农业的区位因素[高教课堂]

1、 教学目标教学目标 ( (一一) ) 知识与能力目标知识与能力目标 1 1识记主要的农业区位因素；识记主要的农业区位因素； 2 2理解不同的农业区位因素及理解不同的农业区位因素及 其发展变化对农业生产活动和发展的影响。其发展变化对农业生产活动和发展的影响。 ( (二二) ) 过程与方法目标：过程与方法目标： 通过多媒体课件，运用科学的教学原则进行教学。本节主要使用通过多媒体课件，运用科学的教学原则进行教学。本节主要使用 以下教学原则：知识传授、能力培养和思想教育相结合；素质教以下教学原则：知识传授、能力培养和思想教育相结合；素质教 育和应试教育相结合；以学生为主体，以教师为主导；感性和理育和应

2、试教育相结合；以学生为主体，以教师为主导；感性和理 性相结合；理论和实际相结合；讲练结合；图文结合；系统地理性相结合；理论和实际相结合；讲练结合；图文结合；系统地理 与区域地理相结合等原则。与区域地理相结合等原则。 ( (三三) )情感态度和价值观：情感态度和价值观： 教育学生注重理论联系实际，养成具体问题具体分析的良好行为教育学生注重理论联系实际，养成具体问题具体分析的良好行为 习惯。习惯。 重点：自然区位和社会经济区位对农业生产活动的影响。重点：自然区位和社会经济区位对农业生产活动的影响。 难点：自然区位对农业生产的影响。难点：自然区位对农业生产的影响。 教学手段：多媒体教学手段：多媒体

3、过程：过程： 1教学运用 华北平原的小麦种植业华北平原的小麦种植业 2教学运用 江汉平原的水稻种植业江汉平原的水稻种植业 3教学运用 内蒙古草原的畜牧业内蒙古草原的畜牧业 4教学运用 大兴安岭的林业大兴安岭的林业 5教学运用 舟山渔场的渔业舟山渔场的渔业 6教学运用 7教学运用 8教学运用 9教学运用 10教学运用 11教学运用 12教学运用 13教学运用 14教学运用 南方降南方降 水较多水较多 北方降北方降 水较少水较少 15教学运用 16教学运用 17教学运用 18教学运用 19教学运用 20教学运用 21教学运用 22教学运用 23教学运用 城郊农业城郊农业 大城市郊区的农业以生产蔬菜

4、、花卉、水果、肉大城市郊区的农业以生产蔬菜、花卉、水果、肉 乳禽蛋为主的主导区位因素为什么？乳禽蛋为主的主导区位因素为什么？ 市场。市场。 24教学运用 25教学运用 26教学运用 27教学运用 28教学运用 29教学运用 A小麦。理由是：离城镇小麦。理由是：离城镇 较远，地价低，面积大较远，地价低，面积大 B乳牛。理由是：乳牛。理由是： 离城镇较近，靠离城镇较近，靠 近主要公路。近主要公路。 C花卉。花卉。 理由是：理由是： 离城镇离城镇 近，靠近，靠 河流。河流。 30教学运用 31教学运用 32教学运用 33教学运用 农农 业业 区区 位位 因因 素素 自然条件自然条件 农业科学技术农业科学技术 社会经济社会经济 条件条件 光照光照 地形地形 土壤土壤 热量热量 水源水源 市场市场 交通交通 政策政策 本节知识结构