2021年为人们服务优秀教案参考

1、精编word文档 下载可编辑小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育;难点是如何体会“为人民服务”的思想;怎样理解一些含义深刻的句子。豆花问答网和大家相关的为人们服务优秀教案参考范本资料，欢迎你的参阅。为人们服务优秀教案参考一【教学目标】1、学会七个生字，能正确读写下列词语彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。2、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。【重点难点】重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育;难点是如何体会“为

2、人民服务”的思想;怎样理解一些含义深刻的句子。【设计意图】学生在本单元学习了一些关于革命英雄的事迹，一定心有所感。让学生课前准备，写一篇演讲稿或抒情散文，来抒发自己内心的感受。一方面激发学生的爱国主义情感，另一方面也锻炼学生的写作能力和语言表达能力。【课前准备】布置学生课前写好演讲稿或抒情散文。【教学过程】请每一位学生都登台演讲或朗读，并由同学自己做出评价。【教学过程】一、板书课题，简介背景同学们，为人民服务在中中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底

3、地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。请同学们结合时代背景走进这篇课文，理解课文的深刻含义。二、朗读课文，以读悟情1、教师范读，请学生注意朗读的技巧。2、小组内读，各小组可自由采取自己喜欢的形式，但是要求每一个人都参与进去，都有锻炼的机会。3、指名读，检验评价。三、小组讨论，自学质疑在朗读课文的基础上，请同学们自愿分成几个学习小组，最本篇课文提出自己的问题，然后各小组将问题汇总。同学可能提出的问题1、“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的。”在这句话中，“完全、彻底”两词可不可以去掉为什么2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话怎样理解司马迁是谁3、

4、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”这个“目标”是什么4、毛主席借追悼会发表演讲，讲了那几个方面的内容四、抓住问题，深入理解1、划分层次，理清脉络毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲分几层意思讲每层意思是什么师生通过讨论，拟出层次提纲宗旨完全、彻底地为人民服务死的意义重于泰山轻于鸿毛不怕批评，坚持好的，改正错的不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗寄托哀思，使整个人民团结起来划分层次时，也可以分成4层，把第四第五自然段合成一层为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。在文章的第一段中提出本文的中心，即中国及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务，

5、后面四个段落围绕这一中心展开论述。2、逐层分析，深入理解这一层提出了文章的中心，请同学们划出表示中心的句子。(我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为着人民的利益工作的。)启发同学回答“完全”与“彻底”不能去掉，这两个词语说明，革命队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的，不管在什么时候，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。这一层引用司马迁的话来说明生命的价值，树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。司马迁是我国西汉时期的史学家、文学家和思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部

6、纪传体通史史记，本文引用的话选自报任少卿书。指出为人民服务就要正视缺点，改正错误。请同学找出这里举了一个谁的例子来证明上述观点。不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗。这部分要结合时代背景来理解，这篇作品写于1944年9月8日，当时抗日战争尚未结束，革命仍需艰苦奋斗，所以毛主席提出，为了全民族的解放，要看到光明，要提高勇气，不怕牺牲，要互相关心，搞好团结。这段是整个演讲词的总结语，再次号召人民要团结起来，抱成一个整体。五、再读成诵，以情激情让同学大声地有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落背给组内同学听。为人们服务优秀教案参考二教学目标1、引导学生抓重点词句体会文章的思想感情。2、初步领悟围绕主要意思分

7、层论述的表达方法。3、在理解课文思想内容的基础上，使学生受到“为人民服务”思想的启蒙教育。教学重、难点1、引导学生抓重点词句体会文章思想内容。2、如何感受主席围绕主要意思分层论述的表达方法。教学设计一、激情导入聚情感1、今天，老师给同学们带来了一段国庆6周年庆典的阅兵式盛况。(多媒体播放国庆阅兵盛况)2、同学们，“为人民服务”的口号从上个世纪开始，历经几十年的风风雨雨，依然永恒不衰。就是我们今天要学习的课文的题目。来，整齐响亮地读一遍!(板书课题为人民服务)3、介绍写作背景那你们对张思德有哪些了解呢交流收集到的资料，初识张思德二、了解体裁，掌握学习方法1、师导在半个小时的演讲中，主席没有看稿，

8、却字字珠玑、慷慨激昂、一气呵成。而且，丰富的肢体语言更增添了演讲的感染力。2、同学们预习过课文，有没有发现这篇课文很特别它到底是一篇什么样的文章呢对，今天我们学的这篇课文，既不是写人，也不是记事，它很特殊，这种文体就是议论文。板书议论文介绍议论文它没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，它跟你讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。你们知道吗这是咱们小学阶段遇到的第一篇议论文.3、指名分段朗读课文，思考这篇议论文的观点是什么课文围绕这个观点讲了哪几个方面的意思读后交流这篇论文的主要观点是什么(中国共产党和革命军队应该完全、彻底地为人民服务)4、了解议论文的学习方法这里要特别跟大家介绍

9、个规律，这议论文、演讲辞啊，每一段话都有要说的重点、要点，这些重点要点呢，大多含在每一段话的开头或者结尾。只要你掌握了这个规律，再难的议论文也会引刃而解。我现在抽其中的3段请你们来读一读，既想了解你们预习的情况，还想和大家一起寻找每段的要点5、理清脉络，了解各段重点引导学生读课文，找出24自然段的重点句和关键词板书死的意义不怕批评团结互助6、小结主席围绕“为人民服务”谈了哪些问题指名回答三、了解观点，学习第一自然段1、指名朗读课文的第一自然段，从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。2、交流，理解句子(1)出示句子我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

10、(2)找出重点的词语，理解“完全”“彻底”(3)体会议论文语言的严谨性(4)朗读感悟3、全班齐读第一自然段四、学习“死的意义”，树立正确的生死观1、请大家放声自由地读读课文第二自然段,看看主席到底用了哪些方法证明自己的观点2、学生自由读，交流死的意义到底有什么不同，主席用了什么办法证明自己的观点(一)、引用名言(1)出示“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。(2)指名读这个句子，了解词语意思固，本来。或，有的。于，表示比较。(3)我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗交流课外积累的名言生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照)宁为玉碎，不为瓦全。(景皓)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文

11、天祥)捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(于谦)(二)接下来，主席又用了什么办法证明观点呢(对比)(1)出示“为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”(2)理解这句话的意思，说说这句话其实讲的是哪个字(死)(3)(点击课件为人民的利益而死)死，什么意思能换个词解释它吗(献身、就义、牺牲、捐躯)我们把刚才的解释放在这儿(点击课件替剥削人民和压迫人民的人去死)，同意吗(上西天、下地狱、见阎王、命丧黄泉、一命呜呼、呜呼哀哉、送命)(4)指导朗读(5)小结同学们，在主席的演讲中，在你们有感情的朗读中，我们感受到这对比呀，比出了情感，比出了轻重，比出了是非，让我们记住这个说明的好办法对比。(三)主席用了引用名言、对比的办法之后，还用了什么办法证明自己的观点(举例子)(1)张思德是谁主席为什么给张思德这么高的评价，他到底是什么样的战士平时怎么为人民服务的呢指名读课后“资料袋”(2)多媒体播放张思德电影片段，帮助体会(3)小结张思德就是这样一个平常的人，普通的人，他的一生都在为我们讲述一个共同的主题为人民服务。3、总结这一段很有特点，主席先总的说接着引用说然后对比说最后举例说让我们带着方法一起读一读。