哲学常识主干知识大串讲

1、浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 三养斋曰：三养斋曰：“哲学者，学究天人哲学者，学究天人 也。天人之际若何？天行有常，也。天人之际若何？天行有常， 亿万斯年，自然造化。人乃天地亿万斯年，自然造化。人乃天地 之精，万物之灵，能群而居之、之精，万物之灵，能群而居之、 思而行之。故天人混然一体，天思而行之。故天人混然一体，天 以其常育人驭人、人以其力应天以其常育人驭人、人以其力应天 变天。育人应天，则天人合一；变天。育人应天，则天人合一； 驭人变天，则天人相分。若即若驭人变天，则天人相分。若即若 离，始分终合，此所谓混然一体。离，始分终合，此所谓混然一体。 噫，不亦玄妙哉！噫，不亦玄妙哉！” 浩浩

2、 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 辩证唯物论辩证唯物论 唯物辩证法唯物辩证法 辩证唯物主义辩证唯物主义 认识论认识论 价值观、人生观价值观、人生观 哲学常识哲学常识 主干知识主干知识 哲学预备知识哲学预备知识 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 世界观和世界观和 方法论方法论 哲学与具哲学与具 体科学体科学 认识和改认识和改 造世界造世界 哲学预哲学预 备知识备知识 马克思马克思 主义哲主义哲 学学 包括历唯和辩唯包括历唯和辩唯 对自然和社会历史的对自然和社会历史的 观察都既唯物又辩证观察都既唯物又辩证 科学的世界科学的世界 观和方法论观和方法论 最本质的东西

3、和活最本质的东西和活 的灵魂是具体问题的灵魂是具体问题 具体分析具体分析 唯物主义的现代形态、唯物主义的现代形态、 人类智慧的结晶、是伟人类智慧的结晶、是伟 大的认识工具大的认识工具 世界世界 本原本原 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 辩证唯物论辩证唯物论 哲学基本问题哲学基本问题最重要方面最重要方面 （ 物 质 意 识 的 关 系 ）（ 物 质 意 识 的 关 系 ） 唯物主义唯物主义 唯心主义唯心主义 核心概念核心概念 核心原理核心原理 物质和意识；主观能动性；能动性、能动作用和反作用；物质和意识；主观能动性；能动性、能动作用和反作用； 一切从实际出发与主观主义一切从实际出发与主观主义

4、 自然界的存在和发展是客观的。自然界的存在和发展是客观的。 承认自然界客观性是人类有意识承认自然界客观性是人类有意识 的处理人与自然关系的基本前提。的处理人与自然关系的基本前提。 物质和意识物质和意识的辩证关系的辩证关系 主观能动性主观能动性和和客观客观 规律性规律性的辩证关系的辩证关系 尊重、顺应、保护尊重、顺应、保护 自然，学会和自然自然，学会和自然 和谐相处。和谐相处。 一切从实际出发，主观符合一切从实际出发，主观符合 客观；具体的历史的统一；客观；具体的历史的统一； 重视意识的能动作用重视意识的能动作用 在尊重客观规律的基础上，在尊重客观规律的基础上， 正确发挥主观能动性正确发挥主观能

5、动性 意识意识正确反映正确反映客观事物客观事物 （如何理解；影响因素如何理解；影响因素） 在历史条件和现实条件的基础上，在历史条件和现实条件的基础上， 着重从主观方面努力，尽力正确着重从主观方面努力，尽力正确 反映客观事物。反映客观事物。 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 关于一切从实际出发关于一切从实际出发 想问题、办事情想问题、办事情把客观存在的把客观存在的 一切事物作为一切事物作为根本出发点根本出发点 全面的全面的 实际实际 变化的变化的 实际实际 具体的具体的 实际实际 优势优势 劣势劣势 整体整体 面貌面貌 主观符合客观，主客观主观符合客观，主客观 具体历史的统一具体历史的统一 一

