对比手法口头介绍它们的某个特点。人和对比手法口头介绍它们的某个特点。 夏夜，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野夏夜，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野 里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头 领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那 是在讨论，在商议；继而哇声大噪，群哇齐鸣，那是在是在讨论，在商议；继而哇声大噪，群哇齐鸣，那是在 表决，在宣誓。表决，在宣誓。 布置作业布置作业 绿色绿色 蝈蝈蝈蝈 特征、习性特征、习性 声音特征：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和声音特征：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和 形体特征：漂亮、嫩绿、身材优