最新部编版语文七年级下册《期末检测试题》附答案解析

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文七年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累和运用（每小题2分，共16分） 1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（） a . 隽逸（jn） 蛰伏（zh） 瞠目结舌（c hng） b . 纶巾（gun） 分娩（min） 笑容可掬（j） c . 滂沱（png） 镂空（lu） 蹑手蹑脚（ni） d . 瞑目（mng） 堕落（d u） 黯然失色（n） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（） a . 琬转 恨之入骨 左顾右盼b . 生涯 麻木不人 拍案叫绝c . 祈祷 引人注目 粗制烂造d . 捆缚 广袤无垠 喜不自胜3. 下列加点成语运用不恰当的

2、一项是（） a . 近期连续发生多起电信诈骗案，诈骗手段层出不穷，稍有不慎就可能中招。b . 爸妈对他平时的学习与生活要求都很严格，养成了他凡事都小心翼翼的习惯。c . 登山运动员屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”d . 班主任穿着一身崭新的衣服，在教室里招摇过市，非常漂亮。4. 下列句子没有语病的一项是（） a . 2016年7月15日，左江花山岩画申遗成功，成为广西第一处世界文化遗产。b . 北部湾航空新增航线不仅完善了航线，还将助力春运，为广大旅客增加一份运力保障。c . 据悉，北海市体育馆项目总建筑面积约36500平方米左右。d . 动画片海上丝路南珠宝宝深受广

3、大儿童喜爱的原因是由其情节生动有趣造成的。5. 下列句子语言表达得体的一项是（） a . 期末的总结班会上，小明对班主任说：“张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。”b . 数学科代表说：“大家在第一节课前交作业，要是还有人不交，就别怪我不客气了。”c . 小陈指着菜农李大爷的蔬菜摊问：“大爷，您这白菜多少人民币1千克？”d . 你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”6. 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（） 能够破碎的人，必定真正地活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎， ；梵高的破碎， ；贝多芬的破碎， 。则是灵性至极的黑白键撞

4、击生命的悲壮乐章 源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛a . b . c . d . 7. 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（） a . 鲁迅，原名周树人，代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾等。b . 小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。c . 陋室铭爱莲说中“说”“铭”都是古代文体的名称。d . “烽火”是古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起表示有战事出现。8. 下列关于文学名著表述有误的一项是（） a . 西游记是长篇章回体神话小说，作者描绘了一个奇妙的神话世界。b . 伊索寓言，来自民间，社会底层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。c .

5、 巨人三传的作者是法国作家罗曼罗兰，是一位著名的人道主义作家。d . 米开朗琪罗这位意大利艺术家贫困交加，却创造出了无与伦比的音乐作品。二、现代文阅（一） 天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干似的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝

6、来，用脚拿了丝向飞虫去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂；蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力气很耐久。它的六条脚东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸

7、出来了。有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了；振动它的翅膀，剌剌地向网里去一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的 （节选自周建人的蜘蛛） 9. 下列关于“蜘蛛捕捉食物情形”的说法，错误的一项是（） a . 写蜘蛛捉小蚊蚋，突出蜘蛛的感觉灵敏、行动迅速的特点。b . 写蜘蛛捕捉“力气较大的飞虫”，使用的是“捆缚法”。c . 写蜘蛛捕捉“带枪的”“飞将”使的是“游击战”，描写了蜘蛛谨慎而又机智

8、果敢的情态。d . 蜘蛛捕捉失败时的“怅然”以及被蜾蠃捕食的“难得幸免”，看出作者对蜘蛛的不满。10. 下列对本文分析不正确的一项是（） a . 第段中写作者幼时猜过的谜，从而引出说明的对象蜘蛛。b . 选文是按照时间顺序来安排内容的。c . 第段运用了多种说明方法，如分类别、打比方、举例子。d . 第段画线的句子体现了说明文的语言兼有科学的准确性和描写的生动性特点。11. 下列说法与原文意思不相符的一项是（） a . 蜘蛛有各种各样捉拿飞将的方法。b . 小孩们常爱蜜蜂，如被他们看见蜜蜂被蜘蛛网包住，往往会把蜜蜂救下来c . 蜘蛛容易捉披甲的飞将，因为披甲的飞将的甲很厚，很重。d . 蜘蛛被