6、切以时间、地一切以时间、地 点、条件为转移点、条件为转移 注意中国的最大实际和具体国情注意中国的最大实际和具体国情 世界世界 状态状态 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 唯 物唯 物 辩证法辩证法 唯物辩证法唯物辩证法 形 而 上 学形 而 上 学 根根 本本 分分 歧歧 孤立、静止、片面孤立、静止、片面 的观点看问题。的观点看问题。 联系、发展、全面联系、发展、全面 的观点看问题。的观点看问题。 联系的联系的 观点观点 发展的发展的 观点观点 矛盾分矛盾分 析法析法 是否承是否承 认矛盾，认矛盾， 是否承是否承 认内部认内部 矛盾是矛盾是 事物发事物发 展的源展的源 泉泉 总总 特特 征征

7、 含义含义 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 联系的观点联系的观点 事物之间及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系事物之间及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系 核心核心 概念概念 核心核心 原理原理 联系具有联系具有普遍性（三层次）普遍性（三层次） 联系具有联系具有客观性客观性 联系是联系是有条件的有条件的 因果联系因果联系原理原理 整体与部分关系整体与部分关系原理原理 规律客观性规律客观性原理原理 联系的特征；原因和结果；整体和部分（系统与要素）；规律与规则联系的特征；原因和结果；整体和部分（系统与要素）；规律与规则 认识事物、科学研究的前提，提认识事物、科学研究的前提，提

8、高实践活动的自觉性和预见性高实践活动的自觉性和预见性 着眼全局，寻求最优目标；搞着眼全局，寻求最优目标；搞 好局部使整体功能最大发挥好局部使整体功能最大发挥 按客观规律办事，坚持实事求是、按客观规律办事，坚持实事求是、 解放思想、与时俱进的统一解放思想、与时俱进的统一 联系具有联系具有多样性多样性 用联系的观点看问题，对用联系的观点看问题，对 事物之间的联系做出具体事物之间的联系做出具体 的分析的分析 ，根据固有联系，根据固有联系， 建立新的具体联系建立新的具体联系 表表 现现 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 含义含义 发展的观点发展的观点 新事物产生旧事物灭亡，新事物代替旧事物的过程。新

9、事物产生旧事物灭亡，新事物代替旧事物的过程。 核心核心 概念概念 核心核心 原理原理 运动和静止；发展的实质；新事物和旧事物；内因和外因；量变运动和静止；发展的实质；新事物和旧事物；内因和外因；量变 和质变和质变 发展观点：发展观点：整个世界是无整个世界是无 限变化和永恒发展的物质限变化和永恒发展的物质 世界，发展是新事物代替世界，发展是新事物代替 旧事物的过程。旧事物的过程。 （原因）（原因）内外因辩证关系内外因辩证关系 （状态）（状态）质变量变辩证关系质变量变辩证关系 （趋势）（趋势）前进性曲折性统一前进性曲折性统一 一切事物的运动变化一切事物的运动变化 发展都是发展都是有规律的有规律的

10、用发展的观点看问题；把事物看用发展的观点看问题；把事物看 作变化发展的作变化发展的过程过程；明确其所处；明确其所处 的的阶段地位阶段地位；坚持；坚持与时俱进，培与时俱进，培 养创新精神，促进新事物成长养创新精神，促进新事物成长 按客观规律办事，坚持实事求是、按客观规律办事，坚持实事求是、 解放思想、与时俱进的统一解放思想、与时俱进的统一 在分析问题和解决问题的时候，在分析问题和解决问题的时候， 要坚持内外因相结合的观点要坚持内外因相结合的观点 适度原则、量的积累适度原则、量的积累 促成飞跃、结构优化促成飞跃、结构优化 正确对待人生和社会主义正确对待人生和社会主义 事业前进中遇到的困难事业前进中

