学习习惯评价量表

1、学习习惯评价量表关于开展“小学生学习习惯养成教育”工作的通知 各乡镇（街道）教育办公室、县直实验小学： 我县全面推进小学生习惯养成教育工作以来，各个学校都做了大 量工作，学生的学习习惯和行为习惯都有了大幅提高，习惯养成教育 工作取得了一定成效。为了进一步促进我县小学生习惯养成教育工作 深入、细致地开展，持之以恒地把习惯养成教育当作小学教育教学工 作的重点，抓紧抓好，落实到位。经研究，提出如下意见，望认真贯 彻落实。一、创新方式方法，实现小学生学习习惯养成目标各学校要组织教师根据各年级学生身心发展规律，创造性地开展 各具特色的习惯养成教育活动，重点解决学生习惯养成教育工作中的 突出问题，积极探索

2、习惯养成教育工作持续性和序列化的有效策略。 广大教师要把习惯养成教育工作贯穿在学科教学中，探索在学科教学 中实施习惯养成教育的有效方法，重点培养和强化学生良好的学习习 惯。各学校要发现并培植学习习惯养成教育方面的典型。各学校要推 选部分习惯养成效果突出的班级、教师，总结提炼他们各自的特色经 验做法，在本单位范围内推广，以起到示范引领的作用，促进学校学 习习惯养成工作的落实。二、加强过程管理，督促小学生学习习惯养成落实各学校要制定计划，组织骨干人员进行学习习惯养成教育工作的 指导、考核、推广，发现典型，及时表扬，对学习习惯养成教育工作 落实不力的老师及时督促整改。县教育局将进行学习习惯养成教育专

3、项考评，考评时采取随机抽 取班级、随机查看资料、师生随机座谈等方式进行考核，考核结果将 纳入学年教学评估。附件 1：小学生学习习惯养成评价表（低段）评价项目评价细则评价方式分值课前准备习 惯（10 分）1. 预备铃响后迅速进入教室， 上课前 1-2 分钟能做到安静。课堂观察32. 学具、课本、资料、练习本 等，并分类放在指定位置，并迅 速进入学习状态。7课堂表现习 惯（65 分）1. 倾听：认真听老师或同学讲， 目光专注。 如有意见和建议，轻 声端正手举示意，不随意打断别 人。课堂观察122. 表达：先举手再发言，声音响 亮，表达尽量完整。尽量用“我 觉得 ”、“我认为 ”、“因为 所 以 ”

4、、“ 是因为 ”表述意见和建议。在 补充修改时先评价，规范使用 “我同意的观点，但我还有 补充 ”、“我不同意的观点，我认为 ”。每天有让学生练习表达的活动。课堂观察 抽查学生123. 思考：踊跃发言敢于质疑，常 用“因为 所以 ”。经常自问“我的想法是什 么？”。“为什么是这样呢？” 养成自己先找答案的习惯。课堂观察124. 合作：把会的知识讲给同学听； 不会的知识请同学帮忙；认真倾 听同学的讲解；会必要的礼貌用 语。和同桌、同学搞好关系。课堂观察65. 注意力。学生上课精力集中， 注意力不分散。老师、家长有相 关注意力训练活动和措施。课堂观察 座谈了解86. 作业：独立完成，作业本保持 干

5、净整洁，规范端正。认真审题， 按时完成，不要拖延磨蹭，当天 作业当天交。养成自己检查和请 同桌检查作业的好习惯。查看作业107. 订正：出小错误时，知道怎样 订正。查看作业5家庭学习习 惯（25 分）1. 作业：养成先作业，后玩耍的 习惯。独立、按时完成，书写工 整，卷面整洁；解答格式规范， 步骤完整，能认真改正错误；作 业完成后，请父母检查；每天给 父母解说班级内发生的事情。查看作业72. 写字：坚持天天描红或临摹， 练习中有字贴，有专门的练习本。抽查写字33. 读书：多读适合年龄特征的名 人名著，并把读书心得讲给父母 或同学听。要注意正确的读书姿 势，要身正足安。课堂观察、班级记录54.

6、日记：每天写好一两句话的日 记，要注意书写姿态。把最有意 思、印象深的事情记下来，天天 与同学、父母交流。展示日记、师生交流55. 记忆：每日口算五分钟，每天 积累数个字或词，每周背诵一美 文或一古诗，字数不限。班级记录、随时监测5得分附件 2：小学生学习习惯评价表 （ 中高段 ）评价 内容评价细则评价 方式分 值课前上课听预备铃响后迅速进入教室， 课 前 1-2 分钟，教室保持安静。课堂 观察444课前学具、课本、资料、练习 本等摆放整齐，下课后立即收拾 利落。预习将学知识， 迅速进入学习 状态。1、善于倾听老师指导：目光紧 随教师，时听时记时划，有疑 问或建议，举手示意。2、善于倾听同学发

7、言：目光紧 随发言人，听明话意，细品思 考，不随意打断他人发言。宏观 课堂 观察， 微观 关注 个别 学生10说1 、发言要举手，普通话回答， 声音响亮，表达完整、流利。2 、踊跃发言， 敢于质疑， 观点课堂 观察 调查10明确，用语生动。3 、能总结当堂学习所得， 或 提出深层次的问题。4 、表述意见和建议多用 “我觉 得”，“我认为”“因为，所以” 等。5 、补充修改先评价， “我同意 xx 观点，但还有补充”， “我不 同意 xx 观点，我认为”。了解读背1 、读书姿势正确， 书本倾斜有 角度。2 、普通话标准、规范，语速适 中。3 、坚持天天背诵 （古诗文及现 代文精选文段。4 、读书

8、时做到心到、眼到、口 到。感情朗读不唱读，默读专 心，边读边思。5 、养成让同桌检查自己背诵、 作业的好习惯。课堂 观察 调查 了解 抽查 学生10写1 、坚持天天练字，书面整洁，课堂1字体美观、端正。有专门的练习本2 、养成预习习惯，标、圈、 勾、划相结合，做好预习记录。3 、梳理出不会的知识点。4 、写好周记写日记，处处细心多注意，时时留心多积累。观察 资料 求证0思 考1、完成学习任务必须自己先独立思考。2、逐步培养“独立思考 -获得答案 -思考原因 -多方论证 - 寻求他法”或更好的问题研究思路。3 、逐步形成“独立解决 - 同学帮助 - 教师点拨 - 变式巩固 - 同桌过关”或更好的

9、递进式问题解决思路。4 、养成自问习惯，“我还有不一样的想法或观点吗”， 站在不同的角度想问题。课堂 观察， 调查 求证10合 作 学 习1 、适应教师、 同学，配合默 契。2 、小组内虚心向他人学习， 力所能及帮助他人，共同提高。3 、积极参加小组学习活动， 分工明确，积极为小组做贡献。4 、通过合作学习， 自己确实 得到提高或产生新知。了解 学生 课堂 观察10课复 习1 、课后及时复习， 用知识树 梳理知识点。查看 资料6后2 、坚持每日记忆比赛训练。作业1 、先复习，再做作业。2 、不抄袭，独立完成作业。3 、放学后先完成作业， 再干 别的事情。4 、项目齐全， 书写工整， 卷 面整洁，按时完成。5 、解答格式规范，步骤完整， 能认真改正错误。6 、自己学会检查作业的方式方 法。观