幼儿园如何获得家长的信任演示教学

1、幼儿园如何获得家长的信任幼儿园如何获得家长的信任田家寨幼儿园 张彦荣幼儿园教育指导纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼 儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主 动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。但是当家长面对年 轻的班主任老师，往往产生疑虑，我们的孩子交给他们，行吗？年轻 的班主任得不到家长的信任，更难得到家长的支持与理解，家长工作 很难开展。那么作为年轻的班主任，我们如何获得家长的信任，帮助 我们开展班级活动，共同帮助幼儿成长呢，下面是我对这个问题的几 点思考。一、处处留心，注意积累。教师要作好家长工作，有效地帮助家长提高教育水平，教师要注重 自我提高。只

2、有当教师不断更新教育观念，进一步充实有关幼儿发展 与教育方面的知识，掌握更多适宜有效的教育策略和方法，家长才会 对教师产生信任。谈到自我提高，很多教师会想到听讲座，看专业书 籍，这似乎需要一定的时间和机会，我的建议是处处留心、注意积 累。1留意电视节目中、报纸等媒体中的教育栏目。我们每天都会看电视、报纸，在这些媒体中同样有着很多可以学习 的教育知识。当幼儿第一次踏入幼儿园，很多幼儿会产生恐惧，不愿 上幼儿园。很多家长都不理解，为什么自己的宝宝不愿上幼儿园呢， 是不是老师对我们宝宝不好，还是小朋友们欺负我们的宝宝呢？让家 长放心，但任打消不了一些家长的顾虑。有一个幼儿教育专家是这么 解释的，“很

3、多幼儿都会不愿上幼儿园，那是因为幼儿园不自 由。”是的，幼儿在幼儿园里需要准守一些规定，如上课不能随意讲 话，玩玩具时不能只想着自己一个人玩，需要和其他幼儿共同玩等等。听了专家的解释，我立即理解了，并再次和其他家长进行交流， 帮助他们了解幼儿的思想。2、遇到问题，多向老教师询问，讨教经验。在带班的过程中，我们会遇到很多特殊的幼儿和家长，怎么对待这 些问题，我们可以直接向身边的老教师讨教经验。托班幼儿刚入园的 时候，会经历一个哭闹适应期，大部分幼儿通过一两个星期时间，都 会慢慢适应。等孩子适应了，再全天放在幼儿园里。听了其他老师的 建议，我和家长进行沟通，告诉他们孩子的现状，并提出了解决的办 法

4、。二、主动出击，定期沟通。作为班主任老师，我们需要了解每一个幼儿的特点，也需要和家长 主动的进行沟通，让家长了解他的宝宝在幼儿园的表现，理解、支持 教师的工作。1接送时的简短谈话。个别谈话是进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法，教师可以用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况，向家长反映问题提出要求，商讨解决的方法。这种谈话，时间比较短，因此,内容不 宜过多，必要时可以另约时间作较长时间的谈话。家长非常关注幼儿的 生活细节，每天都要问宝宝的饭吃了没有，宝宝睡觉好吗，睡了多久 等问题。针对这样的家长，老师们在每天接送的时候，都会不厌其烦 地主动和家长沟通今天宝宝在幼儿园的生活情况

5、，饭吃了多少，睡觉 怎样，当孩子有点滴进步，都会立即告诉家长，让家长感受到老师对 宝宝的关心。2、有效全面的家访。家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深 入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家 庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家 长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存 在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。家庭访问体现着幼儿教师对 幼儿的亲切关怀，对家长的尊重与理解，对顺利完成该年班教育任务的强 烈责任感。通过家访，家长非常感谢老师提供的育儿方法，也很支持 教师的工作。三、诚恳邀请，参与讨论。1

6、参与幼儿园教育活动。怎样让家长更好的理解幼儿园的生活，支 持教师的工作，最好的方法就是请家长直接参与到我们幼儿园的活动 中，让他们有更多的了解。幼儿家长参与幼儿园教育活动较为普遍的 形式有：在“开放日”幼儿家长来园观摩和参与幼儿园的教育活动； 节日参与家园同乐活动；参观活动以及参加幼儿园的开学、毕业典礼 等活动。2、共同讨论育儿经验。现在的家长对幼儿教育都非常的重视，也有许多先进的教育思想和实际有效的经验，不仅教师可以从中获益很多，而且家长之间也可以 互相交流，经验分享。针对这一情况，我们在组织家长会的时候，加 入了共同交流育儿经验这一环节。老师先征集了一些家长们比较关注 的热点问题，然后请一

7、些做得好的家长进行交流发言。在家教经验交 流会上，家长畅所欲言，各抒己见，他们摆观点、波经验，讲得具体 实在、生动亲切，有理有据，说服力强。还进行了一些记录。通过共 同讨论，家长与家长之间，家长与老师之间更加熟悉，更加友好、热 情。四、沟通方式，语言艺术。家长工作是一种艺术，如果应用恰当往往会起到事半功倍的效果。 针对不同的家长，应改采用不同的沟通方式，这样才能更好的得到家 长的理解和支持。1用真诚换取家长的信任。幼儿教育要为其家长服务，解决家长的后顾之忧。作为幼儿园的管 理层次就把家长对老师的评价作为评价老师工作的一个方面，因此， 不少老师为了讨好家长的欢心，千方百计去迎合家长的需要，不管他

8、 们的要求正确与否、合理与否等，这样给家长工作带来很大的困难， 造成不少的家长对老师不尊重，瞧不起。作为一名新时期的幼儿教 师，就要有强烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中 承担的任务，那就是建构心灵桥梁，让家园关系更好沟通。面对每天 幼儿园发生的一切事情，教师要勇于面对，有信心和勇气，去解决， 不要瞻前顾后，只要自己做的事情是公正、平等、对得起孩子，用自 己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。2、不能莽撞，必要时要智取。教师是幼儿园与家庭的纽带，教师的家长沟通工作关系到教育的成 功与否，在做家长工作的同时，切忌不要莽撞、冲动，凭一时的兴 趣，必要时通过智取来解决。但是其实很多家长可能并不相信老师说 的话。可见，处理家长问题，是需要一定的智慧的。3、说话要有艺术性。在与家长交流时，教师说话一定要有艺术性。可采取先说孩子好的 方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长可接受。或者是， 先从其他的教育事例入手，再找到切入点和突破口进行交流。这种交 流方式便于家长接受老师的意见、建议，同时让家长看出老师教育的 艺术性和老师的层次水平，更加从小事去了解老师的一面，从而尊重 老师、支持老师、配合老师的教育，达到更好的家园共育，促进儿童 的发展。幼儿教育上曾有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放 弃了一个孩子的教育。”虽