教师纠正学生错误动作的十一种有效方法_第1页
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文档简介

1、教师纠正学生错误动作的十一种有效方法 1、讲解法：学生在学习运动技能过程中往往会出现多余 的或错误的动作，教师要认真观察和分析产生错误动作的原因， 结合学生已经掌握的体育基本知识， 从理论上给予分析， 指出存 在的错误，然后再进行纠正。 2、鼓励法： 学生在学习动作时由于学生的学习目的不明确、 学习热情不高， 积极性调动不起来， 导致所学习的技术动作出现 错误，针对这种状况，教师要善于发现学生的闪光点，及时给予 表扬与鼓励，充分调动学生的学习热情，培养学生的学习兴趣， 提高学生的学习积极性。 3、示范法：当学生在练习过程中出现错误动作时，教师可 采用示范法，通过各种方向和不同的位置，将准确、规

2、范、优美 的动作示范出来， 给学生建立直观的概念， 帮助学生分析出现错 误的原因，使学生自觉模仿教师的示范动作，进行自我纠错。 4、比较法：当学生在练习过程中出现错误时，教师将正确 和错误两种动作出示在学生面前，让学生通过观察进行比较鉴 别，寻找出现错误的方面， 并让学生进行讨论分析产生错误的原 因，然后进行纠错。 5、诱导法：学生在练习时由于神经系统的相互支配作用发 挥不好，导致动作生硬、不协调、节奏不明显。教师针对这种现 状，为了使学生正确掌握动作技术所采用的过渡性练习， 让学生 通过诱导性练习来强化正确技术。 6、图示法：当学生在学习动作技术出现错误时，教师可以 采用画图的方法帮助学生建

3、立直观的概念， 使直观感知和创新思 维结合起来，有利于学生纠正错误动作。 7、辅助法：学生在练习时由于身体素质较差，导致难以完 成动作。 教师在教学中结合所教的技术动作， 有针对性地对学生 加强某项身体素质的练习， 或为了达到积极性休息而采用的身体 练习。 8、击拍法：学生在练习时由于动作节奏不明显，例如，在 男生三级跳远教学中， 有部分学生往往三跳节奏掌握不好， 针对 这种现象，教师应采用打击拍方法来纠正学生动作节奏上的错 误，对加快动作的速率起到显著的效果。 9、分解法：学生在学习动作较多或成套动作时，往往容易 出现错误， 难以掌握动作技术， 教师可根据教材的特点和学生的 实际，将完整动作

4、分成几个部分进行教学， 待学生基本掌握分解 动作后，再逐步过渡到完整动作的教学。 10、模仿法： 学生要学习的技术动作在时间和空间上变化较 大，学生的身体基础较差跟不上时， 可采用模仿动作技术的方法， 使学生通过肌肉的感觉，感受正确的动作要领。 11、变换法：学生在学习难度较大的动作时，往往容易出现 错误的动作， 通过改变和简化动作， 使学生将注意力集中到重点 解决的问题上来。例如，三级跳远中学生第二跳腾不起来，教师 应帮助学生分析产生错误的原因，抓住错误的症结，使学生明确 造成实际错误的原因是第一跳腾空过高，先要纠正第一跳的错 误，也可以采用让学生从跳箱上跨步跳下后，接着向上跳起的方 法来纠正错误，就会收到较好的效果， 在运用纠正学生错误动作的方法时，要

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