辽宁高职高专：电气自动化技术电力装备制造方向及群专业建设方案

1、电气自动化技术电气自动化技术专业（电力装备制造方向）及专业专业（电力装备制造方向）及专业 群建设方案群建设方案 一、一、项项目目简简要要说说明明 本建设方案是以“工厂化办学、办工厂化大学”的办学理念，完成电 气自动化技术专业（电力装备制造方向）为重点建设内容，带动机电一 体化技术、生产过程自动化技术计算机控制技术和楼宇自动化技术等 专业群的建设与发展。 建设内容主要包括：完善订单培养模式，与企业合作共同探索以企 业生产任务为导向的工学结合人才培养模式，试行多学期、分段式的教 学组织模式提高学生的职业能力，实现学员向企业员工的转化；和企业 共同开发专业课程体系、制定课程标准和进行核心课程建设；加

2、快双师 结构专业教学团队建设，通过与企业联合培养专业教师，提高现有教师 的水平，聘任（聘用）一批具有行业影响力的专家作为专业带头人，一批 专业人才和能工巧匠作为兼职教师，打造优秀的电气自动化专业的教 学团队；探索建立“校中厂”、 “厂中校”实习实训基地；完善、拓展、扩充校 内实训基地，提升校内实训基地实训设备的水平，扩大校外实训基地的 规模，建设具有国内外先进水平的、在国内电气自动化技术领域具有一 定影响力的实践教学、培训与鉴定基地，使其成为电气自动化技术研究 及先进实用电气自动化教学设备的研发基地；进一步提升社会培训和 服务能力。 通过电气自动化技术（电力装备制造方向）重点专业建设，全面拉

3、动和提升电气自动化专业群的实力和水平，发挥好示范和辐射带动作 用。 项目申请总投资 310 万元，其中，人才培养模式改革 28 万元，师 资培训 80 万元，实训基地建设 96 万元，课程建设 38 万元。专业群建 设 58 万元。社会服务 10 万。 二、二、项项目目已有基已有基础础和和优势优势 （一）（一）专业现专业现有基有基础础及及优势优势 电气自动化技术专业，自 1997 年成立以来就以服务辽宁装备制造 业为已任，非常重视人才培养模式探索、师资队伍建设、教学改革和科 研开发工作，该专业现为辽宁省示范专业。 本专业积极探索人才培养模式和课程改革，几年来与企业联合探 索工学结合人才培养模式

4、，与企业共同制定人才培养方案，开发以企业 工作过程为教学内容的课程体系，积极与行业内的企业合作开发课程， 探索出国家职业标准与课程教学有机融合的教学途径和方式。与特变 电工集团等企业合作，将每学年分 4 个学期，交替在学校学习和在企业 实习，实现多学期分段式 “工学交替”的教学组织方式，提高学生的职 业能力。先后与特变电工沈变集团、特变电工沈阳电气分公司共同培养 变压器制作工和电子元器件装接工，与沈阳昊诚电气有限公司共同培 养电器装配与调试工等。94%以上的毕业生获取中级及以上职业资格 证书，同时注重了“双证书”获取质量。电气控制与 PLC 课程为省级精 品课程。 本专业现有正式在编教师 17

5、 名，其中副高级以上职称（含高级工 程师）教师 8 名、外聘教师 6 名、博士学历教师 2 名、高级工程师 3 名、 高级技师 1 名。具有企业经历的教师 6 名，具有“双师”素质教师 13 名， 占教师总数的 76%。 教师在科研和教学改革方面勇于探索，不断创新，主持和参与各类 科研项目 4 项（省、部级项目 3 项，市级项目 1 项）。与企业共同完成 6 个横向课题，其中有 2 个课题获得辽宁省科技成果二等奖，1 个课题获 得辽宁省新产品开发一等奖，JP-1500C 系列建筑建筑玻璃真空磁控溅 射镀膜生产线，获机械工业部科技成果二等奖；高精度、高稳定度差动 式振弦传感器的研究，获中日国际电

6、子敏感技术科学讨论会三等奖；磁 控溅射法沉积低辐射膜，获沈阳工程学会一等学术论文。获国家专利授 权 3 项；编写出版了 5 本高职教材；自主开发教学设备 20 多台套。教师 在电气自动化技术领域内有深厚的造诣。 本专业现建有校内电气自动化技术实训室、维修电工考级实训室、 机床电器维修实训室、网络型电器控制与 PLC 实训室（2 个）、电工电 子实训室等，共 7 个实训室。总面积达 2500。截至 2010 年 2 月，实 训室设备投入资金 1000 万元以上。实训场地的规模和实训设备的种类 及技术先进性在国内同类专业中具有明显的优势。校内实训基地承担 辽宁装备制造职业技术学院职业技能鉴定所维修

7、电工、电气设备安装 工、机械设备安装工、电子设备装接式、电子元器件检验员六个职业中、 高级职业技能鉴定。有校外实训基地 11 家，能够满足学生需岗实习。 （二）行（二）行业现业现状状 辽宁面临老工业基地振兴和沿海开放的双重机遇。国家实施东北 地区等老工业基地振兴战略，提出把辽宁建成全国乃至世界的装备制 造业基地。辽宁省委、省政府要求在“十一五”期间，加快建设先进装备 制造业和高加工度原材料工业基地。以信息化带动工业化，走新型工业 化发展道路，大力发展装备制造业，带动原材料等产业的优化升级，是 振兴老工业基地的主要任务。要大幅度提高装备制造业在工业增加值 中的比重，努力实现装备制造业跨越式发展，

