小壁虎借尾巴

1、17 小壁虎借尾巴教材简说：小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼、黄牛、燕子都不肯把尾巴借给小壁虎，小壁虎可伤心了。还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发现了它自己长出的新尾巴。这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。教学目标：1、 会认本课9个生字。会写6个生字。2、 有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、 初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点：学习生字词，朗读课文，了解一些动物尾巴的作用以及小

2、壁虎的尾巴可以再生的特点。教学难点：读好课文中对话的不同语气。教学过程：第一课时一、 导入新课：同学们，上学期我们学过一篇课文比尾巴，还记得吗？在这一课的学习中，我们认识了许多动物的尾巴，知道各种动物的尾巴形状不一。今天我们学习另一篇与动物尾巴有关的课文小壁虎借尾巴，将让我们对动物的尾巴有更多的了解。板书课题，认识生字：壁、虎、借二、 初读课文，认识生字：1、 看课文情境朗读，说说课文讲了一件什么事？2、 自由读课文，遇到不认识的字圈起来，看看能否在生字表中查到它的拼音，如果生字表中查不到拼音，可以通过课文插图、并联系上下文猜一猜它的读音。3、 检查课文朗读情况，相机学习课文中要求认识的生字：

3、蚊、蛇、逃、难、姐、新 （重点指导“蛇、难”的读音，让学生用加一加、换一换等小窍门记忆生字的字形。）4、 读词语，扩词练习，巩固要求认识的字。5、 齐读课文，要求做到通顺、流利。三、 学习要求会写的生字：1、 出示要写的6个生字：河、姐、借、呢、呀、哪2、 认读，读准音。3、 通过组词，了解意思。4、 指导学好这些字：、观察，这些字都有什么特点。（都是左右结构，都是左窄右宽。其中有三个字有“口写旁”）、教师重点指导写好口字旁的字：“口”字应该写得小而高，占在田字格中左上半格的右下角部分，横画紧贴着横中线。、学生练习写口字旁的三个生字。、指导、练习写另外三个生字，女字旁的“姐”字还得适当指导，提

4、示笔顺。四、 作业：1、抄写生字词。2、熟读课文。第二课时一、 复习导入：1、 上节课，我们读了课文小壁虎借尾巴，了解了课文的主要内容。还记得小壁虎为什么要去借尾巴吗？（指名回答，机板书： 借尾巴）2、小壁虎向谁借尾巴了？（指名回答，相机贴上鱼、牛、燕子图片） 2、 这节课，让我们走进课文，和这些有趣的动物一起玩耍，好吗？怎么玩呢？让我们模仿课文中的动物，拍一部动画片小壁虎借尾巴，请咱们一年级的小朋友欣赏，好不好？二、 招聘演员：1、 在拍动画片之前，我要先招聘一批演员。招聘大会，现在开始！2、 第一关：文化考核。、你能熟练认出这些生字词吗？（出示课件，齐读词语）、课后“读读说说”的题目。（很

5、好，全班同学顺利通过第一关考核。）3、 第二关：表演技巧考核。主要考核三部分：动作、表情、语言要与课文剧本相符。、首先请同学们想好自己要应聘哪个角色，然后边读课文边想这个角色什么时候出场，做什么动作、表情，说什么话。、分四人小组准备，小组里的同学要互相帮助，不管你们小组谁应聘成功，都有大家的功劳，都值得高兴。、第二关考核正式开始：谁第一个来应聘，请上讲台：请问你应聘哪个角色？（不同角色的考核题目如下）小壁虎：1、 小壁虎的尾巴是怎么断的？（注意是自己挣断的，不是被蛇咬断的。）2、 尾巴断了，小壁虎心情怎样？（伤心）它当时心里怎么想的？（没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？）小壁虎心里的想法，

6、怎样才能表演出来让观众明白呢？（给你一个建议，可以自言自语说出自己的想法。）试演。3、 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。请你表演一下小壁虎爬呀爬的动作？（指导：艰难，爬得慢一些）4、 小壁虎怎样向小鱼借尾巴的？（注意要有礼貌，课件出示小壁虎的话，全班练习朗读）5、 小壁虎借不到尾巴，心里很难过，只好爬回家找妈妈，它怎么跟妈妈说的？6、 当知道自己长出新尾巴时，小壁虎心情怎样？（高兴）请表演。小鱼：1、 小壁虎来借尾巴的时候，小鱼正在干什么？（摇着尾巴，游来游去）你能表演一下吗？2、 当小壁虎向小鱼借尾巴时，小鱼怎么说的？（注意语气）相机板书：拨水老牛：1、 小壁虎来借尾巴的时候，老牛在干什么？（甩着

7、尾巴，在树下吃草）表演一下。2、 小壁虎向老牛借尾巴，老牛怎么说？（注意语气，相机板书：赶蝇子）燕子：1、 小壁虎来借尾巴的时候，燕子在干什么？（摆着尾巴，在空中飞来飞去）表演一下。2、 小壁虎向燕子借尾巴时，燕子怎么说？（相机板书：掌握方向）壁虎妈妈：1、 小壁虎满脸不高兴的样子，壁虎妈妈的表情、动作、语言是怎样的？2、 当知道小壁虎因为尾巴断了，又借不到尾巴而难过，壁虎妈妈怎么说？（注意语气：笑着，温和。贴上小壁虎长出尾巴的图）请表演。三、 开拍动画片1、 请演员各就各位。（演员上台，戴上头鉓，站好位。）2、 开始拍摄。3、 观看拍好的片子，评选优秀演员，颁奖。四、 课外延伸：1、 小结课文，认识壁虎尾巴能再生的特点：走进课文，走进动物的生活，我们知道了一些动物的秘密，壁虎捉蚊子，对人类有益。它在遇到危险的时候，可以挣断尾巴，保住自己的性命，这叫“自切”。尾巴断了，还可以再长出新的尾巴，这叫“再生”（板书：再生）蚯蚓也有很强的再生功能，切开两断后，没有头的一段重新长出头，没有尾巴的一段重新长出尾巴，变成两条蚯蚓。我们人类有没有再生功能？（没有）那我们就要好好保护自己的身体，时时刻刻注意安全哟。2、 小结动物尾巴的作用：我们还知道小鱼的尾巴用来拨水，牛的尾巴用来赶蝇子，燕子的尾