11、遇到的困难 含义含义 地位地位 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 矛盾分析法矛盾分析法 事物自身包含的既对立又统一的关系；矛盾事物自身包含的既对立又统一的关系；矛盾 分析法是认识和改造世界的根本方法。分析法是认识和改造世界的根本方法。 核核 心心 概概 念念 核核 心心 原原 理理 同一性和斗争性；普遍性；特殊性；主次矛盾；主次方面；各种工作方法同一性和斗争性；普遍性；特殊性；主次矛盾；主次方面；各种工作方法 矛盾即对立统一矛盾即对立统一 矛盾矛盾普遍性和客观性普遍性和客观性原理原理 矛盾矛盾特殊性特殊性原理原理 矛盾矛盾普遍性与特殊性普遍性与特殊性辩证关系原理辩证关系原理 主次矛盾主次矛盾

12、辩证关系原理辩证关系原理 矛盾矛盾主次方面主次方面辩证关系原理辩证关系原理 内外因内外因辩证关系原理辩证关系原理 学会用矛盾的观点看问题，分析事物学会用矛盾的观点看问题，分析事物 内部及不同事物之间的对立统一关系内部及不同事物之间的对立统一关系 矛盾具有同一性和斗争性矛盾具有同一性和斗争性具体分析现实中的对立和统一具体分析现实中的对立和统一 善于全面分析矛盾，坚持两分法，防善于全面分析矛盾，坚持两分法，防 止片面性；敢于承认矛盾、揭露矛盾止片面性；敢于承认矛盾、揭露矛盾 想问题、办事情要坚持具体问题具体分析想问题、办事情要坚持具体问题具体分析 认识秩序、工作方法、哲学依据认识秩序、工作方法、哲

13、学依据 两 点 论两 点 论 重 点 论重 点 论 的 统 一的 统 一 抓重点、统筹兼顾抓重点、统筹兼顾 分清主支流分清主支流 人类人类 活动活动 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论 主观能动性主观能动性 认识世界认识世界改造世界改造世界 实践实践认识认识 辩证辩证 关系关系 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 主观能动性主观能动性 含义含义 想、做、精神状态（注意表述准确）想、做、精神状态（注意表述准确） 核心核心 概念概念 认识世界；改造世界认识世界；改造世界 这要求我们把主客观这要求我们把主客观 因素结合起来，从而因素结合起来，从而 正确有效的发挥

14、主观正确有效的发挥主观 能动性。能动性。 从主观来说，要从主观来说，要不断积累正确的主观因素不断积累正确的主观因素， 包括观念、能力、方法和身心健康的程度包括观念、能力、方法和身心健康的程度 等，其中等，其中端正主观动机、树立正确的价值端正主观动机、树立正确的价值 观、人生观观、人生观非常重要。非常重要。 如何正确发挥主观能如何正确发挥主观能 动性：动性：认识和改造世认识和改造世 界就必须正确发挥主界就必须正确发挥主 观能动性。主观能动观能动性。主观能动 性的发挥性的发挥受主客观因受主客观因 素制约素制约。 从客观来说，尊重从客观来说，尊重客观规律是发挥主观能客观规律是发挥主观能 动性的基础和

15、前提动性的基础和前提，（要区分不同规律和，（要区分不同规律和 同一规律在不同条件下的不同表现，要在同一规律在不同条件下的不同表现，要在 事物运动中把握规律）要以事物运动中把握规律）要以客观规律为指客观规律为指 导，从客观实际条件出发，利用有利条件、导，从客观实际条件出发，利用有利条件、 改变不利条件、创造新的有利条件。改变不利条件、创造新的有利条件。 社会的不断发展社会的不断发展，使人的主观能动作用不断增强，又逐，使人的主观能动作用不断增强，又逐 步为人充分发挥主观能动性创造条件。步为人充分发挥主观能动性创造条件。促进人民素质提促进人民素质提 高和人的全面发展，是社会主义的本质要求。高和人的全

16、面发展，是社会主义的本质要求。 核心核心 原理原理 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 认识认识 含义含义 人脑对客观事物积极能动的反映人脑对客观事物积极能动的反映 核心概念核心概念 核心原理核心原理 现象、本质和规律；感性认识、理性认识、真理和科学理现象、本质和规律；感性认识、理性认识、真理和科学理 论；认识事物的过程；两次飞跃；认识根本任务和认识的论；认识事物的过程；两次飞跃；认识根本任务和认识的 最终目的；认识的来源和认识的起点；科学思维方法最终目的；认识的来源和认识的起点；科学思维方法 认识的根本任务认识的根本任务是透过现象抓住本质和规律；感性认是透过现象抓住本质和规律；感性认 识上升

