教育综合知识第1-2套教正确答案

1、试卷（教育综合知识）（1-1 ）一、选择题（本大题共20 小题，每小题3 分，共60 分. 在每小题列出的四个备选项中，请将其正确答案填写在题后的括号内）1. 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（B ）A. 依赖性B.向师性C. 观察性D.示范性2. 基础教育课程改革倡导的教学方式是（D ）A. 参与、合作、活动B.反思、生成、探究C. 研究、讨论、练习D.自主、合作、探究3.父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行教育的方式属于（B ）A. 社会教育B.家庭教育C. 学校教育D.虚拟教育4.“拔苗助长”凌节而施”违背了人身心发展的（B ）

2、A. 阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性5.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中的“两基”是（D ）A. 基础教育、基本理论B.基础知识、基本技能C. 基础知识、基本能力D.基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲6.学前教育、初等教育、中等教育和高等教育构成我国现行学校教育系统的（B ）A. 类别体系B.级别体系C. 形式体系D.组织体系7.目前，部分中小学开设的研究性课程，就其主要性质而言是一种（A ）A. 活动课程B.学科课程C. 综合课程D.分科课程8“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（D ）A. 说服教育法B锻炼法C. 陶冶法D榜样法9.学校鼓励教师

3、广泛涉猎社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论，这是要求教师要有（A ）A. 通识性知识B.本体性知识C. 条件性知识D.实践性知识10. 中华人民未成年人保护法规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这说明学生具有（D ）A. 安全保障权B.受教育权C. 健康权D. 受尊重权11. 课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（C）A. 互相帮助B.互相监督C. 连锁型感染D. 遵守纪律12. “一题多解、演绎推理”是（B）A. 辐合思维B. 发散思维C. 求同思维D.再现思维13. 人

4、的个性结构主要包括（ D ）A. 能力、气质和性格B.认识、情感和意志过程C. 心理过程和个性特征D. 个性倾向性和个性特征14.某个学生活泼好动、行动敏捷、爱好广泛，但注意力容易分散，情绪不稳定，他的气质类型是（A ）A. 多血质B.胆汁质C. 粘液质D.抑郁质15.教师经常提醒学生在睡前背诵比较难以记忆的学习内容，这是为了避免（B ）A. 前摄抑制B.倒摄抑制C.系列位置效应D.遗忘16. 马斯洛需要层次理论的最高层次是（C ）A. 尊重的需要B.安全需要C. 自我实现的需要D.爱与归属的需要17.学生最重要和良性的学习动力是（B ）A. 学习兴趣和教师的期待B. 学习兴趣和远大的理想C.

5、教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待18.“举一反三”闻一知十”是属于学习迁移的（B）A. 顺应性迁移B.同化性迁移C. 重组性迁移D.具体性迁移19. 中小学数学教师进行应用题教学时， 强调学生要看清题目， 必要时可以画出示意图。 这样做的目的是 （ D ）A. 牢记题目内容B.监控解题过程C. 熟练运用计算技能D.完成心理问题的表征20. 学生在上课时能够一边听老师讲课，一边熟练地记笔记，这是（D）A. 注意的广度B.注意的稳定性C. 注意的转移D.注意的分配二、 判断题（本大题共10 小题，每小题3 分，共30 分 . 判断下面各题正误，正确的填A，错误的填B，请将答案填写在

6、题后的括号内）21 学校是教育系统中最基本的组织结构，学校教育制度在教育制度中属于核心地位。（A ）22 中小学心理健康教育就是在学校中开展心理咨询活动。( B )23“教学相长”，只有在教育者和受教育者之间发生共鸣时才会产生。( A )24积极的情绪和情感能提高人的活动能力，消极的情绪和情感会降低人的活动能力。( A )25学生是班主任工作的直接对象，也是班主任工作价值最重要的体现者。( A)26直接兴趣是引起有意注意的重要原因。( B )27基础教育课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。( A )28受教育权既是学生的权利又是学生的义务。（A ）29意志的果断性要建立在自觉性

