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文档简介

1、动手做做看导学案设计一. 学习目标：1、会认 10 个生字，会写 9 个字。2、正确、 流利、 有感情地朗读课文， 感受故事的趣味， 并从故事中受到启发。3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。二. 预习学案：1、默读课文，说说课文讲了一件什么事?2、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。边读边画 出生字，借助拼音读准字音。3、全班交流汇报：你认识了那些字，是怎么记住的三、导学案：（ 一 ） 预习交流，质疑促学 1、组长带头，组内交流识字情况。2 全班交流，小组展示。3、交流质疑，互帮互助。（ 二 ） 、读议结合，合作探究 1、听老师读课文，边听边想：这篇课文讲了一件什么 事 ?这个故事

2、里都有谁 ?2、朗志万提出了一个什么奇怪的问题?读第一自然段，用波浪线画出这个问题。手做 ?自读课文，思考这两个问题（ 提示：结合交流，朗读课文有关段落 ）4、伊琳娜听了妈妈的话以后，动手做了吗?实验结果是什么?5、伊琳娜为什么生气了 ?是谁惹她生气了 ?6、伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了她们是真的吗 结合课文说说理由。 （ 围绕“哄骗”引发争辩 ）（ 三 ） 、默读静思，心灵感悟1、你们想认识这个可爱的女孩吗 ?（ 课件 ） 2、让我们再来齐读一遍课题好吗 ?（ 四 ） 、主题阅读，课外延伸 读课文结尾朗志万的话，说说应该怎样理解这句话。（ 五 ） 、作业学习了课文以后，你认为我们应该向伊

3、琳娜学习什么四、课堂检测1、拼拼写写我能行 lìngwài zhìxiàngh o ngpiàntíwèn wèntímànbu2、摘桃子 ( 把量词填到合适的地方 )阵个棵项朵条一( ) 小朋友 一( ) 金鱼一( ) 发明 一( ) 风一( ) 花 一( ) 树五、课后作业 1、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸， 然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢 ?2伊琳娜听了科学家的话会怎样说?为课文增写第 8 自然段。六、板书设计13、动手做做看生气 哄骗 动手做

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