17、到理性认识。完成认识根本任务的重要性。实识上升到理性认识。完成认识根本任务的重要性。实 现感性到理性的上升需要现感性到理性的上升需要两个条件两个条件。 世界是复杂多变的，人们世界是复杂多变的，人们应当在应当在 实践的基础上不断的深化和扩展实践的基础上不断的深化和扩展 认识，使知识向前推移。认识，使知识向前推移。 认识事物的过程中要认识事物的过程中要不断发挥主观能动性，不断发挥主观能动性， 经过由实践到认识，由认识再到实践的若干经过由实践到认识，由认识再到实践的若干 次反复和提高，当认识被实践证明正确时，次反复和提高，当认识被实践证明正确时， 对某一事物的认识才算结束。对某一事物的认识才算结束。

18、 含义含义 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 实践实践 主观见之于客观的活动；人们主观见之于客观的活动；人们 改造客观世界的一切活动。改造客观世界的一切活动。 核心核心 原理原理 核心核心 概念概念 人们变革客人们变革客 观事物的活观事物的活 动动 实践的基本特征；实践的基本形式；实践的基本要素实践的基本特征；实践的基本形式；实践的基本要素 人类所特有人类所特有 的活动的活动 区别于纯主区别于纯主 观思维活动观思维活动 区别于动物区别于动物 的本能活动的本能活动 实践实践 对社对社 会发会发 展的展的 作用作用 生产实践生产实践是人类最基本的实践活动，是人类最基本的实践活动， 对社会发展起决

19、定性作用对社会发展起决定性作用 处理社会关系的实践处理社会关系的实践推动社推动社 会历史的变迁和进步会历史的变迁和进步 科学实验是历史前进的有力杠杆科学实验是历史前进的有力杠杆，其作用，其作用集集 中表现在提高物质生产和改造社会活动的水中表现在提高物质生产和改造社会活动的水 平上平上，使人类能够更合理的从自然界获取物，使人类能够更合理的从自然界获取物 质生活资料，使社会获得全面进步。质生活资料，使社会获得全面进步。 辩证唯物主义认识论首要基本的观点辩证唯物主义认识论首要基本的观点 地位地位 主体主体 人民群众是社会实践的主体人民群众是社会实践的主体 改革的作用和意义改革的作用和意义 辩证关系辩

20、证关系 方法论方法论 核心原理核心原理 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 辩证唯物主义辩证唯物主义 认识论认识论 实践与认识的辩证关系实践与认识的辩证关系 （来源、根本动力、唯一标（来源、根本动力、唯一标 准、根本目的）准、根本目的）实践是认识实践是认识 的的基础基础，认识，认识依赖于依赖于实践，实践， 实践观点是辩证唯物主义认实践观点是辩证唯物主义认 识论识论首要基本的观点。首要基本的观点。 正确的认识，特别是正确的认识，特别是科学科学 理论理论对实践有积极的对实践有积极的指导指导 作用，推动实践的发展作用，推动实践的发展； 错误的认识、理论会把人错误的认识、理论会把人 们的实践引向歧途。

21、们的实践引向歧途。 实践决定认识实践决定认识 认识对实践具有认识对实践具有 能动的指导作用能动的指导作用 这要求我们坚持实践第一的观点，这要求我们坚持实践第一的观点，投身社会实践，坚持投身社会实践，坚持 理论与实践相结合，使理论与实践实现具体历史的统一理论与实践相结合，使理论与实践实现具体历史的统一 ；要；要树立正确认识，发挥真理与科学理论的指导作用树立正确认识，发挥真理与科学理论的指导作用。 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 马克思主义人生观、价值观马克思主义人生观、价值观 坚 持 正 确坚 持 正 确 价值观价值观 树 立 正 确树 立 正 确 人生观人生观 自觉投身自觉投身社会实践社会