8、用“中国装备”支撑“中国 制造”。 由于微电子高新技术的迅速发展，使工业自动化程度大幅度提高。 电气自动化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向， 因此发展电气自动化技术是振兴制造业，特别是振兴装备制造业的关 键，也是我国机械工业发展的必由之路。但是辽宁作为一个装备制造业 大省，传统的制造人才较多，电气基础薄弱，因此采取有效措施培养大 批各类符合先进制造技术要求的电气自动化技术高技能型专门人才是 装备学院的当务之急。 三、三、专业专业建建设设目目标标 随着装备制造业产业结构的升级和技术发展，不断改造、提升传统 专业，开发适应新技术、新工艺需求的新专业。使学院电气自动化专业 始终处于

9、机电技术发展的前沿和领先地位，以保证为企业产业升级提 供相应的人力资源和技术支持。具体项目建设目标如下： （ （1） ）创创新新办办学体制机制，建立教学系部学体制机制，建立教学系部“校企合作委校企合作委员员会会”，在，在专业专业 建建设设的的执执行行层层面上形成完善的校企合作制度和工作机制。面上形成完善的校企合作制度和工作机制。 （ （2）完善）完善电电气自气自动动化技化技术专业术专业群工学群工学结结合、合、订单订单培养的人才培养模培养的人才培养模 式。按照式。按照职业岗职业岗位的要求，构建位的要求，构建电电气自气自动动化化专业专业群各群各专业专业的的课课程体系，程体系， 形成完整的形成完整的

10、专业专业教学教学标标准，全面完成核心准，全面完成核心课课程程标标准开准开发发工作。工作。 （ （3）以）以岗岗位关位关键职业键职业能力的把握能力的把握为为核心，构建核心，构建电电气自气自动动化化岗岗位位职业职业 能力体系；深化能力体系；深化订单订单培养、工学交替等多培养、工学交替等多样样化的人才培养模式改革，参化的人才培养模式改革，参 照照职业岗职业岗位任位任职职要求制要求制订订培养方案，引入行培养方案，引入行业业企企业业技技术标术标准开准开发专业发专业 课课程；推行任程；推行任务驱动务驱动、 、项项目目导导向的教学模式；向的教学模式；试试行多学期、分段式的教学行多学期、分段式的教学 组织组织

11、模式；吸模式；吸纳纳行行业业企企业业参与人才培养与参与人才培养与评评价，将就价，将就业业水平、企水平、企业满业满意意 度作度作为为衡量人才培养衡量人才培养质质量的核心指量的核心指标标，建立健全，建立健全质质量保障体系，全面提量保障体系，全面提 高人才培养高人才培养质质量。完善量。完善电电气自气自动动化化专业专业群技群技术术中心建中心建设设，形成完整的核，形成完整的核 心心课课程程综综合教学合教学环环境，新建技境，新建技术术中心中心实训实训室室 2 个。建个。建设设 1 个校企共建的个校企共建的 学生学生顶岗实习顶岗实习基地和基地和 1 个基于个基于“团队团队工作工作”的生的生产产性性实训实训基

12、地，开基地，开发发 39 个校外个校外顶岗实习顶岗实习基地。使生基地。使生产产性性实训实训占占实训实训比例达到比例达到 80%以上，确以上，确 保保 100%学生有半年以上的企学生有半年以上的企业顶岗实习经历业顶岗实习经历。 。 （ （4）加）加强强教教师队师队伍建伍建设设的制度的制度创创新，建立适新，建立适应应工学工学结结合人才培养模合人才培养模 式的式的质质量保障体系。探索建立量保障体系。探索建立“校中厂校中厂”、 、 “厂中校厂中校”实习实训实习实训基地；建成集基地；建成集 教学、教学、职业资职业资格培格培训训与与鉴鉴定、高定、高职师资职师资培培训训、 、电电气自气自动动化技化技术术研究

13、与开研究与开 发发、教学、教学设备设备开开发发于一体的多功能于一体的多功能电电气自气自动动化化实训实训与技与技术术开开发发基地。引基地。引 进进、培养、培养专业带头专业带头人人 3 人、引人、引进进和培养骨干教和培养骨干教师师 10 人；建人；建设设 1 个个优优秀教秀教 学学团队团队或或专业创专业创新新团队团队；使双；使双师师素素质专业质专业教教师师比例达到比例达到 90%；建成；建成 30 人的企人的企业业兼兼职职教教师库师库，使兼，使兼职职教教师师承担的承担的专业课专业课学学时时比例达到比例达到 50%。 。 （ （5） ）围绕围绕“学做合一学做合一”核心核心课课程建程建设设，建成校内精

14、品，建成校内精品课课程程 4 门门，市，市 级级精品精品课课程程 1 门门，国家，国家级级精品精品课课程程 1 门门，完成，完成 10 项项以上教科研以上教科研项项目，目， 完成完成 2 项项市市级级以上教育教学改革以上教育教学改革项项目，建成目，建成 5 门门主要核心主要核心课课程的网程的网络络 课课程，建成共享型教学程，建成共享型教学资资源源库库。 。 （6）建立开放式、校企组合型专业实践教学运行模式，通过辽宁装 备制造职业技术学院电气自动化工程技术重点专业建设，辐射和带动 全国高职电气自动化技术专业人才培养水平的提高。 四、四、项项目建目建设设内容内容 （一）建立（一）建立“校企合作委校

15、企合作委员员会会” 电电子工程系将建立子工程系将建立“校企合作委校企合作委员员会会” ，委，委员员会由来自主管行会由来自主管行业业、 、 合作企合作企业业、 、电电子信息行子信息行业职业鉴业职业鉴定机构、社区以及学校等方面的定机构、社区以及学校等方面的专专家、家、 高高级级技技术术人人员员和骨干教和骨干教师师等等组组成。成。 “校企合作委校企合作委员员会会”根据根据权权利与利与义务对义务对等的原等的原则则，形成校企合作，形成校企合作 体的成果共享、体的成果共享、责责任共担的体制机制，任共担的体制机制，发挥发挥委委员员会成会成员员各自各自优势优势，在，在订订 单单培养、培养、顶岗实习顶岗实习、聘

