学风道德建设课程学习心得

1、科学道德与学风建设学习心得到贵州大学就读硕士研究生已经快一个学期了，到学期末的时候学校安排上这个课程，本以为是那种比较枯燥的科学道德与学风建设 讲座，但是听到杨院长的讲课之后便觉得不是自己想象的那样！反而是收获了很多。讲座中提到了很多关于研究生期间发表论文或者做出 学术成果等等一些的注意事项，杨院长也举了很多相关的例子。包括 一些学术不端行为的例子，我深受启发，对于自己将来的研究工作要 特别注意不要犯这些学术不端、学术不当等行为。科学道德与学风建设系列活动还观看了钱学森等科学家科研的纪 录片，我深深的被这些科学家的精神所感动。 同样对于自身将来的发 展也颇受启发，自己要以钱学森等科学家为榜样，

2、对于将来的研究工 作付出百分百的努力。同时要有不畏艰难的精神！对于钱学森，在纪 录片中我还了解了他不为人知的事情，人们常常把导弹、火箭、航空 等词汇与他联系在一起。其实，对科学大师而言，常人看来与科学完 全不搭界的音乐、绘画、摄影、文学等，却是如影相随地常伴左右， 成了他的终身爱好且有较高造诣，只不过鲜为人知而已。钱学森对文 艺的热爱得益于他从小受到的早期教育。父亲钱均夫早年留学日本， 学教育学，很重视中国的传统文化，一方面让他学理工科，走技术强 国的路；另一方面又送他去学音乐、绘画等艺术课。钱学森年轻时就 特别喜欢贝多芬的乐曲，学过钢琴和管弦乐，对我国古代诗词等文学 作品也有极大兴趣。在北师

3、大附中读高中时虽读理科，但也学习绘画， 师从著名国画大师高希舜。大学期间，他还参加了上海交通大学的管 乐队，吹小号。 1930 年暑假，钱学森在家养病时，到书店买了一本 匈牙利社会科学家用唯物史观写艺术史的书， 他不曾想对艺术可以进 行科学分析。 第一接触到科学社会主义的他， 对这一理论发生了莫大 兴趣。接着他读了普列汉诺夫的艺术论 、布哈林的唯物论等 书，又看了一些西洋哲学史， 当然，也读了胡适的 中国哲学史大纲 （上册）。交大毕业前夕，他在浙江青年杂志上发表音乐和音 乐的内容一文，讲的是如何欣赏贝多芬和莫扎特的音乐作品。 “我 觉得艺术上的修养对我后来的科学工作很重要， 它开拓了科学创新思

4、 维。现在，我要宣传这个观点。 ”钱学森常说，他在科学上之所以取 得如此的成就，得益于小时候不仅学习科学，也学习艺术，培养了全 面的素质，因而思路开阔。这让我明白自己应该开阔自己的思路，扩 展自己的爱好， 实现快乐的学习研究， 结合百家所长来应用于自己的 研究。同时呢， 通过学习并且收集资料， 了解到学风和道德两个词背后 赋予的深刻含义。“道德”一词可追溯到中国古代思想家老子道德 经一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物 莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。 ”其中“道” 指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王 道。“道德”往往代表着社会的

5、正面价值取向，起判断行为正当与否 的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现， 主要是指科 研活动中科技工作者的道德规范、 行为准则和应具备的道德素质， 既 表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格， 也 具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、 个人与集体、 个人 与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。 因此，科学精神是科学 道德的思想内核， 科研伦理是科学道德在伦理层面的反映， 科研不端 与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现， 科研规范是科学 道德在科研活动中的具体要求和行为指南。那么“学风”一词，最早源于礼记 ?中庸。孔子对弟子们说： “审问之，博学之

6、，慎思之，明辨之。 ”“学风”在现代汉语词典 中的解释是：“学校的、学术界的或一般学习方面的风气。 ”当今社会， 学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想 态度，包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领 域，学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学态度、 治学原则； 二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现， 是 其在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。对于科学道德与学风问题是指科技工作者在科研规范、行为准 则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失误现 象。因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确使用， 所以 称之为问题。科

7、学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中 存在的问题和漏洞， 既有科技工作者精神层面的伦理道德问题， 也有 行为层面的科研规范问题。 对科技事业而言， 科学道德与学风问题直 接影响到科学的繁荣发展，是带有全局性、根本性的问题。加强科学 道德和学风建设，不仅是推动学术研究自身健康发展的前提和基础， 而且对倡导求真务实的社会风气， 对不断提高全社会的思想道德水准也能起到积极的促进作用作为当代硕士研究生， 我们应该严格遵守科学道德规范， 养成良 好的科研规范和治学态度。我们要重操守、重品行、重修养，遵守学 术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、 正确认识自身、 不妒忌，扎

8、实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、 实事求是。 要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做 贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要 勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可 传播可证伪的， 而学术研究的核心是不断创新。 因此在学术研究过程 中应该要遵守学术规范标准， 力求不断提出新的观点新的发现。 与学 术规范相对应的就是学术不端。同时呢，在今后的学习中， 我们要尊重科学事实， 践行学术道德。 坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；严谨求学，诚实做人。自觉 维护学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。在科 研、论文过程中要倡导严谨

9、学风，防止学术浮躁，注重论文质量，不 抄袭、剽窃他人作品，正确对待学术研究中的名与利；反对在学术研 究中沽名钓誉、弄虚作假， 以实际行动端正和践行学术道德。要坚持 实事求是，遵守学术规范。遵守学术规范，尊重他人的知识产权，遵 守学术刊物引文规范。 在学术论文中应明确表明引用他人成果与观点 等内容；杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲 他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。要促进学术建设， 共建学术伦理。严格遵守国家有关法律、法规，积极宣传学术伦理道 德，加强自律。弘扬诚信正义，谨承诺言，坚持品行为立身之本，勇 于与不良风气做斗争。养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间

10、观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动共建学术伦理。 要倡导严谨治学， 维护学术精神。 坚持实事求是的科学精神和严谨的 治学态度，忠于真理、探求真知，自觉维护学术精神，反对投机取巧 的作风和行为， 要争做遵守和履行学术规范和学术道德的先行者。 大 力倡导学术批评， 积极推进不同学术观点间的自由讨论， 创造百花齐 放、百家争鸣的学术精神。在第讲座中，杨院长还结合本学校和其他学校评定职称的事例及 周边老师发表文章的事例， 对于科学与现实的矛盾， 讲了如何坚守科 学道德的心路历程。教育我们不随波逐流，鼓励我们自主创新，不盲 从、不迷失。我们要了解投机取巧是不可能有成就的，作为一名研究 生，我们必须坚持原创精神，文章绝对真实的理念。正所谓“文章千 古事，得失寸草知”，让我们以自己的实际行动为建设社会主义现代 化强国做出自己的贡献。我们要了解投机取巧是不可能成就文化强国， 作为一名硕士研究 生，我们必须坚持原创精神，文章绝对真实的理念。我们要一起行动 起来，继承