9、蜾蠃袭击时，很难得幸免的。三、古诗文阅读（一） 12. 雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君/死。下列对诗作赏析有误的一项是 （） a . 首联一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛之态淋漓尽致地凸现出来。b . 颔联运用夸张的手法，从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。c . 尾联运用“黄金台”的典故，表现了将士们无所畏惧，捐躯报国的决心。d . 本诗善于着色，用金色、胭脂色、紫红色、黑色等绮丽斑驳的色彩描绘边塞风光的秀美。（二） 口技（节选） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅

10、事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指

11、，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。13. 下列句子加点词意思相同的一项是（） a . 京中有善口技者 钟子期善听b . 不能名其一处也 有仙则名c . 妇抚儿乳 儿含乳啼d . 手有百指 不能指其一端14. 下列句子加点词用法相同的一项是（） a . 于厅事之东北角 止于岩下b . 满坐寂然 然往来视之c . 妇拍而呜之 出淤泥而不染d . 中间力拉崩倒之声 何陋之有15. 下列对文章理解有误的一项是（） a . “京中有善口技者”一句在文章中起总领全文、点明主旨的作用。b . 选文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为

12、摹写口技特色的说明文来读。c . 听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。d . 选文描写了精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。16. 把下列句子翻译成现代汉语。(1)一时齐发，众妙毕备。 (2)凡所应有，无所不有。四、古诗文默写（共8分） 17. （1） 结庐在人境，_。（陶渊明饮酒） （2） _，江春入旧年（王湾次北固山下） （3） _，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （4） 出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （5） 白雪歌送武判官归京中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。（6） 默写杜甫春望的颔联_，_。五、综合性学习（共5分） 18. 201

13、6年11月30日晚，“二十四节气”被联合国教科文组织列入了人类非物质文化遗产代表作名录。为此，班里开展主题为“弘扬传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。（1） 【观点论辩】针对中国“二十四节气”入非遗产名录一事，有人认为“二十四节气”是否入非遗产名录是国家的事，与自己无关；也有人认为，与我们息息相关。你怎么看？请说明你的观点及理由，80字以内。（2） 【故事链接】下图与我国的一个传统节日有关，请写出这个节日并简要复述与节日来源相关的故事，60字以内。六、现代文阅读（二） 妈妈的额头童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，

14、然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每

15、一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山

16、遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。19. 文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。（1） 母亲用额头为我诊断病痛 （2） _（3） 母亲揉拍前额缓解劳累 （4） _（5） _20. 结合文章内容，赏析第段画

17、线句。（1） 她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（2） 如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。21. 你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。七、作文22. 根据要求作文。学会微笑，会让人感到阳光般的温暖；学会宽容，能让你掌握更好的生活艺术；学会倾听，你将赢得更多的朋友生活中需要我们学会的东西太多，只有不断地学习，才能活出精彩的人生。请以“我学会_”为题，写一篇真情实感的文章。要求：写成

18、记叙文；字数不得少于600字；认真书写，力求工整、美观。答案与解析一、积累和运用（每小题2分，共16分） 1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（） a . 隽逸（jn） 蛰伏（zh） 瞠目结舌（c hng） b . 纶巾（gun） 分娩（min） 笑容可掬（j） c . 滂沱（png） 镂空（lu） 蹑手蹑脚（ni） d . 瞑目（mng） 堕落（d u） 黯然失色（n） 【答案】c 【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。c 项读音有误。错误的应更