16、、聘请请企企业业兼兼职职教教师师、安排学校教、安排学校教师师下企下企业锻炼业锻炼、校、校 企合作开展技企合作开展技术术研研发发等等领领域开展合作，域开展合作，实现实现互利共互利共赢赢。 。 要建立健全要建立健全“校企合作委校企合作委员员会会”工作章程、工作机制，使其成工作章程、工作机制，使其成为为 学院教学系部学院教学系部层层面体制机制面体制机制创创新的重要新的重要组组成部分。成部分。 在骨干校建在骨干校建设过设过程中，本重点建程中，本重点建设专业设专业将投入将投入资资金金 30 万，用于校万，用于校 企合作委企合作委员员会的会的组组建、社会建、社会调调研、制度建研、制度建设设、成、成员员培培

17、训训等。等。 (二二)人才培养模式人才培养模式 1.目标 完善订单培养模式，以就业为导向，以突出职业技能培养为特色， 实行“双证书”教育；与特变电工集团等企业合作，将每学年分 4 个学期， 交替在学校学习和在企业实习，实现多学期分段式 “工学交替”的教学 方式。提高学生的职业能力，实现学员向企业员工的转化。两年将投入 28 万元用于人才培养模式改革。 2.内容 （1）与特变电工沈阳变压器集团、沈阳昊诚电气有限公司、沈阳五 金商会、沈阳斯沃电气有限公司、沈阳机床集团、中国有色沈阳冶金机 械有限公司等企业共同总结订单培养模式的经验，完善人才培养方案， 形成以自动化产品安装、调试、维修技能为核心平台

18、和职业岗位专门化 能力为基础的人才培养模式。 （2）在与电气自动化产品开发、制造、销售、工程设计与施工、系统 集成等企业共同调研的基础上，确定专业核心能力和职业岗位能力的 典型生产项目（任务），依此确定工学结合的人才培养方案。 （3）与有深度合作关系的 6 家承担顶岗实习的企业完善顶岗实习， 形成校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔接与融通、顶岗实习与 职业资格标准相融通的培养方案及顶岗实习考核与技能鉴定相融通的 考核方式。 目前该专业与相关企业联合培养学生情况见表 1。 表表 1 1 与企业联合培养学生与企业联合培养学生 岗位名称岗位名称合作企业合作企业工学结合主要措施工学结合主要措施强化课

19、程强化课程备注备注 变压器装配 工 特变电工 沈阳变压 器集团 电气自动化专业学生在三年内 每年利用两个假期约三个月时 间，根据所学课程进行的程度， 在企业内实习做到半工半读、 工学交替 电工基础、电机 与变压器、低压 电器。 在 10 级电气 自动化专业 实施 电气设备安 装工 昊诚电气 有限公司 联合培养 40 名学生，第 5、6 学期中，前 3 个月在工厂实习， 并聘请企业专家担任指导教师 低压电器、电气 控制、电工基础、 机械制图 在 10 级电气 自动化专业 实施 电器装配与 调试工 沈阳飞驰 电气有限 公司 电气自动化专业 30 名学生， 第 5 学期中，前 3 个月在工厂 实习，

20、后 2 个月边补课，边工 作 低压电器，电工 基础等课程 在 10 级电气 自动化专业 实施 机床电器装 配与维修工 沈阳机床 集团 联合培养 40 名学生，第 5 学 期中，前 3 个月在工厂实习， 并聘请企业专家担任指导教师， 后 2 个月边实习边补习相关课 程 低压电器，机床 概论，典型数控 系统 在 10 级电气 自动化专业 实施 机电成套设 备安装调试 工 中国有色 沈阳冶金 机械有限 公司 有 80 名学生组成，冠名“沈 冶”示范班，并聘请企业专家 担任兼职教师，完成部分实训 单元授课及顶岗实习任务 维修电钳工，PLC 应用技术 在 10 级机电 维修专业实 施 （三）（三）课课程

21、建程建设设 1.目标 构建工学结合的课程体系和相应的课程标准。建设 5 门优质核心 课程及 CAI 课件等教学资源库，其中 1 门力争达到国家级精品课程，1 门达到省级精品课程；联合企业共同开发、编写、出版理论与实训结合 特色明显的 3 本专业教材。 2.内容 （1）按照核心能力构建课程体系 与企业共同构建课程体系，课程体系由国家职业资格证书应知应 会的要求相应的教学模块组成。 全面推行以订单培养为主的工学结合的人才培养模式。构建由三 个知识层面、三个能力要求组成的职业基本操作能力模块、职业基础管 理能力模块和就业与创业能力模块。 （具体见图 1） 职业能力的形成过程职业能力的形成过程 专业认

22、知专业认知 实训实训 校内基本校内基本 技能实训技能实训 校内模拟校内模拟 实训实训 校外顶岗校外顶岗 实习实习 就业与创就业与创 业实训业实训 企业订单培养企业订单培养 职业基本职业基本 操作能力操作能力 专业基础专业基础 知识知识 专业核心专业核心 知识知识 职业基础职业基础 管理能力管理能力 专业综合专业综合 知识知识 就业与创就业与创 业能力业能力 职业基本能力职业基本能力职业核心能力职业核心能力就业与创业能力就业与创业能力模 块 图图 1 1 能力构成图能力构成图 例如：中、高级维修电工核心能力构建就是按照上述人才培养模式 设计的课程体系如表 2： 表表 2 2 课程体系课程体系 序

