领导力培养的“个性化”需求

1、领导力培养的 “个性化 ”需求职业经理人是企业 的顶梁柱，随着经济 的高速发展及外部越来越激烈 的竞争，越来越多 的企业更加重视对职 业经理人的培养与选拔，希望 他们早日在组织内 部发挥卓越领导力作 用，加速绩效提升、引领企业 变革 、推动组织 文化发 展。领导力的培养是跟企 业的发展息息相关 的， 领导力培养 个性化方案是领导力培养的关键所在。但是，传统的领导 力培养存在误区，相 当一部分企业错误地认为成功 领导者是被“教育”之后再被“历练”出来的，于是提供一系列课程或者 培训给后备领导人才，这些课程里除了传统的MBA、EMBA培训外， 还有大量关于运营 管理、组织沟通、绩 效管理等各方面的

2、培训。企业 试图让他们恶补后 ，再结合实际工作进 行实践， 结果这些人开始拿企 业运营练手，最 后不成功则成仁。然而近年来，多数企业的培训经理会抱怨：培训的效果并不好，特别 是对高管领导力培 养方面的 培养计划， 成效并不 明显。难道说培训一 点用处都没有吗？ Lucy 是一家国内优秀企业的 培训经理，带 着这样的 困惑咨询托马斯国 际，托马斯国际的项 目专家认为他们的领导力培养 计划虽然花费了大 量经费、 人力和物力 ，造成效果不明显的原因在于 对于领导力培养存在认知误区，在这个基础上没 有定制化的培养计划。事实上，由于组织 的高速运转，正值企 业快速发展时期，大部分企业 不可能支持经理人

3、的脱产全职学习，其 培训方式往往是在工作之余进 行“恶补”，由于某些经理人工作繁忙，培训时间不能保证，甚至是边 参加培训边思考公司业务进展，完全不能专注，“一心二用”，结果可 想而知。不仅如此 ，由于培养计划不够 个性化，统筹安排的课程对于 部分人员根本不需 要，而其他的一些又 是特别需要加强的，不仅受训 对象自己不清楚， 培训经理也不清楚， 结果就是所有的经理人听同样 的课，大家的基 础 不同、经历和接受程度也不一样。而对于高管的领导 力培养就更需要量体 裁衣了，作为高管，他们的领 导力来源于哪里？ 权力职位或亲和关怀 ？魄力才干或高尚道德？卓越 的领导者能拥有自 动自愿的追随者，指 引正确

4、的方向以达到共同的愿 景。当然，并非每 一个管理者都具备卓 越领导力，这已经是不争的事 实。但是，根据组 织战略和文化的要求 ，立足于企业价值观，通过自 身的行为风格施展 具有您独特气质的领 导力，一样可以将个体的领导 效能发挥到极致。这家企业的副总认为：“目前企业的培训必须从过 去的粗放式管理走 向精细化管理，了解每位受训对象最需要的内容实 现定制化培训，引入 EDP 项 目将有效解决企业过去培训管理过于粗放 的现状。 ”托马斯国际的马丁 森领导力培养发展解 决方案融合国内外先进技术和 管理方法，利用国 内外各个行业的标杆 企业研究结果，以及多年企业 服务的实践经验， 为企业提升管理层领 导

5、力，建立和完善有效的管理 梯队及人才通道。EDP项目的显著特点是全面关注领导力培养在个人 层次、关系层次和 集体情境层次上的协 调发展，为企业领导者挖掘自 我领导潜质，明确 发展目标指明方向， 高效带领 团队完成或超越既定 目标。 另一方面， 通过发展管理者内在 领导力，帮助企业摆脱人力资 本的困扰，为企业 甄选未来的领导者， 增强企业竞争优势，在快速变 革的经济时代中 成为商业先锋和行业的领跑者。事实上，EDP项目实施的好处在于，通过个性化的培训，能够最大限 度的实现培训资源的最大化和培训效 果的最优化。实施EDP项目的灵魂在于这是基于能 力的培训 ，通过胜任 力模型， 找到受训者与标杆间

6、的差距， 并根据 差距维度建立培 训计划。 Lucy 报着试试的心态引入 了 EDP项目，她表示：该项目不仅注重了受训者个人能力的培养，还特 别注重组织内部不 同管理者 能力的协调 发展，在 初期通过对每位受训 人员进行全面评测 ，真实了 解他们的心 理特征、情商水平以及学习潜 质等等，结合每个 岗位差异化的胜任力 要求以及 未来的领导力培养素 质标准，量体裁衣 为不同的 领导人才制 定个性化 的教练式辅导和培训 方案。 项目实施后 的效果完全不一样， 直接体现 在他们的领导力培养 发挥方面，致使有效地促进了组织的提升，而项目过程中每一位受训 者都受益匪浅并提升了自我，明确自我发展方向并能够主动开发自我 领导力培养潜能，形成领导力培养发展阶梯和良性循环。企业对于培 训的价值和效果 给与了充分的认可。企业领导担负着企