22、实践，走与，走与 人民群众相结合的道路人民群众相结合的道路 一 般 与 特一 般 与 特 殊殊 的 关 系的 关 系 如何改造主观世界如何改造主观世界 地位地位 影响影响主观能主观能 动性动性发挥的发挥的 最主要最主要主观主观 因素因素。 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 历史唯物主义和历史唯心主义；社会存在和社会意识；价值、价历史唯物主义和历史唯心主义；社会存在和社会意识；价值、价 值观；值观；正确价值观正确价值观和集体主义价值观；个人主义与个人正当利益。和集体主义价值观；个人主义与个人正当利益。 坚持正确价值观坚持正确价值观 核心核心 概念概念 核心核心 原理原理 社会存在与社会存在与社

23、会意识社会意识的辩证关系的辩证关系 价值观价值观是一种社会意识；是一种社会意识； 对人生和社会有导向作用对人生和社会有导向作用 集体主义价值观集体主义价值观是正确价值取向是正确价值取向 ，具有调节作用：具有调节作用： 宏观调控道德手段宏观调控道德手段（为何是正确的（为何是正确的?与社会主义市与社会主义市 场经济的关系是什么场经济的关系是什么?积极作用是什么）积极作用是什么） 个人利益与集体个人利益与集体 利益利益的辩证关系的辩证关系 要求我们在现实中要重视要求我们在现实中要重视 和倡导和倡导正确的社会意识正确的社会意识（道道 德、诚信、先进文化、正确德、诚信、先进文化、正确 价值观价值观）反对

24、错误、不科学）反对错误、不科学 的社会意识（迷信、私利）的社会意识（迷信、私利） 要要坚持集体主义原则坚持集体主义原则，把集体利益放在首位；应，把集体利益放在首位；应 尊重个人在不违反集体主义原则前提下尊重个人在不违反集体主义原则前提下，作出不，作出不 同的价值选择，充分尊重和维护个人的正当利益同的价值选择，充分尊重和维护个人的正当利益 错误价值观、个人主义、小团体主义等错误价值观、个人主义、小团体主义等 正确价值观正确价值观是是符合事物发展规律，符合事物发展规律， 符合人类根本利益的价值观符合人类根本利益的价值观 要做到要做到尊重规律性和尊重规律性和 满足人的需要满足人的需要的统一的统一 浩

25、浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 树立正确人生观树立正确人生观 人的基本属性；贡献和索取；理想、社会理想最高理想和共同理想。人的基本属性；贡献和索取；理想、社会理想最高理想和共同理想。核心核心 概念概念 核心核心 原理原理 个人与社会个人与社会的辩证关系的辩证关系 （社会性是人的本质属性）（社会性是人的本质属性） 个人活动与社会发展个人活动与社会发展的辩证关系的辩证关系 个人利益与社会利益个人利益与社会利益的辩证关系的辩证关系 人生价值人生价值贡献和索取贡献和索取的辩证关系的辩证关系 实 现 人 生 价 值 的 条 件 和 途 径实 现 人 生 价 值 的 条 件 和 途 径 理想是人生的奋斗

26、目标理想是人生的奋斗目标理理 想与现实想与现实的辩证关系的辩证关系 注意三者的注意三者的 区别和联系区别和联系 错误人生观、拜金、享乐主义、人性自私论等错误人生观、拜金、享乐主义、人性自私论等 要求我们要求我们立足客观条件、立足客观条件、 发挥主观能动性发挥主观能动性，为社会，为社会 作出更大贡献作出更大贡献 共同理想共同理想是建设富强民主文明和谐的社会主义现代是建设富强民主文明和谐的社会主义现代 化国家、化国家、最高理想最高理想是建设共产主义。对社会理想的是建设共产主义。对社会理想的 追求必须追求必须符合社会发展的趋势和基本国情符合社会发展的趋势和基本国情，对职业，对职业 理想的选择应该理想