23、号序号教学模教学模 块块 职业能力标准职业能力标准课程名称课程名称学时学时典型产品典型产品 1计算机操作能力计算机应用64 2专业认知能力专业认知实训30 3 1.读懂一般电气图纸 2.绘制一般电路图，一般软件的 使用 机械制图（含计算 机绘图） 60 4 职业基 本能力 模块 1.电路知识 2.照明电路设计，安装调试 3.电工工具和万用表的使用，示 波器的使用 电工基础 电工技能实训 电钳实训 72 24 30 常用电工仪 表 5 职业核 心能力 1.了解电动机结构和原理 2.30KW 以下电动机的拆解，安 电机与变压器60普通电机、 变压器拆卸、 装，测试和维修 3.了解变频器的原理铭牌和

24、使用 装配、调试， 电机常见故 障与排除 6 模块 1.读懂 CA6140，X62W 电路图 2.测绘、绘制 CA6140，X62WA 电 路图 3.CA6140，X62W 电气控制系统 的安装调试 4.CA6140，X62W 电气控制系统 的维护，维修。能够调试经济性 数控系统等复杂机械设备及装置 的电气控制系统，使其能达到说 明书的电气技术要求 低压电气（典型机 床电气控制系统） PLC 控制技术及实 训 变频技术及应用 （以数控机床为例） 单片机及接口技术 变压器制造工艺 26 40 48 60 48 机床电气系 统拆解，安 装、调试、 维修，机床 电气系统的 测绘；自动 化生产线的 设

25、计调试 7综合实训 绘制低压配电柜的 原理图、布线图； 低压配电技能实训； 典型机床电气系统 故障维修实训；PLC 实训等。 6 周 8职业技能鉴定 按维修电工中级或 高级标准进行训练、 考核、鉴定 2 周 9顶岗实习2 学期 （二）（二）课课程程标标准准 课程体系中所列的课程均应制定课程标准。课程标准的基本框架： 前言、课程性质、课程基本理念、标准设计思路，课程目标专业能力、方 法能力、社会能力，内容标准学习领域，目标及行为目标、实施建议、附 录等。 （三）推广（三）推广 电电气控制与气控制与 PLC 省省级级精品精品课课程的建程的建设经验设经验，加，加强强 传传 感器感器检测检测技技术术

26、、 、 变频变频技技术术及及应应用用 、 、 电电机拖机拖动动技技术术 、 、 电电路基路基础础 4 门课门课 程的建程的建设设。 。 其中电气控制与 PLC、 电机与变压器2 门课程达到省级及以上 精品课程标准， 高压电器、 变压器制造工艺、 电工基础3 门达到校级 及以上精品课程标准，到项目结束时，共建设 5 门优质核心课程。编辑、 出版电气控制与 PLC、 电机与变压器、 电气自动化技能实训3 本教 材。 （四）与企四）与企业业合作开合作开发发 电电气自气自动动化技能化技能实训实训 和和 电电气自气自动动化系化系统统 设计设计 校内校内综综合合实训课实训课程程 其中电气自动化技能实训重点

27、课程达到校级精品以上课程标准。 表表 3 3 专业主干课程建设计划专业主干课程建设计划 主干课程主干课程 名名 称称 负责人负责人工学结合主要措施工学结合主要措施课程规划课程规划备注备注 可编程控 制器应用 马广君 与沈阳鼓风机集团等企业联合建设， 并聘请企业专家担任兼职教师，完成 部分章节教学内容的授课任务 建成国家级精 品课程和开放 共享型课程 目前是省 级精品课 程 电路基础张君薇 与沈阳斯沃电气有限公司等企业联合 建设，并聘请企业专家担任兼职教师， 完成部分章节教学内容的授课任务 建成国家级精 品课程和开放 共享型课程 目前是院 级精品课 程 电机与变 压器 黄华 与沈阳电机厂、特变电

28、工沈变集团等 企业联合建设，并聘请企业专家担任 兼职教师，完成部分章节教学内容的 授课任务 建成省级精品 课程和开放共 享型课程 目前是院 级精品课 程 高压电器魏海波 与特变电工集团沈阳电气公司等企业 合作建设，并聘请企业专家担任兼职 教师，完成部分章节教学内容的授课 任务 建成省级精品 课程和开放共 享型课程 目前是院 级精品课 程 变压器制 造工艺 张明月 与特变电工沈阳变压器集团等企业联 合建设，并聘请企业专家担任兼职教 师，完成部分实训单元授课任务 建成院级精品 课程和开放共 享型课程 目前是专 业重点建 设课程 表表 4 4 专业主干课程建设经费预算与建设进度计划专业主干课程建设经

29、费预算与建设进度计划 单位：万元单位：万元 分年度资金投入分年度资金投入 序号序号建设项目建设项目 项目主要项目主要 内容内容 经费经费 预算预算 20112011 年度年度 20122012 年度年度 中央中央 财政财政 地方地方 财政财政 自筹自筹 1 5 门优质 课程建设 课程开发、 教材出版 24618 2 1 门专业 主干课程建设 网络课 课程开发 14113 小计38731 （三）（三）实训实训基地建基地建设设 1.目标 建设具有国内外先进水平的、在国内电气自动化技术领域具有一 定影响力的实践教学、培训与鉴定基地，使其成为电气自动化技术研究 及先进实用电气自动化教学设备的研发基地。

30、建设机电一体化技术化 技术实训中心、计算机控制技术实训中心、机器人技术研究所。 进一步扩大与企业的合作，在现有校外实训基地的基础上，扩大校 外实习基地，使学生能在这些企业中进行生产实习和顶岗实习，由企业 提供实习场地和实习设备，并由企业人员担任实习指导教师。 2.内容 在现有的电器控制与PLC实训室、维修电工考核实训室、电工电子 技术实训室、低压电器装配实训室等8个实训室的基础上，重点建设电 气自动化技术实训中心、计算机控制技术实训中心、机器人技术研究 所。 以现有的沈阳鼓风机集团，特变电工沈阳变压器集团，中国有色 沈阳冶金机械有限公司，上海通用（沈阳北辰）汽车公司等19个顶岗实 习基地为基础