7、的基础上。( A )30能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性倾向性。( B)试卷（教育综合知识）（1-2 ）一、 选择题（本大题共20 小题，每小题3 分，共 60 分. 在每小题列出的四个备选项中，请将其正确答案填写在题后的括号内）1. 教育是培养人的（ B ）A.认识活动B.社会活动C. 交际活动D.生产活动2.孔子的弟子及其再传弟子根据其他弟子的言行编成的书是( A )A. 论语B.大学C. 学记D.孟子3.人身心发展的不平衡性表现在（B）（有争议 2008 年是多选题）A. 每个人的心理发展水平是不一样的B. 人一生的心理发展并不是以相同速率前进的C. 各种心理发展水平的速率不

8、同D. 人一生各个阶段智力发展的速率不同4.教育学成为一门独立学科的标志是夸美纽斯的（A）A. 大教学论B.雄辩术原理C. 理想国D.教育论5.提出“把促进公平作为国家基本教育政策”的是（B）A. 关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见B. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）C. 国务院关于加强教师队伍建设的意见D. 中共中央关于教育体制改革的决定6. “入芝兰之室 , 久而不闻其香”说的感觉现象是（D ）A. 联觉B.感觉对比C. 感觉后像D.感觉适应7.以电子技术、信息技术为发展空间为媒介展开的教育形态是（D ）A. 实体教育B.社会教育C. 非正规教育D.虚拟

9、教育8.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（C ）A. 时快时慢B.倒 U型曲线C. 先快后慢D.先慢后快9. 在学生知、情、意、行统一发展的过程中起基础性作用的是（C）A. 道德意志B.道德行为C. 道德认知D.道德情感10. 我国基础教育课程改革进入新阶段的标志是2001 年教育部颁布的（B）A. 中国教育改革发展纲要B. 基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) C. 中共中央国务院关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定D. 中小学课程标准11.学生学习汉语拼音后对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（B）（有争议，有很多选前摄抑制）A. 正向迁移B.负向迁移C. 前摄抑制D.后摄

10、抑制12.根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是（C）A. 教学计划B.课程资源C. 课程标准D.教科书13.有些学生争强好斗、真诚直率、热情仗义、但鲁莽冒失，其气质类型是（A）A. 胆汁质B.多血质C. 黏液质D.抑郁质14.某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于（D ）A. 国家课程B.地方课程C. 本土课程D.校本课程15. 创造性思维的核心是（ B ）A. 形象思维B.发散思维C. 辐合思维D.直觉思维16、教师上好一堂课的基础条件是（A）A. 备课B.辅导C. 考核D.作业17、教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机

11、的方法是（A）A. 利用反馈激发学习动机B.创设情境激发学生学习动机C. 外部动机为辅D.内部动机为主18、学校不得随意开除学生，主要是因为学生具有（A）A . 受教育权B.安全保障权C. 参与权D.受尊重权19、下列说法中正确的是（D ）A. 智力水平高，心理健康水平也高B. 智力水平高，心理越健康水平则低C.智力水平与心理健康水平呈现显著相关D.智力水平和心理健康水平没有必然的联系20、我国中小学的德育方法不包括（D ）A. 说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.惩罚教育法二、 判断题（本大题共10 小题，每小题3 分，共 30 分 . 判断下面各题正误，正确的填A，错误的填 B，请将答案填写在题后的括号内）21、广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育（A ）22、学习动力品质的培养主要包括提高成就动机、形成积极归因以及提高学习自信心三方面（ A）23、“不要让孩子输在起跑线上”是教育功能的正确体现（B）24、心理健康的人就是经历任何挫折失败，也不会出现负面情绪，留下心理创伤的人（B ）25、新课程改革强调，教师不仅是课程资源的利用者