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文档简介

1、 习作那次玩得真高兴【教学目标】1.指导学生留心观察，认真体验，激发写作的愿望，培养写作的兴趣；2.能初步按事情发展顺序，围绕一个中心意思，把事情的过程写清楚，写具体，逐步提高记事能力；3.能初步学会描写特定的场面。【教学重点】把自己快乐的心情写下来。【教学难点】把自己玩得过程写下来。【教学课时】1课时【教学过程】一、读懂要求，明确目标1.我们的活动可以说是丰富多彩，让人回味无穷，你还记 【设计意图：出得都参加过哪些活动？（学生自由交流）示 题 目 明 确 目标，使学生兴趣2.阅读习作要求。请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。 盎然地进入习作（课件出示 1）那次玩得真高兴（板书：

2、那次玩得真高兴） 教学中。】二、回顾交流，选择材料3.代表发言。【设计意图：选材、确定中心。培养学生写前构思选材的习惯。】（2）空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅（3）时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期（4）人物：同学、老师、家长、陌生人 2. 小组交流，确定中心。（板书：确定中心）四、欣赏范文，把握技法 【设计意图：出示例文，总结写作技法，为下面的习作做好充分的准备工作。】（4）写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。（板书：印象最深 突出的人物 写快乐感受 ）五、提出要求，学生习作。1. 学生再次自由阅读课本中的习作要求。 1.

3、课件出示教师巡视时发现的优秀学生习作。（1）学生自由阅读。（2）自由发言，进行评议，发现亮点，提倡借鉴。2. 课件出示教师巡视时发现的存在普遍性问题的学生习七、自我修改，誊抄习作。3. 把自己的习作认真誊抄。【板书设计】那次玩得真高兴确定中心 印象最深突出的人物 写快乐感受【课后反思】成功之处：那次玩得真高兴是三年级第八单元的一个习作。对于小学三年级学生来说，由于缺乏生活经验和作文经验,感到写作文很吃力,对写作文有畏难情绪。于是，我以各种形式引导学生回顾交流自己丰富多彩的课堂活动和课余生活，引导 学生积累写作的素材。阅读例文，师生交流，把握技法。使学生明白集体活动有很多，要抓住其中印象最深或最喜欢的一次来写。活动中的人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。如果活动的内容多，要按一定顺序写。在描写中要懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。写好自己，写出感受，如做事粗心，吸取教训；做事要讲究方法，总结经验；不到最后不放弃，做事要善于动脑；要有小组团队意识和竞争意识。能让人分享活动的快乐，感悟活动的收获。不足

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