31、，沈阳装备制造协会、沈阳浑南高科技产业开发区、沈北 新区等单位合作，再开发20个校外顶岗实习基地。 依靠本专业教师的教学和研发经验，在已有教学设备的研发基础 上，与企业合作，开发数控机床操作与维修装置、网络与综合布线实训 装置等。 实训室主要设备选型实训室主要设备选型 序号序号名称名称数量数量单价单价( (万元万元) )合计合计( (万元万元) ) 1 FPGA 开发板/单片机综合设计 SOC 系统开发板 KX-7C5B250.061.5 2 FPGA 开发板/单片机综合设计 SOC 系统开发板 KX-7C5H250.061.5 3电子创新实训台251.130 合 计33万元 可编程序控制器及

32、电机拖动实训室主要设备选型可编程序控制器及电机拖动实训室主要设备选型 序号序号名称名称数量数量单价单价( (万元万元) )合计合计( (万元万元) ) 1 立体仓库实物教学模型（西门子 200系列） 12.52.5 2 变频恒压供水实物教学模型 （西门子200系列） 12.52.5 3电机拖动及控制技术实训台103.535 4变频器及应用实训台5525 合 计65万元 （四）教（四）教师团队师团队建建设设 1.目目标标 通过培训、进修和引进等方式，改变目前教师结构，提高现有教师 的水平，打造电气自动化技术专业省级优秀教学团队。1名教师进入辽 宁省优秀青年骨干教师培养计划，70%教师取得硕士以上

33、学位，95%教 师具备“双师”素质和能力。 2.内容内容 （一）培养“双师”素质骨干教师 4 名（含骨干技能训练教师 1 名）， 派送 2 名在职专业教师出国进修学习 3-6 个月，聘用 7 名本行业的技 术专家。 （二）有计划地安排专任教师到电气自动化产品开发企业、机电设 备生产企业、相关制造业等企业进行实践教学能力的锻炼，通过与企业 合作进行项目开发，培养教师的实际工程能力；经过培养和实践教学能 力的锻炼，使从事电气自动化专业（群）教学的专业教师至少获得一种 与专业相关的能力证书，如电工技师、电气维修工高级以上（含高级）技 能证书，或如综合布线认证工程师证书。 （三）与新加坡南洋理工学院建

34、立长期合作关系，以访问学者、科研 项目合作等形式培养高层次专业带头人 2 名，与德国自洪堡大学合作， 培养专业带头人 2 名。 （四）鼓励教师参加国内外学术交流与研讨会，掌握电气自动化技 术和教育改革动态，站在较高的视野上开展科研和教学改革工作。 表表 8 8 师资队伍建设经费预算与建设进度计划师资队伍建设经费预算与建设进度计划 分年度资金投入（万元）分年度资金投入（万元） 序号序号建建 设设 项项 目目 项项 目目 主主 要要 内内 容容 经费经费 预算预算 20112011 年度年度 20122012 年度年度 1培养专业带头人 1 名 科研条件与启动，到 澳 大利亚、美国、德国 学习 3

35、0426 2 培养“双师” 素质骨干教师 4 名 科研条件与启动经费1138 3 派送 1 名优秀 教师出国进修深造名 国外进修 13 个月20416 4 教师专业进修、技能提 高培训和聘请兼职教师 7 名 短期培训、学术 交流和技能考核鉴定 19613 小计801763 （五）社会服（五）社会服务务 1搭建企业技术服务平台 充分利用学院的师资、设备条件，积极与企业合作，建立研发中心、 成立技术中介，提供技术咨询，实施企业技术服务计划，提升学院为区 域企业技术服务的能力。帮助沈阳鼓风机集团自控公司、山东迪生电源 有限公司、江苏海四达集团、沈阳东大机械厂等企业进行技术攻关。到 2010 年，为企

36、业开展科技攻关和技术服务 10 项，收入 400 万元。 积极为合作企业开展多种形式的职业教育与培训，派遣教师授课， 并提供教学场所。目前我院电气自动化专业为沈北新区、沈阳浑南高科 技产业开发区内的企业，每年培训中级以上维修电工和机电设备装调 工 100 人次。 2构建区域职业技能培训中心 为就业、再就业服务，面向各级各类普通教育毕业未就业学生、城 镇失业人员、农村转移劳动力、失地农民，开展各种形式的职业技能培 训和创业培训，提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创 业能力。充分发挥现代装备制造技术实训基地的职业技术培训功能，定 期承办招收面向社会的长、中、短期培训班。2011 年培训

37、 2000 人，技 能鉴定 200 人；2012 年培训 2200 人，技能鉴定 300 人；2013 年培训 2400 人，技能鉴定 400 人。 3加强对西部高职院校的对口支援 进一步推进东西部之间的联合招生、合作办学，促进西部地区的人 力资源开发，按“需求-加工-供给”建立西部院校人力资源库，每年 派 2 名教师到该地区的职业技术院校支教，为其培养双师素质教师 400 人。做好区域人力资源的储备，进一步提升学院为区域经济服务的 能力。 （六）（六）专业专业群建群建设设 通过电气自动化技术（电力装备制造方向）示范专业建设，积极开 发体现电气自动化新技术、新工艺特点的大型自动化生产线装配维护