27、的选择应该符合社会的实际需要符合社会的实际需要，发扬，发扬艰苦奋艰苦奋 斗精神，积极投身人民群众的实践斗精神，积极投身人民群众的实践，实现理想。，实现理想。 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 社会实践社会实践 人民群众；改造主观世界与改造客观世界；实践的两种境界人民群众；改造主观世界与改造客观世界；实践的两种境界 核心核心 概念概念 核心核心 原理原理 人民群众是社会实人民群众是社会实 践的主体，创造历史践的主体，创造历史 改造主观世界与改改造主观世界与改 造客观世界的关系造客观世界的关系 改造自然与改造改造自然与改造 社会的辩证关系社会的辩证关系 树立树立群众观点，坚持群众路线，相信群众，

28、群众观点，坚持群众路线，相信群众， 依靠群众，为人民群众的利益而奋斗依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。对。对 于青少年学生来说，就要坚定地走与人民于青少年学生来说，就要坚定地走与人民 群众的实践相结合的道路，在群众的实践相结合的道路，在“情理行情理行” 三个方面来一个根本转变。三个方面来一个根本转变。 在社会实践中把改造主观世界在社会实践中把改造主观世界 和改造客观世界结合起来，和改造客观世界结合起来， 在现实中既要改造自然界又要改在现实中既要改造自然界又要改 造社会，造社会，促进二者协调发展促进二者协调发展。 树立正确价值观人生观的途径树立正确价值观人生观的途径 实践是主观与客观、个实践是主

29、观与客观、个 人与社会统一的基础人与社会统一的基础 要自觉投身社会实践，走与人民群众要自觉投身社会实践，走与人民群众 相结合的道路，追求两种境界。相结合的道路，追求两种境界。 实践实践 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 马克思主义哲学四大模块的关系马克思主义哲学四大模块的关系 辩证唯物论辩证唯物论唯物辩证法唯物辩证法辩证唯物主义辩证唯物主义 认识论认识论 马 克 思 主 义马 克 思 主 义 价值观、人生观价值观、人生观 世界的本质是物质世界的本质是物质 意识是物质的反映意识是物质的反映 要一切从实际出发，要一切从实际出发， 尊重客观规律和客尊重客观规律和客 观条件；重视精神观条件；重视精神

30、 的力量的力量 价值观、人生观是影价值观、人生观是影 响主观能动性发挥的响主观能动性发挥的 重要主观因素，重要主观因素，要走要走 群众路线、投身社会群众路线、投身社会 实践，改造主观世界，实践，改造主观世界， 树立正确的人生观、树立正确的人生观、 价值观。价值观。 人有主观能动性，能够人有主观能动性，能够 认识和改造世界，要把认识和改造世界，要把 主客观因素结合起来，主客观因素结合起来， 正确发挥主观能动性；正确发挥主观能动性； 在实践基础上不断产生在实践基础上不断产生 发展认识，在认识指导发展认识，在认识指导 下开展实践。下开展实践。 世界的状态是联世界的状态是联 系、发展、充满系、发展、充

31、满 矛盾的。矛盾的。要坚持要坚持 联系、发展、全联系、发展、全 面的观点面的观点 我们所处的是一个我们所处的是一个普遍联系、普遍联系、 无限运动、永恒发展、充满矛无限运动、永恒发展、充满矛 盾、纷繁复杂盾、纷繁复杂的的物质世界物质世界。 我们具有我们具有主观能动性和社会性主观能动性和社会性，能，能 够够认识和改造世界认识和改造世界。在。在实践实践中实现中实现 主客观、个人与社会主客观、个人与社会的统一。的统一。 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 唯心主义与唯物主义唯心主义与唯物主义唯物辩证法与形而上学唯物辩证法与形而上学 哲学基本问题、物质意识哲学基本问题、物质意识 关系、物质意识辨证关系关