19、正为：滂：png。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（） a . 琬转 恨之入骨 左顾右盼b . 生涯 麻木不人 拍案叫绝c . 祈祷 引人注目 粗制烂造d . 捆缚 广袤无垠 喜不自胜【答案】d 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。d 项正确，书写错误的词语应更正为:a ：琬宛；b ：人仁；c ：烂滥。3. 下列加点成语运用不恰当的一项是（） a . 近期连续发生多起电信诈骗案，诈骗手段层出不穷，稍有不慎就可能中招。b . 爸妈对他平时的学习与生活要求

20、都很严格，养成了他凡事都小心翼翼的习惯。c . 登山运动员屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”d . 班主任穿着一身崭新的衣服，在教室里招摇过市，非常漂亮。【答案】d 【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。d 项运用不恰当。“招摇过市”是指故意在公共场合张大声势，引人注意。贬义词，不能用于褒义语境。4. 下列句子没有语病的

21、一项是（） a . 2016年7月15日，左江花山岩画申遗成功，成为广西第一处世界文化遗产。b . 北部湾航空新增航线不仅完善了航线，还将助力春运，为广大旅客增加一份运力保障。c . 据悉，北海市体育馆项目总建筑面积约36500平方米左右。d . 动画片海上丝路南珠宝宝深受广大儿童喜爱的原因是由其情节生动有趣造成的。【答案】a 【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。a 项没有语病。其他各项病句如下：b 项成分残缺，“完善”无宾语，在“完

22、善了航线”后加上词语“网络”；c 项重复赘余，“约”和“左右”重复，删去其一；d 项句式杂糅，删去“由造成的”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5. 下列句子语言表达得体的一项是（） a . 期末的总结班会上，小明对班主任说：“张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。”b . 数学科代表说：“大家在第一节课前交作业，要是还有人不交，就别怪我不客气

23、了。”c . 小陈指着菜农李大爷的蔬菜摊问：“大爷，您这白菜多少人民币1千克？”d . 你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”【答案】d 【解析】本道题考查学生对语言得体的判断能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气） ，场合（时间、地点、氛围） ，目的（说什么、怎么说） 以及说话人自己的身份。d 项正确。a 项 “赏识”一般用在上级对下属，此处用于学生对老师，不合适。b 项语气生硬不礼貌。c 项口语询问用书面语不合适。6. 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（） 能够破碎人，必定真正地活过。林黛玉的

24、破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎， ；梵高的破碎， ；贝多芬的破碎， 。则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章 源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛a . b . c . d . 【答案】c 【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。c 项正确，注意名著中主要人物的故事情节要相对应。7. 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（） a . 鲁迅，原名周树人，代表作有小说

25、集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾等。b . 小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。c . 陋室铭爱莲说中的“说”“铭”都是古代文体的名称。d . “烽火”是古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起表示有战事出现。【答案】b 【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作。(2)识记外国重要作家的国别与代表作。(3)识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。b 项错误，小说的三要素是人物、情节、环境。8. 下列关于文学名著表述有误的

26、一项是（） a . 西游记是长篇章回体神话小说，作者描绘了一个奇妙的神话世界。b . 伊索寓言，来自民间，社会底层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。c . 巨人三传的作者是法国作家罗曼罗兰，是一位著名的人道主义作家。d . 米开朗琪罗这位意大利艺术家贫困交加，却创造出了无与伦比的音乐作品。【答案】d 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。d 项错误，“音乐”改为“艺术”。二、现代文阅（一）

27、天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。”此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。好像我们咬片面包或饼干似的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂；蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标

28、枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚的丝密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；不但如此，而且它的力气很耐久。它的六条脚东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。蜘蛛只能怅然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了；振动它的翅膀，

29、剌剌地向网里去一撞，急又离开。网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的 （节选自周建人的蜘蛛） 9. 下列关于“蜘蛛捕捉食物情形”的说法，错误的一项是（） a . 写蜘蛛捉小蚊蚋，突出蜘蛛的感觉灵敏、行动迅速的特点。b . 写蜘蛛捕捉“力气较大的飞虫”，使用的是“捆缚法”。c . 写蜘蛛捕捉“带枪的”“飞将”使的是“游击战”，描写了蜘蛛谨慎而又机智果敢的情态。d . 蜘蛛捕捉失败时的“怅然”以及被蜾蠃捕食的“难得幸免”，看出作者对蜘蛛的不满。10. 下列对本文分析不正确的一项是（） a . 第段中写作

