班主任与家长沟通记录

1、班主任工作就是一项十分艰巨、艰辛，也就是非常复杂、琐碎、 而且就是吃力不讨好得工作。特别就是在处理学生（有时也牵扯到学 生家长）问题时就会遇到许多棘手得问题。如果处理不当，可能会给学 生、老师、家长以及自己带来不必要得尴尬与麻烦，甚至留下后遗症, 让您无法收拾。下面就是我经历得一个案例及处理方法与大家分享， 望大家指教。案例:一天下午，英语老师气鼓鼓得跑来告状:您们班这节课简直就是 无法上了，这节课我才上到一半,XX就开始与同桌又说又笑，我提示她 不要讲话,她还跟我顶嘴，我只好停下来让她们自己瞧书做作业，这个 学生就是该好好教育得了，不然，以后英语课怎么上？ 。又就是XX!平 时上课简直像一只

2、乌鸦，特别就是其她科，她不就是很感兴趣得课。为 了这样得事情不知道教育了她多少次，而且请了家长来校教育。她从 小就有点娇生惯养，从家到学校只有20分钟得路程，却天天搭摩托车 上学，且还带有手机回校，带手机回校就是学校禁止得。但平时家长似 乎非常得通情达理，每次与家长交流都说:“我家这个孩子，从小行为习 惯就不好，一直被我们宠坏了，所以，希望您们一定要对她严格要求，不 要给她什么而子，如果她有违反纪律得事,您们一定要对她重罚，我们 家长一定会大力支持，绝不会再袒护她（因为她女儿除了学习上得问 题，还有其它一些不光彩得事）。得确,XXX在这段时间就是有点不像样，己经有好几个老师给我反映她 得情况，

3、又想到XXX得家长平时说得那些话，干脆就拿她开刀，好好处罚 她一下。于就是，放学后，我把XXX叫到办公室，轻言细语得说:“XXX,您这 段时间得表现怎么样，上课不认真听讲，下课后又不努力，每科得作业 也不完成。您今天得举动，让英语老师发这么大得火气,就是不就是心 里有什么不愉快得事情，或身体不舒服。这样吧，您先回家休息,好好反 省一下您这段时间在学校得表现。本想让她回去把事情得经过告诉 父母，让父母教育她,再一起到学校给英语老师道个歉。结果,第二天 XXX得父亲跑到办公室就大吵大闹:X老师，我得孩子就是接受九年义 务教育得，您不懂得法律、法规吗？您怎么能停她得课,我对您得处理 有意见，您必须让

4、我孩子马上回校上课，她在小学时一直很听话得，成 绩也很好得。我一听这话，差点把我气晕,家长得表现怎么跟平时判若 两人,会露出这样得嘴脸。于就是我没有多说什么，直接把家长带到政 教处，先把情况向政教主任汇报，然后对家长说:“您这个女儿我没有能 力教了，我真就是无法再教育她了，万一教育她后做出异常得举动，您 们还不找我拼命,这样吧，您还就是想个办法给她转个班吧。家长听到 这话，觉得不对劲，因为她知道她女儿，转到其它班，就是不会接收得，如 果从这个班出来得话，也就意味着她女儿读不成书了。于就是，态度上 便来个180度得大转弯，很与蔼得对我说:“X老师，我就是个没文化得人, 刚才就是我错了，不该说那些

5、气话，我向您道歉，您就给她一个机会，让 她继续在您班上读吧。我说:您家这个女儿太宝贵了，我实在没有那 个能力教她，说完我转身故意做出要离开,这时家长说:“X老师，我求 您。其实,瞧到这种情境，我得鼻子酸酸得。于就是，我与政教主任交 换了一下眼色，最后，主任说:“这样吧，您先把女儿带回家，明天再把她 带来学校，我们教育之后瞧瞧她得态度怎么样？ ，家长显得非常尴尬 地离开政教处回家了。反思:现在有些家长只要直接处理她得孩子得时候，就蛮不讲理，总就 是把责任推给老师。在遇到这样得事情，我们该怎么办？我认为:学校教育与家庭教育就是相互联系、相互作用,不可分割得。 因为班主任与家长之间加强联系、加强沟通，加强合作，对（学生）孩子教 育就是至关重要得。然而，目前班主任与家长沟通意识、沟通技能、 沟通策略等存在一定得障碍。这些障碍不利