32、系、物质意识辨证关系 辩证唯物主义、历史唯物辩证唯物主义、历史唯物 主义与唯物主义主义与唯物主义 哲学、世界观、方法论哲学、世界观、方法论 人类认识世界和改造世界的根本方法人类认识世界和改造世界的根本方法 与人类想问题、办事情的基本前提与人类想问题、办事情的基本前提 辩证唯物主义的基石；马克思主义最本质的东西、活的灵魂；辩辩证唯物主义的基石；马克思主义最本质的东西、活的灵魂；辩 证唯物主义认识论首要基本的观点；认识改造世界的根本方法证唯物主义认识论首要基本的观点；认识改造世界的根本方法 世界观、人生观、价值观世界观、人生观、价值观 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 哲学常识易混淆的概念之二哲

33、学常识易混淆的概念之二 意识能动作用、意识反作用、意识能动作用、意识反作用、 主观能动性主观能动性 意识、社会意识、价值观、意识、社会意识、价值观、 人生观、理想人生观、理想 一切从实际出发、主观符合客观、主观客观具体一切从实际出发、主观符合客观、主观客观具体 历史的统一、实事求是、具体问题具体分析历史的统一、实事求是、具体问题具体分析 物质的唯一特性、根本属性和存在方式物质的唯一特性、根本属性和存在方式 物质、自然界、社会存在、规律物质、自然界、社会存在、规律 唯心主义主观主义、个人主义、拜金主义、享乐主义唯心主义主观主义、个人主义、拜金主义、享乐主义 物质与物质具体形态物质与物质具体形态

34、浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 认识、感性认识、理性认识、感性认识、理性 认识、真理、科学理论认识、真理、科学理论 认识根本任务和认识最终目的认识根本任务和认识最终目的 第一次飞跃和第二次飞跃第一次飞跃和第二次飞跃 个人主义和个人正当利益个人主义和个人正当利益 实践、改造世界、改造主客观世界实践、改造世界、改造主客观世界 解放思想、实事求是、与时俱进解放思想、实事求是、与时俱进 事物发展的动力、根本动事物发展的动力、根本动 力、源泉、根据、条件力、源泉、根据、条件 运动、变化、发展、量变和质变运动、变化、发展、量变和质变 哲学常识易混淆的概念之三哲学常识易混淆的概念之三 主次矛盾和矛盾主次

35、方面主次矛盾和矛盾主次方面 规律与规则规律与规则 人的本质属性、人区别于物的特人的本质属性、人区别于物的特 点、人特有的能力和活动点、人特有的能力和活动 人类社会发展的决定力量人类社会发展的决定力量 和社会变革的决定力量和社会变革的决定力量 矛盾普遍性和共性矛盾普遍性和共性 认识的来源和认识的起点认识的来源和认识的起点 世界世界 本原本原 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 辩证唯物论辩证唯物论 哲学基本问题哲学基本问题最重要方面最重要方面 （ 物 质 意 识 的 关 系 ）（ 物 质 意 识 的 关 系 ） 唯物主义唯物主义 唯心主义唯心主义 核心概念核心概念 核心原理核心原理 物质和意识；

36、主观能动性；能动性、能动作用和反作用；物质和意识；主观能动性；能动性、能动作用和反作用； 一切从实际出发与主观主义一切从实际出发与主观主义 自然界的存在和发展是客观的。自然界的存在和发展是客观的。 承认自然界客观性是人类有意识承认自然界客观性是人类有意识 的处理人与自然关系的基本前提。的处理人与自然关系的基本前提。 物质和意识物质和意识的辩证关系的辩证关系 主观能动性主观能动性和和客观客观 规律性规律性的辩证关系的辩证关系 尊重、顺应、保护尊重、顺应、保护 自然，学会和自然自然，学会和自然 和谐相处。和谐相处。 一切从实际出发，主观符合一切从实际出发，主观符合 客观；具体的历史的统一；客观；具

37、体的历史的统一； 重视意识的能动作用重视意识的能动作用 在尊重客观规律的基础上，在尊重客观规律的基础上， 正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性 意识意识正确反映正确反映客观事物客观事物 （如何理解；影响因素如何理解；影响因素） 在历史条件和现实条件的基础上，在历史条件和现实条件的基础上， 着重从主观方面努力，尽力正确着重从主观方面努力，尽力正确 反映客观事物。反映客观事物。 含义含义 地位地位 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 矛盾分析法矛盾分析法 事物自身包含的既对立又统一的关系；矛盾事物自身包含的既对立又统一的关系；矛盾 分析法是认识和改造世界的根本方法。分析法是认识和改造世界的根本方法