38、、 机电设备的装配、安装与调试，工业电气控制设备及系统组装、安装与 调试方向的专业，带动机电一体化技术、计算机控制技术等专业群的建 设与发展；满足装备制造业企业对机电技术高技能人才的需要，提高为 社会和企业服务的综合能力，全面提升电气自动化专业群的实力和水 平。 1在人才培养模式上，完善订单培养模式，与企业合作共同探索 以企业生产任务为导向的工学结合人才培养模式，提高学生的职业能 力，实现学员向企业员工的转化。人才培养模式改革投资 16 万元。 2在课程建设上要和企业共同构建专业课程体系，课程体系按照 国家职业资格证书应知应会的要求构建相应的教学模块。建设计算机 控制技术、 检测技术及应用2

39、门优质核心课程，与企业合作开发计 算机控制技术实训和测控技术与仪表实训校内综合实训课程，其中 计算机控制技术、 测控技术与仪表课程达到校级精品以上课程标准。 课程建设投资 20 万元。 3通过培训、进修和引进等方式，改变目前教师结构，提高现有教 师的水平，加强“双师”素质和“双师”结构教师队伍建设，打造优秀的电 气自动化专业群的教学团队。教学团队建设投资 22 万元。 4在电气自动化专业群实训基地建设上，要完善、拓展、扩充现有 的校内专业群实训基地，提升校内专业群实训基地实训设备水平，扩大 校外专业群实训基地的规模，建设具有国内外先进水平的、在国内电气 自动化技术专业群领域具有一定影响力的实践

40、教学、培训与鉴定的电 气自动化专业群基地，使其成为技术研究及先进实用的教学设备的研 发基地，进一步提升社会培训和服务能力。 五、五、监测监测指指标标 建设项目 预期目标 20111012 月验收要点 201213 验 收要点 201246 验收要点 201279 验 收要点 20121012 验 收要点 2013 验收 要点 专业 带头 人培 养 在现有专任教师中选拔1名 具有高级技术职称和研究生 学历的教师，通过到国外进 修、企业锻炼等方式，进一 步提高专业技术能力和教育 教学水平，成为业内知名专 家，重点带动该专业的教学 改革和专业建设。从企业引 进1名精通自动化技术，具 有丰富实践经验，

41、同时对教 育教学有一定研究的业界知 名专家作为专业带头人，重 点负责校企合作项目。 启动教师培 训项目 确定国内外 教师培训 项目 通过国外 进修、企 业锻炼， 培养1名能 力强的专 业带头人。 （标准见 专业带头 人考核标 准） 从企业引进1名 具有较高学术 水平并且具有 行业背景和一 定影响的高级 技术职称者作 为专业带头人。 （标准见专业 带头人考核标 准） 通过国外进修、 企业锻炼培养1 名 具有较强的 专业课程开 发能力、理 论与实践教 学水平较高 的专业带头 人； 达标验收 师 资 队 伍 建 设 专业 骨干 教师 培养 通过出国培训、参加企业短 期技术培训、现场锻炼、产 学结合项

42、目研发等措施，培 养骨干教师6人，逐步建成 一支业务水平高、实践经验 丰富的骨干教师队伍，成为 课程建设、技术服务及产学 结合的主力军。 启动教师培 训项目 1参加国内 外学术研讨 会4人次； 2到机电装 备制造集团 等3家企业顶 岗实践。 选派1名教 师到国内 (外)院校进 修培训时问 3个月以上， 并获得相应 的毕业证书、 结业证书或 职业资格证 书。 选派2名教师到 国内(外)院校 进 修培训时间 3个月以上，并 获得相应的 毕业证书、 结业证书或职 业资格证书。 1参加国内外 学术研讨会10人 次； 2到机电装备 制造集团等3家 企 业项岗实践。 3参加国内外 学术研讨会lO人 次；

43、达标验收 建设项目 预期目标 20111012 月验收要点 201213 验收要点 201246 验收要点 201279 验 收要点 20121012 验 收要点 2013 验收 要点 兼职 教师 聘任 在现聘任企业高级技术人员 6人的基础上，通过机电产 品生产集团、沈阳光谷有限 公司等，聘任企业高级技术 人员7人，使企业技术专家 达13人次，充实教师队伍， 逐步建成一支专兼结合的高 水平的教师队伍。 聘任企业技术 专家2人，使 企业兼职高级 技术人员达8 人 从事课程体系 建设、理 论与实践 环节教学； （兼职教师 条件见兼 职教师考 核标准） 兼职教师参 加相关的专 业计划论证 和研讨 活

44、动； 兼职教师 在校企 合作、 学生就 业等工 作中发 挥积极 作用； 聘任企业高 级技术人员 1人：使企 业技术专家 达9人。 （兼职教 师条件 见兼职 教师考 核标准） 聘任企业技术 专家2人，使企 业技术专家达 12人。 （兼职教师 条件见兼职教 师考核标准） 聘任企业高级技 术人员1人：使 企业技术专家达 13人。 （兼职教师条件 见兼职教师考核 标准） 达标验收师 资 队 伍 建 设 双师 素质 培养 通过进修培训、挂职实习等 方式，安排教师到校外实训 基地挂职顶岗学习，拜实践 工作人员为师跟班见习，熟 悉生产过程，开发实训课程， 并参与企业的技术改造、产 品开发，努力搞好产学结合，

45、 为企业和社会提供技术服务。 选派5名教师 到国内院校进 修培 训时间3个月 以上， 并获得 相应的毕业证 书、 结业证书 或职业资格证 书； 1参加国 内外学术 研讨会5人 次； 23名到 沈阳光谷 集团等3家 企业顶岗 实践。 1参加国 内外学术 研讨会8人 次； 26名到 沈阳光谷 集团等3家 企业顶岗 实践。 选派4名教师到 国内院校进修 培训 时间3个月 以上，并获得 相应的毕业证 书、结业证书 或职业资格证 书； 1参加国内外 学术研讨会 5人次。 2通过进修， 青年教师中“双 师”素质教师达 90。 达标验收 建设项目 预期目标 20111012月 验收要点 201213 验 收