30、者幼时猜过的谜，从而引出说明的对象蜘蛛。b . 选文是按照时间顺序来安排内容的。c . 第段运用了多种说明方法，如分类别、打比方、举例子。d . 第段画线的句子体现了说明文的语言兼有科学的准确性和描写的生动性特点。11. 下列说法与原文意思不相符的一项是（） a . 蜘蛛有各种各样捉拿飞将的方法。b . 小孩们常爱蜜蜂，如被他们看见蜜蜂被蜘蛛网包住，往往会把蜜蜂救下来。c . 蜘蛛容易捉披甲的飞将，因为披甲的飞将的甲很厚，很重。d . 蜘蛛被蜾蠃袭击时，很难得幸免的。【答案】9. d 10. b 11. c 【解析】【9题详解】本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，

31、注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。d 项错误，作者描写蜘蛛带着喜爱之情。【10题详解】本题考查学生理解文章及对说明文说明方法进行分析的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。通过仔细阅读选文，把握文章内容，根据选项一一辨别明确，b 项理解不正确，选文是按照时间顺序来安排内容的。【11题详解】本题考查学生理解文章主要内容的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。通过仔细阅读选文，把握文章内容，根据选项一一辨别明确，c 项与原文意思不符，

32、从原文内容可以知道：披甲的飞将是最难捉的。三、古诗文阅读（一） 12. 雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君/死。下列对诗作赏析有误的一项是 （） a . 首联一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛之态淋漓尽致地凸现出来b . 颔联运用夸张的手法，从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。c . 尾联运用“黄金台”的典故，表现了将士们无所畏惧，捐躯报国的决心。d . 本诗善于着色，用金色、胭脂色、紫红色、黑色等绮丽斑驳的色彩描绘边塞风光的秀美。【答案】d 【解析】本题考查的是对这首诗

33、的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首词，逐句进行分析。d 项理解不正确。诗中用各种绮丽斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，而不是边塞风光的秀美。（二） 口技（节选） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时

34、齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。13. 下列句子加点词意思相同的一项是（） a . 京中有善口技者 钟子期善听b . 不能名其一处也 有仙则名c 妇抚儿乳 儿含乳啼d . 手有百指 不能指其一端14. 下列句子加点词用法相同的一项是（） a .

35、于厅事之东北角 止于岩下b . 满坐寂然 然往来视之c . 妇拍而呜之 出淤泥而不染d . 中间力拉崩倒之声 何陋之有15. 下列对文章理解有误的一项是（） a . “京中有善口技者”一句在文章中起总领全文、点明主旨的作用。b . 选文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。c . 听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。d . 选文描写了精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。16. 把下列句子翻译成现代汉语。(1)一时齐发，众妙毕备。 (2)凡所应有，无所不有。【答案】13 a 14. a 15. c 16. （1） （各种声音） 在同一时候一起发出，各

36、种声音都模仿得极像。（2） 凡是一切应该有的声音，没有一样不具备的。【解析】选自：虞初新志 作者：林嗣环 年代：明末清初【13题详解】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。a 项意思相同，“善”都是“善于”的意思。其他各项的意思分别是：b ：说出/出名；c ： 喂奶/乳头；d ：手指/指出。【14题详解】本题主要考查点是文言文虚词的用法。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，注意词语的用法的不同之处。

37、a 项用法相同，都是“在”的意思。其他各项的用法分别是：b ：的样子/然而；c ： 表修饰/表转折；d ：的/宾语前置的标志。【15题详解】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，正确分析即可。c 项错误，听众的反应是从侧面描写烘托口技表演之善，不是正面描写。【16题详解】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：毕：全、都。备：具备。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方