38、。 核核 心心 概概 念念 核核 心心 原原 理理 同一性和斗争性；普遍性；特殊性；主次矛盾；主次方面；各种工作方法同一性和斗争性；普遍性；特殊性；主次矛盾；主次方面；各种工作方法 矛盾即对立统一矛盾即对立统一 矛盾矛盾普遍性和客观性普遍性和客观性原理原理 矛盾矛盾特殊性特殊性原理原理 矛盾矛盾普遍性与特殊性普遍性与特殊性辩证关系原理辩证关系原理 主次矛盾主次矛盾辩证关系原理辩证关系原理 矛盾矛盾主次方面主次方面辩证关系原理辩证关系原理 内外因内外因辩证关系原理辩证关系原理 学会用矛盾的观点看问题，分析事物学会用矛盾的观点看问题，分析事物 内部及不同事物之间的对立统一关系内部及不同事物之间的对

39、立统一关系 矛盾具有同一性和斗争性矛盾具有同一性和斗争性具体分析现实中的对立和统一具体分析现实中的对立和统一 善于全面分析矛盾，坚持两分法，防善于全面分析矛盾，坚持两分法，防 止片面性；敢于承认矛盾、揭露矛盾止片面性；敢于承认矛盾、揭露矛盾 想问题、办事情要坚持具体问题具体分析想问题、办事情要坚持具体问题具体分析 认识秩序、工作方法、哲学依据认识秩序、工作方法、哲学依据 两 点 论两 点 论 重 点 论重 点 论 的 统 一的 统 一 抓重点、统筹兼顾抓重点、统筹兼顾 分清主支流分清主支流 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 主观能动性主观能动性 含义含义 想、做、精神状态（注意表述准确）想、

40、做、精神状态（注意表述准确） 核心核心 概念概念 认识世界；改造世界认识世界；改造世界 这要求我们把主客观这要求我们把主客观 因素结合起来，从而因素结合起来，从而 正确有效的发挥主观正确有效的发挥主观 能动性。能动性。 从主观来说，要从主观来说，要不断积累正确的主观因素不断积累正确的主观因素， 包括观念、能力、方法和身心健康的程度包括观念、能力、方法和身心健康的程度 等，其中等，其中端正主观动机、树立正确的价值端正主观动机、树立正确的价值 观、人生观观、人生观非常重要。非常重要。 如何正确发挥主观能如何正确发挥主观能 动性：动性：认识和改造世认识和改造世 界就必须正确发挥主界就必须正确发挥主

41、观能动性。主观能动观能动性。主观能动 性的发挥性的发挥受主客观因受主客观因 素制约素制约。 从客观来说，尊重从客观来说，尊重客观规律是发挥主观能客观规律是发挥主观能 动性的基础和前提动性的基础和前提，（要区分不同规律和，（要区分不同规律和 同一规律在不同条件下的不同表现，要在同一规律在不同条件下的不同表现，要在 事物运动中把握规律）要以事物运动中把握规律）要以客观规律为指客观规律为指 导，从客观实际条件出发，利用有利条件、导，从客观实际条件出发，利用有利条件、 改变不利条件、创造新的有利条件。改变不利条件、创造新的有利条件。 社会的不断发展社会的不断发展，使人的主观能动作用不断增强，又逐，使人的主观能动作用不断增强，又逐 步为人充分发挥主观能动性创造条件。步为人充分发挥主观能动性创造条件。促进人民素质提促进人民素质提 高和人的全面发展，是社会主义的本质要求。高和人的全面发展，是社会主义的本质要求。 核心核心 原理原理 浩浩 养养 怡怡 养养 仁仁 养养 认识认识 含义含义 人脑对客观事物积极能动的反映人脑对客观事物积极能动的反映 核心概念核心概念 核心原理核心原理 现象、本质和规律；感性认识、理性认识、真理和科学理现象、本质和规律