46、要点 201246 验 收要点 201279 验 收要点 20121012 验收要点 2013 验收 要点 电气 自动 化及 过程 控制 技术 实训 室 1对学生进行过程控制技术的实验 及实训项目训练； 2对学生进行自动化仪表技术的实 验及实训项目训练； 3进行“维修电工”中、高级技能 训练与考试； 4每年提供教学实训1OO0学时以上， 对外培训和职业鉴定400人以上。 场地建设及完 成设备安装调 试并投入使用： 1完成实训室 建设方案 2设备采购投 标 设备清点验收 设备安装设备调试达标验收投 入实训 实 训 基 地 建 设 电子 创新 实训 室 1 对学生进行创新设计方面能力训 练 2 对

47、学生进行单片机设计能力训练 3 对学生进行电子综合能力训练 4 对每年提供教学实训 1OO0 学时 以上，对外培训和职业鉴定 400 人以上。 场地建设 1完成实训室 建设方案 2设备采购投 标 设备清点验收 设备安装设备调试达标验收投 入实训 建设项目 预期目标 20111012 月验收要点 201213 验收要点 201246 验收要点 201279 验收 要点 20121012 验 收要点 2013 验收要点 训 基 地 建 设 校外 实训 基地 建设 与沈阳特变电正、 沈阳冶金集团有限公 司、沈阳机床集团、 沈北新区、浑南产业 园等15家企业建立校 外实训基地。 与沈阳特 变电工等5家

48、 企业签订校外 实训 基地协 议，校外实训 基地达24家。 与沈阳吴诚电器 有限公司等 5 家 企业签订校外实 训基地协议，校 外实训基地达 29 家。 与沈北新区、浑 南产业园等 10 家签订校外实训 基地协议，校外 实训基地达 39 家。 达标验收 校企 共建 实训 基地 运行 管理 机制 与企业合作，共同完 善和创新校内外实训 基地教学运行模式。 制定管理制度、运行 机制和考核办法。 校企共建实习 实训基地协议 书。 1实训基 地管理规章 制度、实施 细则。 2校内实 训基地管理 规章制度、 实 施细则。 校外实训基 地管理规章 制度、实施 细则。 与企业共同制定 实验实训教学方 案，完

49、善顶岗实 习考核标准。 1职业岗位能 力分析报告，专 项技能分析报告。 2学生校外实 习考核办法。 达标验收 实 验 实 训 内 涵 建 设 实 习实 训 教学 改革 开发制订能力标准、 实习标准、实训教材、 实训指导手册、技能 试题库和实训考核标 准。 1门实训项目 教材、指导手 册、技能试题 库。 1门实 训项目教材、 指导手册、 技能试题库。 2 门实 训项目教材、 指导手册、 技能试题库。 2门实训项 目教材、指导手 册、技能试题库。 4 门实训项 目教材、指导手 册、技能试题库。 达标验收 建设项目 预期目标 20111012 月验收要点 201213 验收要点 201246 验收要

50、点 201279 验收要点20121012 验收 要点 2013 验收要 点 人才 培 模式 的研 究 深化人才培养模式的 改革，加强校企合作， 加大“订单培养”、 “任务驱动”人才培 养方案的力度，完善 专业技能训练计划、 制定管理办法及人才 培养质量标准；进一 步完善产学合作长效 机制，及时修订与完 善人才培养方案。 对专业指导委 员会进行资格 审查并发聘书 在专业指导 委员会指导 下完成本专 业能力开发， 确定工学结 合的人才培 养方案 1对人才 培养方案 和相关管 理办法进 行论证； 2完成电 气自动化 能力标准 1完成电气自动化 模块化项目教学改 革中项目开发工作； 2顶岗实习学生比

51、 例达 100% 1进一步完善应用 电子能力标准； 2对电气自动化模 块化项目教学改革 中项目开发工作进 一 步细化 达标验收 课 程 体 系 与 教 学 内 容 改 革 工学 结合 优质 核心 课程 以骨干教师为课程负 责人，吸纳企业技术 专家实质性参与课程 建设，将岗位标准、 职业技能鉴定标准有 机结合，开发课程标 准，确定教学内容， 与企业合作编写教材 及课件、实训指导书 等材料。精品课建设。 开展电路基 础、电气 控制与PLC 两门工学结合 的优质核心课 程建设 完成电路 基础、 电气控制 与PLC两门 工学结合的 优质核心课 程建设 1论证 电机与 变压器 省级精品 课程建设 方案；

52、 2论证 变压器 制造工艺 省级精品 课程建设 1完成电机与变 压器省级精品课 程建设； 2完成变压器制 造工艺省级精品 课程建设。 建成网络平台，5门 课程的教学资源上 网 达标验收 方案。 配套 教材 建设 完成电气控制与 PLC、电路基础 等5门特色教材建设 完成电气控 制与PLC 1完成电 路基础特 色教材建设； 2完成电 机与变压器 特色教材的 建设 完成电 机与变压 器 、电 气自动化 技能实训 教材建设 1完成电气自动 化系统设计等特 色教材建设； 2完成变压器制 造工艺特色教材 建设 高压电器特色 教材建设，完成 电气控制与PLC 实训教材建设 达标验收 建设项目 预期目标 2