38、法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。四、古诗文默写（共8分） 17. （1） 结庐在人境，_。（陶渊明饮酒） （2） _，江春入旧年。（王湾次北固山下） （3） _，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） （4） 出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说） （5） 白雪歌送武判官归京中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：_，_。（6） 默写杜甫春望的颔联_，_。【答案】 (1). 而无车马喧 (2). 海日生残夜 (3). 枯藤老树昏鸦 (

39、4). 濯清涟而不妖 (5). 山回路转不见君 (6). 雪上空留马行处 (7). 感时花溅泪 (8). 恨别鸟惊心【解析】【分析】【详解】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：喧，濯。五、综合性学习（共5分） 18. 2016年11月30日晚，“二十四节气”被联合国教科文组织列入了人类非物质文化遗产代表作名录。为此，班里开展主题为“弘扬传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。（1） 【观点

40、论辩】针对中国的“二十四节气”入非遗产名录一事，有人认为“二十四节气”是否入非遗产名录是国家的事，与自己无关；也有人认为，与我们息息相关。你怎么看？请说明你的观点及理由，80字以内。（2） 【故事链接】下图与我国一个传统节日有关，请写出这个节日并简要复述与节日来源相关的故事，60字以内。【答案】（1） 示例一：申遗成功与我们息息相关。这一事件有利于唤起年轻人的文化保护意识，让我们从小学会继承传统文化，确立文化自信，也为中国当代文化的创新与世界文明的发展提供动力。示例二：申遗成功与我无关。作为中学生应该做好当前的事情，努力学习。“二十四节气”申遗成功是国家的大事，距离我们太遥远。（2） 端午节。

41、楚国大夫屈原投江殉国，沿江百姓将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。后来农历五月初五成了纪念屈原的节日。【解析】本题要求说明对材料中“二十四节气”是否入非遗产名录与我们是否有关谈自己的看法，并运用相关知识说明理由。此为原因类试题，考生不管是何种观点，只要考生理由充分即可，注意字数的要求。关于传统节日端午节，要说明节日的起源和意义，熟悉屈原的故事。六、现代文阅读（二） 妈妈的额头童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占

42、据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，

43、为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张

44、额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。19. 文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。（1） 母亲用额头为我诊断病痛 （2） _（3） 母亲揉拍前额缓解劳累 （4） _（5） _20. 结合文章内容，赏析第段画线的句。（1） 她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。（2） 如果说母亲

45、是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。21. 你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。【答案】19. (1). （2） 答案示例：母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤 (2). （4） 答案示例：母亲额头的皱纹 (3). （5） 答案示例：母亲用额头为孙女诊断病痛。 20. （1） 动作描写（或细节描写） 。“贴”字用得生动传神，通过母亲这一个动作表现母亲对儿女的无微不至的关爱。（2） 运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，

46、生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情） 。 21. 文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。答案示例：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑；现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。【解析】试题分析：9【题1】阅读全文，可知所答内容分别来自（2） （3） （5） 三段，根据这三段内容并参照题目所提供的（1） （4） 两片段内容及句式，可依次概括为：（2） 母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤；（3） 母亲揉拍前额缓解劳累；（5） 母亲用额头为

47、孙女诊断病痛。（大意对即可） 【19题详解】结合语境，可知“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。【20题详解】第1小题中的动词“贴”是动作描写（细节描写） ，生动传神，表现母亲对儿女的无微不至的关爱。第2小题运用比喻的修辞手法。把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈 妈的爱（或感恩之情） 。【21题详解】“母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的”，可以看出母亲的勤劳；通过第三段对母亲生病时瞒着我们，依然劳作，可以看出母亲的任劳任怨、默默付出。考点:记叙文阅读 概括内容 重要词语在文中的含义与作用 语言赏析 人物形象点评:记叙文阅读，首先要读懂文章内容，根据题目具体分析。赏析类试题，可从修辞手法、描写方法、表现手法等角度入