汉语拼音之复韵母

1、汉语拼音之复韵母ao ou iu教学设计一、教学目标:1. 学会复韵母 “ ao、 ou 、 iu ”及其四声 ,读准音 ,认清形 , 正确书写。2. 学习声母与 “ ao ou iu 组成”的音节 , 能准确拼读音节。二、教学重点、难点。教学重点 :学会复韵母“ aoou的标调。教学难点: “ ao的”发音是难点iu ”的发音。拼读有关音节。了解“ iu ”, 口型唇位到位, 才能正确发音; “ iu的”教学也是难点; 发 “ iu时”,中间有 “ o” ; “和iu“ ui的”字形相近,学生容易混淆。三、教学准备:教学课件 ; 字母卡片四、教学过程:(一 )激情导入1. 师 : 老师给你们

2、变魔术 ,看谁的小眼睛最亮 , 一眼就看出老师变的是什么拼音朋友 ?用电线加手型变出 :z 、 s、 n、 d 、 q、 x、 b2. 师 : 同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来 ,小朋友 ,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:a 、 o 、 e、 i、 u、。 (齐读 )3. 师 :谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母 ?请学生上台拼卡片并指导说话:a 和 i 在一起ai 、 ai 、 aie 和 i 在一起ei、 ei 、 eiu 和 i 在一起ui、 ui 、 ui4. 导入 :单韵母的本领可真大呀 !除了能组成 “

3、 ai、ei 、ui ”外 ,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?( 板书课题 )(二 )初步认形。1. 师 : 请同学们翻开书本汉语拼音第10 课。看看今天要写的3 个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?2. 指名说 ,师板书 :ao ou iu (三 )读准音。1. 这几个新朋友谁会读呀 ? 指名读。2. 不会读的小朋友 ,我们也可以根据图来猜出读音。(出示课件 )像第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是 “ ao ”的第四声。第二张图上画的是“藕” 藕,“”就是“ ou的”第三声。第三张图画的是小朋友在游泳,我们就可以推出这个复韵母念“ iu。”3. 听录音读

4、 同桌互听互读 全班抽查 正音。4. 读读四声。(1) 自由读 同桌指读。(2) 师任意写 “ ao的”四声 ,学生读 ,开火车读。(3) 生标 “ ou的”四声 纠正 各种方式读。(4) 生标 “ iu的”四声 , 注意与 “ ui比”较 ,儿歌记忆 小 i 在前 iu、 iu 、iu, 小 i 在后 ui 、 ui、 ui, 同时强调 “ iu的”声调标在“ u上”。5. 做手势齐读板书 ,抽读。6. “比耳朵 ”游戏 :师读带调韵母 , 生上台指出韵母 ,对了 , 其余学生拍三下手 ,齐说 “对、对、对”错；了 ,就举手帮助他。(四 )课间操 。i ,i 什么, i 语,文写字得了优;i

5、 ,i,什么 i ,鱼儿鱼儿水中游;i ,i,什么 i ,上下楼梯要靠右。(五 )音节练习。1. “ ao ou iu很喜”欢交朋友。瞧,它和谁交上了好朋友?课件出示 :z ao zao j iu jiu y ou youl ou lou y ao yao自由拼 指名拼 开火车拼。2. 同学们真能干啊 ! 老师这里还有几个朋友呢 !看看你们能不能认识它们 ? 课件出示三拼音 j jiao q i ao qiao 指名拼 同桌互拼 标声调拼选一个音节扩词说句子训练。x xiao(六 )语境识字。1. 课件展示图片 ,说说图上有哪些动物 ,它们在干什么。2. 读句子 ,学生自己读 , 全班交流读 ,老师指导读。3. 画出名子中的生字 ,想办法记住它。4. 巩固认读 :通过朗读句子和儿歌 ,巩固汉语拼音 ,并在语言环境中 ,认识 “小、爱、吃、鱼、和、年、草、好”八个汉字。(七 )扩展练习。(出示课