53、0111012 月验收要点 201213 验收要点 201246 验收要点 201279 验收要点20121012 验收 要点 2013 验收要 点 精品 课件 建设 完成电气控制与 PLC、电路基础 等5门精品课件建设 完成电气 控制与PLC、 电路基础 课件制作 完成电 机与变压 器课件 制作 完成变压器制造 工艺、高压电 器课件制作 电气自动化技能 实训和电气自 动化系统设计课 件制作 达标验收 课 程 体 系 与 教 学 内 容 改 革 教学 质量 保障 体系 建设 完善实践教学环节的 教学质量临摔机制， 与合作企业共同实施 对实践教学的质基监 控；建立企业、学校、 学生的信息系统；进

54、 一步加强系内教学督 导制度的建设。 筹建教学质量 保障管理机构 1结合项目 建设修订专 业教学标准； 2完成系内 教学督导制 度。 1完成质 量规章制 度建设； 2初步建 立教学质 量信息系 统。 1结合专业教学标 准修订课程标准； 2完成教学标准建 设； 3完成教学质量保 障监控体系建设 进一步完善教学质 量保障监控体系建 设 达标验收 社 会 服 务 技 术 培 训 开展技术培训2000人 次/年以上，技能鉴定 450人次以上。对大学 生进行“回炉”培训， 平均每年培训100人次 以上，选派教师到对 口支援学校协助制定 1开展技术 培训学习的相 关资料、学员 考评资料； 2教师支援 贫困

55、地区及对 口支援的 1开展技术 培训学习的 相关资料、 学员考评资 料； 2教师支援 贫困地区及 1开展技 术培训学 习的相关 资料、学 员考评资 料； 2教师支 1开展技术培训学 习的相关资料、学 员考评资料； 2教师支援贫困地 区及对口支援的 有关资料及证 明材料的收集 1开展技术培训学 习的相关资料、学 员考评资料； 2教师支援贫困地 区及对口支援的 有关资料及证明材 料的收集 达标验 收 教学方案和进行课程 体系改革。选派教师 到贫困、欠发达地区 培训专业技术人员， 提升当地的职业能力 水平，为科技服扶贫 提供条件。 有关资料及证 明材料的收集。 对口支援的 有关资料 及证明材料 的收

56、集 援贫困地 区及对口 支援的 有关资料 及证明材 料的收集 六、六、预预期效果期效果 通过 2 年建设，电气自动化（电力装备制造方向）技术专业能够 更好地适辽宁老工业基地对电气自动化技术高技能人才的要求，在校 企合作机制创新、人才培养模式改革、课程体系和教学内容改革、师 资队伍建设、实训基地建设、社会服务等方面形成明显优势和特色， 在北京乃至全国的同类院校中具有示范与引领作用。具体体现在以下 几方面： 1创新校企合作体制机制 建立教学系部执行层面的“校企合作委员会” ，形成校企合作体 的成果共享、责任共担的体制机制，发挥委员会成员各自优势，在订 单培养、顶岗实习、聘请企业兼职教师、安排学校教

57、师下企业锻炼、校 企合作开展技术研发等领域开展合作，实现互利共赢。 2完善工学结合人才培养模式 行业办学的优势更加突出，校企合作更加密切， “职业能力发展四 阶段”教育过程和五个教学模块的实施已获得成果，工学结合、工学 交替、顶单培养的人才培养模式更加完善，教学过程更加突出实践性、 开放性和职业性。 3建成高水平的专兼结合电气自动化技术专业教学团队 通过深化人事制度改革，完善政策激励机制。采用引进、培养、 聘用相结合的方式，培养专业带头人 3 名、骨干教师 10 名，建成了一 支结构合理、高水平双师结构的兼专结合的专业教学团队，双师素质 专业教师比例达到 90%，使兼职教师承担的专业课学时比例

58、达到 50%， 形成了实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的 机制。 4建立了专业共享资源库，提供远程自主学习平台。 电气自动化专业建立网站，共享专业建设资料、电子教案、电子 课件、网络课程、教学项目及参考项目，开通网上答疑、互动，既可为 国内同类专业的建设提供软件支持，又可为异地学员提供自主学习平 台，起到辐射和带动作用。 5建成“校中厂”及“厂中校”实训实习基地 探索建立“校中厂”及“厂中校”实训实习基地。与清华同方多媒体 集团共建具有电子产品贴装、焊接、组装、调试、老化、维修、采购等 岗位的“电子产品加工制造”生产性实训基地，能够模拟企业进行同 规格的产品生产与管理。使学生

59、取得无线电装接工、电子产品调试工、 电子产品维修工等多种职业资格证书成为可能，并确保学生有半年以 上的企业顶岗实习经历。 与特变电工沈阳变压器集团深度融合建设“变压器技术”顶岗实 习基地。充分满足学生在变压器制作、安装维修维护等综合实训。为 学生提供“维修电工”等职业资格取证测试并推荐学生上岗就业。 建成电子创新设计制作生产性实训中心。学生在训练电子创新 产品和机器人设计与制造职业能力的同时，能够承接企业和科研单位 的真实任务，进行小批量、多品种的生产。 6 发挥发挥社会服社会服务职务职能能 成为职业院校电气自动化和电子信息类专业师资培训中心；建成 为职业技能培训和职业技能鉴定中心，承担社会职

60、业培训和再就业培 训，为承担农村劳动力转移培训；承担企业科研项目，为企业提供技 术服务，成为东北地区机电产品生产和研发企业的技术支持中心。 完成年社会培训 2000 人次，每年完成社会技术服务 6 项，到账 额 50 万元。 开展西部开展西部对对口支援口支援协协作，支援作，支援设备设备、指、指导导建建设设，年均，年均联联合培养学合培养学 生生 8 名、安排教名、安排教师师双向交流双向交流 8 名，名，为为西部高西部高职职院校的教育事院校的教育事业发业发展展贡贡 献力量。献力量。 七、建七、建设进设进度及度及经费预经费预算算 本本项项目目计计划在二年内完成，划在二年内完成，总总投投资资 260